公開(kāi)課用色彩表達(dá)情感

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：胡孝萍 授課時(shí)間：2015年11月18日教材分析用色彩表達(dá)情感是人美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第四課，本課以“造型.表現(xiàn)”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)第三課的“用裝飾色彩來(lái)表達(dá)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感，并學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩等比較抽象的表現(xiàn)性語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)主觀情感。設(shè)計(jì)思路用色彩表達(dá)情感通過(guò)對(duì)大量表現(xiàn)性美術(shù)作品的欣賞、評(píng)述以及對(duì)其作品造型和色彩特點(diǎn)的研究與討論，并通過(guò)學(xué)生自己的創(chuàng)作實(shí)踐及評(píng)價(jià)總結(jié)，使學(xué)生對(duì)表現(xiàn)性

2、美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識(shí)。本單元引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)想和思考，并欣賞分析表現(xiàn)主觀情感的美術(shù)作品，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行探究，學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作原則。通過(guò)對(duì)表現(xiàn)性創(chuàng)作方法的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)主觀情感、創(chuàng)作思維過(guò)程、形象塑造方法等有初步體驗(yàn)，從而加深對(duì)表現(xiàn)性美術(shù)作品基本特征的理解。通過(guò)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，使學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)主觀情感的美術(shù)作品，體驗(yàn)其視覺(jué)感受，了解其外在的形式。掌握有關(guān)主觀情感表現(xiàn)的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)在美術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)主觀情感、創(chuàng)作思維過(guò)程、形象塑造方法等有初步體驗(yàn)，從而

3、加深對(duì)表現(xiàn)性美術(shù)作品基本特征的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)師生對(duì)作品藝術(shù)形象的分析、評(píng)述和討論，使學(xué)生了解表現(xiàn)性美術(shù)作品通過(guò)造型、色彩及構(gòu)圖手段所傳達(dá)的內(nèi)在含義。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)及學(xué)會(huì)觀察生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來(lái)感受生活，看待社會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)能理解色彩結(jié)構(gòu)在塑造作品中的主觀表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生借助色彩等多種形式再現(xiàn)真實(shí)生活和表現(xiàn)主觀情感，能理解色調(diào)對(duì)情感的影響。教學(xué)難點(diǎn)能夠通過(guò)已有的色彩知識(shí)和繪畫方法表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)生活真是的感受，用色彩表達(dá)內(nèi)心的情感。課時(shí)

4、安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、水粉畫顏料、水粉筆、調(diào)色盒。課型欣賞，造型，表現(xiàn)課教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題展示初夏秋冬的大自然美景。提問(wèn)：1若要用顏色概括四季，你打算用哪種顏色呢？2四季帶給你的感受有哪些？ 四種顏色帶給你的感受與四季帶給你的感受是相通的3不同的顏色表達(dá)不同的情感，這節(jié)課我們就試著用色彩表達(dá)情感導(dǎo)入課題：展示課題：用色彩表達(dá)情感學(xué)生討論交流分析總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受色彩。講授新課一：色彩與聯(lián)想1、播放視頻海洋、2008開(kāi)幕式片段請(qǐng)同學(xué)們思考回答：看到紅色和藍(lán)色你會(huì)聯(lián)想到什么食物，感受到什么樣的情感。2、從紅藍(lán)兩色體會(huì)不同的色彩給人帶來(lái)不同的情感體驗(yàn)：（總結(jié)色彩的

5、情感）3、大家通過(guò)色彩聯(lián)系到了，聯(lián)想到了具體的事物，又通過(guò)具體的事物我們產(chǎn)生了一些抽象的聯(lián)想，這又叫情感聯(lián)想了。4、分別展示各種顏色的圖片請(qǐng)學(xué)生分組交流討論，談?wù)劯鞣N色彩分別給你什么聯(lián)想，帶給你怎樣的情感感受？教師總結(jié)。二、色彩的情感表達(dá)欣賞兩組圖片，分別感受一下這兩幅圖片給你什么樣的聯(lián)想，又讓你記憶起了哪些故事。欣賞、感受，發(fā)言討論。討論、總結(jié)色彩的情感，代表發(fā)言。從生活中存在的事物與形象中體悟色彩給人的不同的心理感受從藝術(shù)作品中引發(fā)同學(xué)們對(duì)青澀、純潔、朦朧、苦難、沉重、戰(zhàn)爭(zhēng)的聯(lián)想三、色彩在繪畫中的運(yùn)用1.展示梵高的向日葵，看看在這幅畫面中畫家主要運(yùn)用了哪些色彩，這些色彩表達(dá)了什么樣的情感。

6、2.課件展示書中的作品幽谷清霞，這件作品給你的第一感受是什么？畫家要給我們傳遞哪些信息？3.課件展示吳家作坊，看到這幅作品，你會(huì)聯(lián)想到什么？它表達(dá)了一種什么樣的情感？教師總結(jié)。學(xué)生觀察、理解，進(jìn)行討論研究，選出代表總結(jié)發(fā)言，教師根據(jù)情況及時(shí)補(bǔ)充。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，比較探究，了解不同的表現(xiàn)形式和相關(guān)學(xué)科知識(shí)的整合。實(shí)踐創(chuàng)造以我愛(ài)-為題創(chuàng)作一幅繪畫作品。繪畫要求：可以不表現(xiàn)具體的形象，而是單純用色彩大膽表現(xiàn)情感世界。比如：我愛(ài)你家鄉(xiāng)的田野、我愛(ài)你母親、我愛(ài)你小花貓等，用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)自己的情感和心境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，大膽表現(xiàn)。學(xué)生實(shí)踐練習(xí)。探究性學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)感受不同色彩帶來(lái)的不同感受，理解人的感受是不一樣的，運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)情感有其主觀性與獨(dú)創(chuàng)性。作品展示交流1、學(xué)生作品展示交流，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。2、互評(píng)：同學(xué)之間互相欣賞，點(diǎn)評(píng)作品。3、教師給予指導(dǎo)和小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流總結(jié)的作品。課堂小結(jié)同學(xué)們，你們的作業(yè)證明你們個(gè)人都善于思考，想象大膽，這些作品是你們對(duì)色彩的真情感受，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們又一次對(duì)自己進(jìn)行