教師師德修養(yǎng)計(jì)劃模板2篇

1、第 第 頁(yè)教師師德修養(yǎng)計(jì)劃模板2篇老師師德修養(yǎng)計(jì)劃模板2不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與進(jìn)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德給予了新的內(nèi)涵，師德師風(fēng)個(gè)人計(jì)劃。本學(xué)期，立志要明晰師德以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵：一、師德的要求愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育老師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，老師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。老師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充盈了自己。正是這種成就感、美滿感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的老師不辭辛苦地為教育事

2、業(yè)獻(xiàn)身。二、師德的核心喜愛(ài)同學(xué)、教書(shū)育人喜愛(ài)同學(xué)，了解同學(xué)，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，不蔑視同學(xué)，建立民主同等、親切的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是師德的核心。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是老師教育同學(xué)的感情基矗同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛(ài)同學(xué)，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)同學(xué)都能勝利，同等對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。三、師德的進(jìn)展更新觀念、努力創(chuàng)新要讓同學(xué)從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)

3、轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取知識(shí)、訓(xùn)練技能、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓同學(xué)運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。四、師德的能量以身作那么、為人師表在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。五、師德的升華終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代

4、，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的進(jìn)展步伐。本學(xué)期要通過(guò)多看書(shū)，豐富自己的思想，建樹(shù)自己的新課程形勢(shì)下的理論體系;多上網(wǎng)了解最新的教育動(dòng)態(tài);多學(xué)習(xí)掌控更新的教育方式方法;多寫(xiě)博歷練自己的理論實(shí)踐的結(jié)合;多上課加強(qiáng)和同學(xué)們聯(lián)系;多工作看師德在實(shí)際工作中呈現(xiàn)總之，要從以上五方面來(lái)強(qiáng)化自己對(duì)師德師風(fēng)的理解，只有真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的內(nèi)涵才能來(lái)實(shí)現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)，否那么，選擇這個(gè)職業(yè)只是

5、為自己找個(gè)飯碗，假設(shè)如是想，唯恐又得惹魯迅老先生奮力叫喊：救救孩子!老師師德修養(yǎng)計(jì)劃模板3老師是人類(lèi)文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。老師面對(duì)的是正在成長(zhǎng)中的青少年，因此師德的修養(yǎng)不僅僅是老師個(gè)人的行為，還關(guān)系著整個(gè)社會(huì)。師德表達(dá)在方方面面，概括的說(shuō)就是要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人。這是師德最基本的要求。本學(xué)期，我計(jì)劃從以下幾方面加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)：一、提升理論修養(yǎng)在新學(xué)期的工作中，我要充分利用時(shí)間，積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，把培育和進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能、分析解決問(wèn)題的技能、溝通與合作的技能以及對(duì)自然環(huán)境和人類(lèi)社會(huì)的責(zé)任感、使命感放在重要位置。

6、二、努力向身邊的人學(xué)習(xí)我們的身邊有許很多多師德高尚的老師，他們的工作雖然平凡，但是他們?cè)谝恍囊灰獾貫榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)著。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。三、喜愛(ài)同學(xué)喜愛(ài)同學(xué)是師德建設(shè)的核心。在今后的教學(xué)工作中，我要關(guān)懷同學(xué)、了解同學(xué)、走進(jìn)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有愛(ài)、嚴(yán)而有度，尊敬同學(xué)的主體性。四、甘于奉獻(xiàn)作為老師，需要做到甘于奉獻(xiàn)。在工作中，要保持良好的心態(tài)，對(duì)工作盡責(zé)，尊敬同學(xué)，尊敬家長(zhǎng)，耐煩對(duì)待每一名同學(xué)，遵守老師道德十不準(zhǔn)。五、為人師表、以身作那么作為一名老師，要在思想品德方面以身作那么、老實(shí)、守信;在治學(xué)方面以身作那么。老師要以廣博的知識(shí)和完善的人格能量去影響同學(xué)，感染同學(xué)，真正做到教書(shū)育人。六、不斷反思，

7、進(jìn)行自我批判教學(xué)中，要深刻反思自己存在的不足，積極開(kāi)展自我批判。一個(gè)師德高尚的老師必定是一個(gè)自覺(jué)進(jìn)行師德修養(yǎng)的人。師德建設(shè)要求老師在實(shí)踐中，著重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。以上是我本學(xué)期個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃。作為一名青年老師，在今后的工作中我要不斷地提升自身的教學(xué)水平，更要不斷地提高自身的師德修養(yǎng)。老師師德修養(yǎng)計(jì)劃模板4優(yōu)青班的培訓(xùn)已近尾聲，在這半年里，有歡樂(lè)也有壓力，但最終留給我的是一筆巨大的財(cái)寶，從與專(zhuān)家們面對(duì)面的接觸，到一次次的實(shí)踐演練，受益匪淺，這樣的機(jī)會(huì)難能珍貴。所以真的特別感謝培訓(xùn)班的學(xué)科導(dǎo)師以及本區(qū)的導(dǎo)師，是你們的引領(lǐng)，讓我經(jīng)受了一次次的蛻變，綻放了漂亮。

8、回首過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲頗豐：一、 提升師德修養(yǎng)、提升老師魅力在培訓(xùn)班中，眾多知名老師共享了他們的的成長(zhǎng)歷程與故事，他們用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的案例，啟發(fā)了我如何成為一名讓孩子喜愛(ài)和愛(ài)戴的優(yōu)秀老師。比如在傾聽(tīng)和細(xì)細(xì)品嘗上海市毓秀學(xué)校校長(zhǎng)周秀芳老師的報(bào)告時(shí)候，我漸漸發(fā)覺(jué)她的講座特別精彩，頗具內(nèi)涵。文字中到處流淌著對(duì)孩子的愛(ài)以及對(duì)這份教育事業(yè)的執(zhí)著。她的每個(gè)案例詳細(xì)和實(shí)在，無(wú)不細(xì)細(xì)講解并描述著她和孩子們之間的美妙故事，她走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心世界，理解并且尊敬他們獨(dú)特的想法，實(shí)時(shí)捕獲、珍惜、確定孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)與孩子們亦師亦友。她認(rèn)為“課堂，不只是同學(xué)的課堂，也是老師的課堂。課堂，不只是知識(shí)的課堂，更是生

9、命的課堂!”正是她始終如一的高看同學(xué)一眼，低看自己一眼的方式讓她更堅(jiān)決了自己的教育事業(yè)，從而成為了一名優(yōu)秀的老師，更成為了一名受孩子們喜歡的老師和伙伴。所以她的講座讓我明白了老師不僅要愛(ài)孩子，還要走進(jìn)孩子，成為他們的伙伴。只有走進(jìn)孩子，上心教育，才能予以他們更多歡樂(lè)和歡樂(lè);只有尊敬孩子，才能理解他們的想法和行為背后的價(jià)值和意義。所以，我也將學(xué)習(xí)周老師那樣，用自己擁有的聰慧和才華，讓孩子們開(kāi)心地翱游于知識(shí)的海洋。踏踏實(shí)實(shí)工作，把教育當(dāng)作一生奮斗的事業(yè)。二、觀摩教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)技能在這半年里，有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動(dòng)、青浦佳佳幼兒園的音樂(lè)活動(dòng)、浙江新星幼兒園的

10、語(yǔ)言活動(dòng)、學(xué)員教學(xué)活動(dòng)、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和集體教學(xué)活動(dòng)，這一次次的教學(xué)活動(dòng)，使我從這些實(shí)實(shí)在在的課例中獵取了設(shè)計(jì)有效集體教學(xué)活動(dòng)以及個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的珍貴閱歷。通過(guò)閱歷的習(xí)得，我將理論聯(lián)系了實(shí)際，本區(qū)的導(dǎo)師觀摩了我的集體教學(xué)活動(dòng)和個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，在每次的活動(dòng)中，導(dǎo)師幫我對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了研討，使我在自己的實(shí)踐中內(nèi)化了學(xué)到的知識(shí)，并在性格化運(yùn)用中形成了自己對(duì)教學(xué)活動(dòng)的閱歷和觀點(diǎn)。通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)吳老師“學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”的講座后，我發(fā)覺(jué)原來(lái)一節(jié)好的課需要要時(shí)時(shí)刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點(diǎn)和已有的閱歷，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，實(shí)時(shí)捕獲有價(jià)值的內(nèi)容，

11、細(xì)心設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)挑戰(zhàn)點(diǎn)，推動(dòng)新的閱歷的產(chǎn)生，提升孩子的原有閱歷。假如說(shuō)的通俗一點(diǎn)我想就是老師肯定要擅長(zhǎng)在平常多關(guān)注孩子，捕獲他們的愛(ài)好點(diǎn)，分析這些愛(ài)好點(diǎn)中的趣味在哪里、孩子的閱歷是怎樣的，是否具有挑戰(zhàn)性，最末用適切的學(xué)習(xí)方式來(lái)呈現(xiàn)。在參與了程敏老師關(guān)于有效集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織后，我意識(shí)到要學(xué)會(huì)從理性的層面看待集體教學(xué)的設(shè)計(jì)，她通過(guò)一個(gè)個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)方案為我們進(jìn)行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標(biāo)，如何把握好過(guò)程。三、觀測(cè)幼兒游戲，推動(dòng)指導(dǎo)技能有幸與全國(guó)幼兒游戲?qū)＜伊置├蠋熛嘤觯c我們一起共享了游戲教育的精髓，傾聽(tīng)了她的“游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分

12、別的好伙伴，在游戲中成長(zhǎng)的孩子才是歡樂(lè)的，只有讓孩子歡樂(lè)地游戲，才能讓孩子有效地學(xué)習(xí)。我們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)游戲觀測(cè)的理論知識(shí)，比如“什么是觀測(cè)?為什么要觀測(cè)?如何對(duì)游戲進(jìn)行觀測(cè)與指導(dǎo)?如何捕獲幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見(jiàn)的?”這一系列特別貼近我們實(shí)際需求，或者說(shuō)一貫困惑于我們的問(wèn)題，林老師用大量鮮活的實(shí)踐案例來(lái)分析，這讓我們感覺(jué)更簡(jiǎn)單明白更簡(jiǎn)單操作，為了能讓我們更有針對(duì)性的觀測(cè)，能將所看到的事物進(jìn)行解讀，她將我們分成了幾個(gè)小組，深入到班級(jí)觀看孩子的游戲，很好地將理論與實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合。所以通過(guò)學(xué)習(xí)，我們都進(jìn)一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素;知道了從哪幾個(gè)方面分析幼兒的游戲行為，豐富

13、了老師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)策略，為老師有效地指導(dǎo)幼兒游戲打下良好的基礎(chǔ)。林老師說(shuō)的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人?！蔽覀円枰杂變撼浞值挠螒驎r(shí)間，讓他們?cè)谧约旱男⌒∈澜缋锝煌?、生活、游戲。四、深入教研活?dòng)，熬煉組織技能通過(guò)集體觀摩學(xué)員的教學(xué)活動(dòng)后，我們事先依據(jù)分組的狀況圍繞自己的教研主題進(jìn)行了研討，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個(gè)老師的積極思維和大膽表達(dá)?；顒?dòng)中大家踴躍溝通，從活動(dòng)的亮點(diǎn)、不足、困惑、建議等方面提出了極富價(jià)值的問(wèn)題和行之有效的解決策略。半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是寶貴的，一方面開(kāi)拓了自己的眼界，另一方面對(duì)自己的教育教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用。雖然只是短暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲

14、了太多珍貴的閱歷，我想，在獵取閱歷的同時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣有效、合理的運(yùn)用起來(lái)才是最關(guān)鍵的，我需要不斷反思不斷內(nèi)化，不斷進(jìn)步，永久走在教育工作的路上。老師師德修養(yǎng)計(jì)劃模板5老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是同學(xué)的領(lǐng)路人。老師的言行對(duì)同學(xué)的全面進(jìn)展有重要的影響，因此加強(qiáng)老師的師德修養(yǎng)尤為重要。本學(xué)期特定師德修養(yǎng)計(jì)劃如下：一、師德培育目標(biāo)1、通過(guò)政治學(xué)習(xí)，了解有關(guān)教育法律法規(guī)，實(shí)現(xiàn)依法執(zhí)教。2、嚴(yán)格遵中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立良好的行業(yè)形象。3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師事跡，立足崗位，愛(ài)生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。4、老實(shí)守信，甘于奉獻(xiàn)，做一個(gè)讓學(xué)校、家長(zhǎng)、同學(xué)認(rèn)可的老師。二、詳細(xì)內(nèi)容及措施1、仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、行風(fēng)建設(shè)十不準(zhǔn)等有關(guān)規(guī)定和教育法、未成年人愛(ài)護(hù)