幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

1、幼兒園中班教學(xué)方案 幼兒園中班教學(xué)方案 一 一、情形分析由于我園幼兒從未接觸過(guò)蒙氏訓(xùn)練,所以活動(dòng)經(jīng)常規(guī)較差,動(dòng)手才能有所 欠缺,自理才能較弱,需要老師特殊關(guān)愛(ài)和照料；仍有個(gè)別幼兒安全意識(shí)較 差,要特殊引導(dǎo)和關(guān)注；二、工作要求本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心,結(jié)合幼兒園訓(xùn)練綱要的精神實(shí)質(zhì),通過(guò)多 種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行體,智,德,美全面訓(xùn)練,使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提 高；三、幼兒進(jìn)展目標(biāo) 一 體能健康 1、積極主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng),走、跑、跳動(dòng)、平穩(wěn)、投擲、鉆爬、攀登 等基礎(chǔ)動(dòng)作進(jìn)展和諧、靈敏、姿態(tài)正確；2、會(huì)正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫,使用小工具進(jìn)行操作活動(dòng)；3、有粗淺的衛(wèi)生學(xué)問(wèn),有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,

2、能保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生；4、會(huì)獨(dú)立自穿戴整齊,整理床鋪,桌椅,玩具,有肯定的生活自理才能；5、能留意安全,有初步的自我愛(ài)護(hù)才能； 二 蒙氏數(shù)學(xué) 1、愛(ài)好廣泛,能鉆心地參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)；2、能運(yùn)用多種感官感知事物特點(diǎn),知道一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系；3、愛(ài)動(dòng)腦筋,會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,喜愛(ài)嘗試,操作,查找問(wèn)題答案；數(shù)；4、把握 10 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并能正確書寫 1-10 以及進(jìn)行 10 以內(nèi)數(shù)的倒著5、能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類,會(huì)通過(guò)比較將物體按肯定規(guī)律排序；6、具有初步的空間概念,如：區(qū)分上中下；7、熟識(shí)基本的幾何圖形,如半圓形、橢圓形、梯形； 三 蒙氏閱讀 1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式,有肯定的閱讀愛(ài)好；2、能有次序

3、地一頁(yè)一頁(yè)翻書,用手指點(diǎn)讀圖畫內(nèi)容及文字；3、能看懂并懂得畫面內(nèi)容,能依據(jù)畫面運(yùn)用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述；4、能在圖書中讀出自己熟識(shí)的、簡(jiǎn)潔的漢字；5、能留意傾聽(tīng)他人的講話；6、能依據(jù)作品供應(yīng)的線索,嘗試仿編詩(shī)歌和散文等；7、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和敘述故事,并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)； 四 洪恩幼兒英語(yǔ) 1、會(huì)說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞；2、學(xué)會(huì)英文字母 Aa Ll, 以及它們的韻律兒歌；3、會(huì)唱 8 首英文歌曲； 五 藝術(shù)表現(xiàn)1、積極參與唱歌,舞蹈,表演等活動(dòng)；2、能大膽地在集風(fēng)光前表演,能按音樂(lè)節(jié)奏和諧地做動(dòng)作,并能和同伴合 作,協(xié)同表演；3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲,每?jī)芍軐W(xué)會(huì)一個(gè)舞蹈組合；4

4、、會(huì)用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特點(diǎn)和某簡(jiǎn)潔細(xì)節(jié)；5、能依據(jù)自己生活印象或故事,詩(shī)歌的內(nèi)容,畫簡(jiǎn)潔情節(jié)畫,會(huì)依據(jù)畫畫 內(nèi)容挑選,搭配顏色；6、喜愛(ài)觀賞易于懂得的音樂(lè),繪畫,工藝美術(shù)等作品,較客觀地評(píng)判自己 和同伴的作品或表演；7、活動(dòng)中有肯定的想象力,制造力,對(duì)自己的表現(xiàn)布滿信心；幼兒園中班教學(xué)方案 二 一、班級(jí)教學(xué)方案 1、本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn),為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)；在活動(dòng)預(yù)備時(shí)力求充分,在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多 種表征手段,在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思,改掉以前只 留意結(jié)果的作法；2、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行；連續(xù)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)

5、進(jìn)行探究,力爭(zhēng)用 多種元素來(lái)表現(xiàn)音樂(lè) ; 體能活動(dòng)中,加強(qiáng)與體育老師的協(xié)作、輔導(dǎo)工作 ; 語(yǔ)言活動(dòng)中,豐富幼兒的文學(xué)觀賞、詞匯量以及口語(yǔ)表達(dá)才能 的英語(yǔ)水平,同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)；; 英語(yǔ)活動(dòng)中,提高自己3 、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀看、記錄、整理、評(píng)判、分析工作,提高隨時(shí)記錄的 意識(shí),并依據(jù)幼兒的進(jìn)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估,依據(jù)多元聰明理論,找出幼兒的優(yōu)勢(shì)智能和弱勢(shì)智能；依據(jù)本班幼兒的情形,設(shè)計(jì)相宜本班幼兒的進(jìn)展檢 核表,為幼兒以后的個(gè)別訓(xùn)練供應(yīng)依據(jù)；二、各月工作重點(diǎn)二、三月份：組織編排早操; “ 三八” 以年級(jí)為單位舉辦“ 我愛(ài)媽媽” 親子活動(dòng) ; 組織幼兒春游 ; 建立班級(jí)有序的生活 ; 各班環(huán)境

6、布置觀摩、研討 ; 學(xué)習(xí)省一 級(jí)幼兒園的評(píng)估指標(biāo)；四月份：舉辦“ 國(guó)際象棋月” 系列競(jìng)賽活動(dòng)五月份：慶“ 五一” 親子環(huán)保小制作競(jìng)賽; 早操表演 ; 檢查各班環(huán)境；; 接待省一級(jí)幼兒園的評(píng)估 ; “ 幼兒園十周年園慶” 慶祝系列活動(dòng) ; 溝通各班的觀看記錄；六月份：“ 幼兒園十周年園慶” 慶祝系列活動(dòng) 師體會(huì)論文溝通；; 主題探究活動(dòng)體會(huì)溝通 ; 教七月份：老師教學(xué)方案和訓(xùn)練筆記、幼兒個(gè)人檔案的評(píng)比 ; 整理班級(jí)物品 ;班務(wù)工作總結(jié)；三、衛(wèi)生保健工作a 保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的觀看、指導(dǎo)才能,在每天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀看、記錄工作；b 連續(xù)在平?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的

7、生活自理才能進(jìn)行培育；c 保育老師利用中午時(shí)間,依據(jù)主題制作玩教具,同時(shí)對(duì)幼兒的日常生活進(jìn)行觀看記錄；d 保育老師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生；e 加強(qiáng)幼兒安全訓(xùn)練和老師的責(zé)任心,防止發(fā)生任何事故；四、家長(zhǎng)工作1 、學(xué)期初,發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,明白家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議以及幼兒的情 況,需要進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練我們將加強(qiáng)溝通、溝通；在學(xué)期中、學(xué)期末,我們?nèi)詴?huì) 發(fā)放家園聯(lián)系表,向家長(zhǎng)介紹幼兒在園表現(xiàn),明白家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法；2 、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案,取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理 解和支持,為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問(wèn)卷的系列工作打好基礎(chǔ)；3 、堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換“ 家長(zhǎng)園地”

8、 ,以及每月的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),連續(xù) 開(kāi)展家長(zhǎng)助教工作；4 、連續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪,平常電話聯(lián)系,動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng) 學(xué)校,學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念,取得家園訓(xùn)練的一樣性；5 、要求家長(zhǎng)協(xié)作老師,在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,勉勵(lì)自己的事情自己做,提高幼兒的自理才能；五、工作人員的協(xié)作a 三位老師以本園“ 建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織” 為目標(biāo),讀書學(xué)習(xí)溝通互動(dòng)反思成長(zhǎng),在探究中享受歡樂(lè),在反思中尋求進(jìn)展,促進(jìn)我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的進(jìn)展；b 明確崗位職責(zé),以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作,在工作中相互協(xié)作、相互 促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作；c 堅(jiān)持以良好的師德對(duì)待幼兒和家長(zhǎng)；老師相互監(jiān)督,不答應(yīng)有違反師德 的

9、事情發(fā)生；d 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用先進(jìn)的理念來(lái)指導(dǎo)工作,積極完成園內(nèi)及年級(jí)組的各 項(xiàng)工作；幼兒園中班教學(xué)方案 三一、情形分析由于我園幼兒從未接觸過(guò)蒙氏訓(xùn)練,所以活動(dòng)經(jīng)常規(guī)較差,動(dòng)手才能有所 欠缺,自理才能較弱,需要老師特殊關(guān)愛(ài)和照料；仍有個(gè)別幼兒安全意識(shí)較 差,要特殊引導(dǎo)和關(guān)注；二、工作要求本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心,結(jié)合幼兒園訓(xùn)練綱要的精神實(shí)質(zhì),通過(guò)多 種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行體,智,德,美全面訓(xùn)練,使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提 高；三、幼兒進(jìn)展目標(biāo) 一 體能健康 1、積極主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng),走、跑、跳動(dòng)、平穩(wěn)、投擲、鉆爬、攀登 等基礎(chǔ)動(dòng)作進(jìn)展和諧、靈敏、姿態(tài)正確；2、會(huì)正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫,使用

10、小工具進(jìn)行操作活動(dòng)；3、有粗淺的衛(wèi)生學(xué)問(wèn),有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,能保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生；4、會(huì)獨(dú)立自穿戴整齊,整理床鋪,桌椅,玩具,有肯定的生活自理才能；5、能留意安全,有初步的自我愛(ài)護(hù)才能； 二 蒙氏數(shù)學(xué) 1、愛(ài)好廣泛,能鉆心地參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)；2、能運(yùn)用多種感官感知事物特點(diǎn),知道一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系；3、愛(ài)動(dòng)腦筋,會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,喜愛(ài)嘗試,操作,查找問(wèn)題答案；數(shù)；4、把握 10 以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),并能正確書寫 1-10 以及進(jìn)行 10 以內(nèi)數(shù)的倒著5、能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類,會(huì)通過(guò)比較將物體按肯定規(guī)律排序；6、具有初步的空間概念,如：區(qū)分上中下；7、熟識(shí)基本的幾何圖形,如半圓形、橢圓形、梯形； 三

11、蒙氏閱讀 1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式,有肯定的閱讀愛(ài)好；2、能有次序地一頁(yè)一頁(yè)翻書,用手指點(diǎn)讀圖畫內(nèi)容及文字；3、能看懂并懂得畫面內(nèi)容,能依據(jù)畫面運(yùn)用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述；4、能在圖書中讀出自己熟識(shí)的、簡(jiǎn)潔的漢字；5、能留意傾聽(tīng)他人的講話；6、能依據(jù)作品供應(yīng)的線索,嘗試仿編詩(shī)歌和散文等；7、會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和敘述故事,并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事 情節(jié)； 四 洪恩幼兒英語(yǔ) 1、會(huì)說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞；2、學(xué)會(huì)英文字母 Aa Ll, 以及它們的韻律兒歌；3、會(huì)唱 8 首英文歌曲； 五 藝術(shù)表現(xiàn) 1、積極參與唱歌,舞蹈,表演等活動(dòng)；2、能大膽地在集風(fēng)光前表演,能按音樂(lè)節(jié)奏和諧地做動(dòng)作,并能和同

12、伴合 作,協(xié)同表演；3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲,每?jī)芍軐W(xué)會(huì)一個(gè)舞蹈組合；4、會(huì)用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特點(diǎn)和某簡(jiǎn)潔細(xì)節(jié)；5、能依據(jù)自己生活印象或故事,詩(shī)歌的內(nèi)容,畫簡(jiǎn)潔情節(jié)畫,會(huì)依據(jù)畫畫 內(nèi)容挑選,搭配顏色；6、喜愛(ài)觀賞易于懂得的音樂(lè),繪畫,工藝美術(shù)等作品,較客觀地評(píng)判自己 和同伴的作品或表演；7、活動(dòng)中有肯定的想象力,制造力,對(duì)自己的表現(xiàn)布滿信心；幼兒園中班教學(xué)方案 四 一、班級(jí)教學(xué)方案 1、本學(xué)期連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn),為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)；在活動(dòng)預(yù)備時(shí)力求充分,在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多 種表征手段,在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)顯現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思,改掉以前只

13、 留意結(jié)果的作法；2、結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來(lái)進(jìn)行；連續(xù)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行探究,力爭(zhēng)用 多種元素來(lái)表現(xiàn)音樂(lè) ; 體能活動(dòng)中,加強(qiáng)與體育老師的協(xié)作、輔導(dǎo)工作 ; 語(yǔ)言活動(dòng)中,豐富幼兒的文學(xué)觀賞、詞匯量以及口語(yǔ)表達(dá)才能 的英語(yǔ)水平,同時(shí)每天對(duì)幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)；; 英語(yǔ)活動(dòng)中,提高自己3 、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀看、記錄、整理、評(píng)判、分析工作,提高隨時(shí)記錄的 意識(shí),并依據(jù)幼兒的進(jìn)展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估,依據(jù)多元聰明理論,找出幼 兒的優(yōu)勢(shì)智能和弱勢(shì)智能；依據(jù)本班幼兒的情形,設(shè)計(jì)相宜本班幼兒的進(jìn)展檢 核表,為幼兒以后的個(gè)別訓(xùn)練供應(yīng)依據(jù)；二、各月工作重點(diǎn)二、三月份：組織編排早操; “ 三八” 以年級(jí)為單位舉辦“ 我愛(ài)媽

14、媽” 親子活動(dòng) ; 組織幼兒春游 ; 建立班級(jí)有序的生活 ; 各班環(huán)境布置觀摩、研討 ; 學(xué)習(xí)省一 級(jí)幼兒園的評(píng)估指標(biāo)；四月份：舉辦“ 國(guó)際象棋月” 系列競(jìng)賽活動(dòng)五月份：慶“ 五一” 親子環(huán)保小制作競(jìng)賽; 早操表演 ; 檢查各班環(huán)境；; 接待省一級(jí)幼兒園的評(píng)估 ; “ 幼兒園十周年園慶” 慶祝系列活動(dòng) ; 溝通各班的觀看記錄；六月份：“ 幼兒園十周年園慶” 慶祝系列活動(dòng) 師體會(huì)論文溝通；; 主題探究活動(dòng)體會(huì)溝通 ; 教七月份：老師教學(xué)方案和訓(xùn)練筆記、幼兒個(gè)人檔案的評(píng)比 ; 整理班級(jí)物品 ;班務(wù)工作總結(jié)；三、衛(wèi)生保健工作a 保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的觀看、指導(dǎo)才能,在每天上午有針

15、對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀看、記錄工作；b 連續(xù)在平?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的生活自理才能進(jìn)行培育；c 保育老師利用中午時(shí)間,依據(jù)主題制作玩教具,同時(shí)對(duì)幼兒的日常生活進(jìn)行觀看記錄；d 保育老師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生；e 加強(qiáng)幼兒安全訓(xùn)練和老師的責(zé)任心,防止發(fā)生任何事故；四、家長(zhǎng)工作1 、學(xué)期初,發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,明白家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議以及幼兒的情況,需要進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練我們將加強(qiáng)溝通、溝通；在學(xué)期中、學(xué)期末,我們?nèi)詴?huì)發(fā)放家園聯(lián)系表,向家長(zhǎng)介紹幼兒在園表現(xiàn),明白家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法；2 、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案,取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理 解和支持,為以后的收集主題材料、各

16、種調(diào)查問(wèn)卷的系列工作打好基礎(chǔ)；3 、堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換“ 家長(zhǎng)園地” ,以及每月的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),連續(xù) 開(kāi)展家長(zhǎng)助教工作；4 、連續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪,平常電話聯(lián)系,動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng) 學(xué)校,學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念,取得家園訓(xùn)練的一樣性；5 、要求家長(zhǎng)協(xié)作老師,在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,勉勵(lì)自己的事情自己做,提高幼兒的自理才能；五、工作人員的協(xié)作a 三位老師以本園“ 建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織” 為目標(biāo),讀書學(xué)習(xí)溝通互動(dòng)反思成長(zhǎng),在探究中享受歡樂(lè),在反思中尋求進(jìn)展,促進(jìn)我們內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)我們自我的提升和事業(yè)的進(jìn)展；b 明確崗位職責(zé),以幼兒的利益優(yōu)先考慮工作,在工作中相互協(xié)作、相互 促進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作；c

17、堅(jiān)持以良好的師德對(duì)待幼兒和家長(zhǎng)；老師相互監(jiān)督,不答應(yīng)有違反師德 的事情發(fā)生；d 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用先進(jìn)的理念來(lái)指導(dǎo)工作,積極完成園內(nèi)及年級(jí)組的各 項(xiàng)工作；2社會(huì) - 人際關(guān)系智能 ; 人能主動(dòng)與人打招呼 ; 知道伴侶的重要性,探討成為別人好伴侶的緣由; 知道自己進(jìn)步的地方 ; 溝通成長(zhǎng)的體會(huì),增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與嬉戲的熟識(shí),培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神 ; 觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù); 知道京劇是一種特殊的中國(guó)戲??；3自我熟識(shí)智能；知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣 ; 學(xué)習(xí)照料植物,培育對(duì)植物的愛(ài),體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣 ; 養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣 ;體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣；4語(yǔ)言 - 語(yǔ)言智能,懂得

18、有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn) ; 學(xué)習(xí)閱讀 ; 依據(jù)情節(jié)發(fā)生次序,敘述圖片故事 編的故事,提高制造運(yùn)用語(yǔ)言的才能；; 要集風(fēng)光前敘述自己改5藝術(shù) - 音樂(lè)智能 ; 培育使用樂(lè)器的才能,能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái) 表現(xiàn)自己的心情 ; 培育對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲 ; 體會(huì)音節(jié) 的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作 ; 在音樂(lè)嬉戲中,培育對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏銳性；參與幼兒園 舉辦的律動(dòng)競(jìng)賽；6數(shù)理規(guī)律智能；觀看辨別空間線索,培育初步的推理才能 ; 初步獲得年和月的概念 ; 嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量; 培育比較和配對(duì),估計(jì)的能力; 增進(jìn)數(shù)數(shù)才能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)爭(zhēng)論結(jié)果進(jìn)行歸類

19、; 比較各種不同特征的線,培育敏捷的觀看力；四、安全工作：1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全訓(xùn)練；如訓(xùn)練好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追趕大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,訓(xùn)練幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,訓(xùn)練幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打 110 向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命；2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的訓(xùn)練；3、利用音樂(lè)組織幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性；五、衛(wèi)生保健工作：1、做好幼兒冷熱工作,能夠準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服,午睡留意幼兒的睡意,發(fā)覺(jué)反常立刻做好應(yīng)變方法；2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特殊要吃藥的幼兒名單；

20、3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒錘煉,培育幼兒良好的個(gè)人 衛(wèi)生習(xí)慣；留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康；4、每周檢查幼兒的手指 要更衣；,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天5、訓(xùn)練 幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,勻稱飲食,有助身體發(fā) 育；六、家長(zhǎng)工作：1、堅(jiān)持每周家長(zhǎng)聯(lián)系制度,以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家 長(zhǎng)更加明白幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情形,積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在 園學(xué)習(xí)情形,生活等情形；如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,明白幼 兒在家的情形,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知；并堅(jiān)持每 周做一次歡樂(lè)家園聚會(huì),以取得家長(zhǎng)訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練的一樣；2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開(kāi)展一次親子秋游活動(dòng)及親子運(yùn)動(dòng)會(huì),積極參與社區(qū)教 育,文明建設(shè)活動(dòng),使幼兒園,家庭,社會(huì)三方面訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合；3、利用網(wǎng)絡(luò)與家進(jìn)步行更緊密的聯(lián)系；幼兒園中班教學(xué)方案 五隨著本班幼兒學(xué)問(wèn)面的不斷拓展,各項(xiàng)才能都有了較大提高,培育起了濃 厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；新學(xué)期開(kāi)頭,老師依據(jù)幼兒特點(diǎn),將從以下 幾大領(lǐng)域全方位的為幼兒供應(yīng)所需學(xué)問(wèn)；一、藝術(shù)1、初步發(fā)覺(jué)和感受生活中的美,能通過(guò)語(yǔ)言、繪畫、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)美 的感受；2、用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲；有較強(qiáng)的節(jié)奏感；3、學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式；二、語(yǔ)言 1、能