測(cè)定空氣里氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)cc 詳細(xì)版課件

1、測(cè)定空氣里氧氣的含量富田中學(xué)主講老師 馬凌云 設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師 鄧星球 人教版初三化學(xué)第二單元課題1 空氣，本課題主要介紹空氣的組成和空氣是一種寶貴資源。通過(guò)與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系，不斷完善和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。該課中安排了空氣里氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究推導(dǎo)出空氣的組成，體現(xiàn)了化學(xué)的實(shí)事求是性，科學(xué)性，嚴(yán)謹(jǐn)性，所以本課題實(shí)驗(yàn)的成敗對(duì)幫助該課題突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)至關(guān)重要，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能，了解儀器在物質(zhì)性質(zhì)研究中的應(yīng)用。課題的地位和作用把化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的更嚴(yán)謹(jǐn)，更科學(xué)，更環(huán)保，實(shí)驗(yàn)操作更方便，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，誤差更少。 目的 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新思路 教材圖示 創(chuàng)新圖示 不

2、足之處1：不能確定什么時(shí)候冷卻之室溫，只能憑感覺(jué)創(chuàng)新之處1實(shí)驗(yàn)改進(jìn)在反應(yīng)裝置中加個(gè)溫度計(jì)確定其溫度變化情況，更嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新之處2：加熱鐵絲，伸入瓶?jī)?nèi)點(diǎn)燃紅磷，阻止有害物質(zhì)進(jìn)入空氣。PK不足之處2紅磷燃燒后產(chǎn)物有毒，在瓶外點(diǎn)燃后伸進(jìn)集氣瓶，有產(chǎn)物進(jìn)入空氣中，污染環(huán)境。教材圖示創(chuàng)新圖示不足之處3：集氣瓶中氣體體積不好測(cè)定創(chuàng)新之處3：改成在裝置外測(cè)定體積，更直觀，更嚴(yán)謹(jǐn)，更科學(xué)。實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新思路PK三頸燒瓶，燃燒匙，帶塞導(dǎo)管，量筒，酒精燈，紅磷。實(shí)驗(yàn)儀器及試劑實(shí)驗(yàn)原理1.氧氣支持紅磷的燃燒，燃燒后產(chǎn)物為固體， 所占體積小，且能被水吸收，不會(huì)污染環(huán)境。2.氣體壓強(qiáng)差原理。實(shí)驗(yàn)裝置圖實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)物圖1.連實(shí)驗(yàn)儀器2.查裝置的氣密性3.裝藥品4.加熱鐵絲，伸入瓶?jī)?nèi)，用熱鐵絲加熱紅磷5.發(fā)生反應(yīng)，做好實(shí)驗(yàn)記錄6.分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)操作部分1、實(shí)驗(yàn)儀器是學(xué)生必須掌握的儀器，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)合理。2、現(xiàn)象直觀、明顯。3、本實(shí)驗(yàn)安全可靠，對(duì)環(huán)境沒(méi)影響。五、實(shí)驗(yàn)效果通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新改進(jìn)，我認(rèn)為是成功有效的。主要體現(xiàn)如下：1.改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣哒n堂效益，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)服力。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察得出結(jié)論：空氣中氧氣含量約占1/5。2.本實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。3.本實(shí)驗(yàn)的儀器是學(xué)生必須掌握的儀器；使用儀器的組裝成為完整的實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)學(xué)