數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃通用三篇

1、第 第 頁(yè)數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃通用三篇 數(shù)學(xué)老師個(gè)人計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以全日制一般高級(jí)中學(xué)教科書(shū)、一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試北京卷考試說(shuō)明為依據(jù)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，全面復(fù)習(xí)并落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化質(zhì)量的意識(shí)，務(wù)實(shí)規(guī)范求創(chuàng)新，科學(xué)合作求進(jìn)展。 二、教學(xué)建議 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，討論高考試題，把握高考新動(dòng)向，有的放矢，提高復(fù)習(xí)課的效率。 考試說(shuō)明是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是考試說(shuō)明的詳細(xì)表達(dá)。因此要仔細(xì)討論近年來(lái)的考試試題，從而加深對(duì)考試說(shuō)明的理解，實(shí)時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我

2、們精確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對(duì)性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。 留意高考的導(dǎo)向：著重技能考查，反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”。考試說(shuō)明中對(duì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能要求是：能閱讀、理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述的材料；能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問(wèn)題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地加以表述；能選擇有效的方法和手段對(duì)新奇的信息、情境和設(shè)問(wèn)進(jìn)行獨(dú)立的思 此處隱蔽3330個(gè)字加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自我的看法，聽(tīng)取和尊敬別人的看法，獨(dú)立思索，掌控學(xué)法，大膽實(shí)踐，并能自評(píng)、自檢和自改。 4.學(xué)困生情景：個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感愛(ài)好，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不仔細(xì)聽(tīng)講

3、，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，異樣對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別同學(xué)比較聰慧，但學(xué)習(xí)不勤奮，成果不高。 六、教學(xué)改革措施： 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師需要將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，著重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、構(gòu)成的過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺(jué)。 2、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在一齊擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓同學(xué)暢所欲言，相互溝通，減削同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主題性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。 3、在教學(xué)中留意采納開(kāi)放式教學(xué)，培育同學(xué)依據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如經(jīng)過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)變能 4、練習(xí)的安排，要由淺入深，表達(dá)層次性。對(duì)不一樣的同學(xué)，要有不一樣的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要表達(dá)有所指導(dǎo)。 5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使同學(xué)感到生活中時(shí)時(shí)到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培育同學(xué)喜愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。 七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施： 1、培育后進(jìn)生的自信心。僅有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。