幼兒園中班美術(shù)活動教案紙編活動

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載幼兒園中班美術(shù)活動教案：紙編活動幼兒園中班美術(shù)教案：紙編活動一、生成活動在我園的民族訓(xùn)練活動中,我班的民族工藝展現(xiàn)臺上,展現(xiàn)著很多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品；一天,班上的李元溶小伴侶拿著一個(gè)竹編的小動物奇怪地問：“ 咦？這是什么做的呀？真好玩；” 他的一句話立刻吸引來幾名幼兒；他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著；幾天后,班上的小伴侶先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物；見孩子們的愛好越來越濃,我預(yù)備就編織開展幾次活動；二、活動目標(biāo)通過觀看編織物品,激發(fā)幼兒參加學(xué)習(xí)的欲望；培育幼兒多種才能；三、活動過程（一）觀賞活動目標(biāo)： 觀看編織物的特

2、點(diǎn),激發(fā)幼兒參加的欲望； 明白幼兒對圖示的懂得水平；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載材料：各種編織物品如干,紙編作品如干,彩條如干,說明書一份；過程： 出示展現(xiàn)臺,讓幼兒觀賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的； 老師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒觀賞,引起幼兒的愛好； 引導(dǎo)幼兒觀看發(fā)覺出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說明書,提出探究問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同； 幼兒熟識材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編；分析： 幼兒對參加活動,特別是說明書的投放很感愛好,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱忱,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導(dǎo), 所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相

3、應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的懂得；（二）操作活動（一）小組活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說明書,進(jìn)行直線編；材料：說明書,彩條及相關(guān)成品,老師邊觀看邊幫忙小組；過程： 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說明書直線編,發(fā)覺說明書中圖示的規(guī)律；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 幼兒自由編織,老師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒； 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化； 請幼兒介紹自己作品；分析： 幼兒基本學(xué)會了看說明書,在第五步時(shí),不少幼兒借助旁邊可拆收的作品；但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒挑選組畫；幼兒的作品種類少,主要是由于幼兒間的相互仿照和幼兒的感性體會少所造成的；針對這種情形,應(yīng)從豐富幼兒的體會入手；操作活動（二）目標(biāo)： 引

4、導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書；材料： 說明書,彩條等；過程： 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法； 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn),老師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒； 組織幼兒賞析幼兒作品；分析： 幼兒能依據(jù)說明書自學(xué)曲線編,個(gè)別幼兒不再需要老師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的幫助說明才可以編；操作活動（三）目標(biāo)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 勉勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象, 勉勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作；材料： 彩條,膠棒,各顏色紙,水彩筆,大白紙等；過程： 請幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的畫； 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工； 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧看法； 作品展現(xiàn),引導(dǎo)幼兒自評、互評；分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自寵愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角；幼兒心情高,愛好深厚,當(dāng)不知道的形象顯現(xiàn)時(shí), 幼兒會去相關(guān)的區(qū)域