大一醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-1

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大一醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大一醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 在人們?cè)絹?lái)越提防自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系緊密，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要制止篇幅過(guò)長(zhǎng)。相信大量人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫(xiě)吧，以下是我用心整理的大一醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，僅供參考，接待大家閱讀。 大一醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1 實(shí)踐內(nèi)容： 義診、送藥、宣講、課題調(diào)研、健康宣傳 實(shí)踐前期： 我們組織了一支獨(dú)具特色的實(shí)踐隊(duì)，隊(duì)伍由一名xx醫(yī)院醫(yī)生、xx大學(xué)中醫(yī)系副教授、兩名xx大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生和7名本科生組成。前期開(kāi)了3次高效率的會(huì)議，會(huì)議抉擇了活動(dòng)的概括內(nèi)容、流程、分工，聯(lián)系當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局，向xx大藥房拉贊助等等，每個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)

2、我們都用心設(shè)計(jì)，努力去實(shí)踐，前期我們舉行了大量宣傳，在校區(qū)教學(xué)樓、宿舍樓粘貼海報(bào)，聯(lián)系媒體，創(chuàng)造實(shí)踐隊(duì)專(zhuān)用博客、微博等等。我們還對(duì)實(shí)踐中的宣講活動(dòng)舉行了排練，制作宣傳單、海報(bào)、橫幅、隊(duì)旗等等。 實(shí)踐中期： 我們到達(dá)實(shí)踐地住下后，與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生局面談確認(rèn)活動(dòng)的實(shí)施，在他們的扶助下，我們開(kāi)頭了實(shí)踐活動(dòng)。 活動(dòng)前一天晚上我們到街頭巷尾舉行宣傳和舉行調(diào)研。宣傳包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和夏季養(yǎng)生常識(shí)；調(diào)研的主題為影響xx市居民就診率的主要理由，是通過(guò)填寫(xiě)問(wèn)卷的形式舉行的?；顒?dòng)當(dāng)天的清早6:30我們到菜市場(chǎng)和公園舉行宣傳，效果顯著，在公園有好多中老年人在跳舞磨練身體，我們便借用她們的喇叭舉行宣傳，一時(shí)間近百號(hào)

3、人便得知此事了。 我們先對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)舉行了布置，包括桌椅擺放，掛橫幅、樹(shù)隊(duì)旗、貼海報(bào)。橫幅共有兩條，內(nèi)容分別為：“xx服務(wù)、義暖xx義診活動(dòng)xx大學(xué)醫(yī)學(xué)院xx實(shí)踐隊(duì)；xx大學(xué)醫(yī)學(xué)院“愛(ài)在90實(shí)踐活動(dòng)醫(yī)學(xué)學(xué)識(shí)宣講活動(dòng)。隊(duì)旗共有三面，分別為：xx大學(xué)醫(yī)學(xué)院；xx大學(xué)醫(yī)學(xué)院愛(ài)在九零實(shí)踐隊(duì)；xx大學(xué)“海西春雨行動(dòng)實(shí)踐團(tuán)。海報(bào)內(nèi)容包括：中暑的急救措施、高血壓患者飲食禁忌、溺水急救措施、十種食物不能搭配在一起吃、不能在兩小時(shí)內(nèi)同食的食物。 活動(dòng)流程為： 醫(yī)生義診量血壓調(diào)研發(fā)放藥品講解海報(bào)。前來(lái)就診的居民先說(shuō)自己所患病或是健康問(wèn)題，醫(yī)生細(xì)心、盡心解答，賦予解決手段或是開(kāi)處方；測(cè)量血壓，了解高血壓患者居民健康狀

4、況、生活習(xí)慣，并向其提出操縱高血壓的手段；調(diào)研即通過(guò)填表的方式，調(diào)查影響xx居民就診率的主要理由，當(dāng)遇到不識(shí)字的居民時(shí)我們就把問(wèn)題讀給他們聽(tīng)，和他們說(shuō)明如此設(shè)計(jì)問(wèn)題的合理性，以指導(dǎo)他們填表，以便形成科學(xué)的調(diào)研報(bào)告。 講解海報(bào)即對(duì)前來(lái)看海報(bào)的居民講解海報(bào)內(nèi)容并舉行擴(kuò)展，和解答他們提出的相關(guān)問(wèn)題；向居民發(fā)十種食物不能搭配在一起吃、不能在兩小時(shí)內(nèi)同食的食物類(lèi)別，居民搶著要，我們建議居民把傳單貼在廚房壁上，每次煮菜時(shí)都可以看看，傳單發(fā)完后仍有好多居民需要，有的就用手機(jī)拍下來(lái)、有的自己抄寫(xiě)、我們也幫他們抄寫(xiě)、有用電子郵箱的.居民，留下了郵箱地址，我們事后都把海報(bào)內(nèi)容發(fā)給了他們。 宣講活動(dòng)先是上演情景劇，

5、一位男士溺水，另一男生救助他，可是方法不正確，不夠?qū)崟r(shí)，溺水者沒(méi)有救活。這時(shí)隊(duì)員便講解如何急救，細(xì)致的講了心肺復(fù)蘇術(shù)，現(xiàn)場(chǎng)拿著模型教授，然后由自愿者上來(lái)表示急救措施，我們對(duì)志愿者贈(zèng)送出廈大紀(jì)念品，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很好。通過(guò)問(wèn)答的方式向居民講解正確的服藥方法、服藥時(shí)間等等。向居民宣講正確健康的飲食方式，居民圍成一個(gè)圈，賦予了我們很大激勵(lì)。 大一醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2 通過(guò)兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，了解了大量的醫(yī)學(xué)學(xué)識(shí)，迫切需要舉行穩(wěn)定和實(shí)踐，在這樣的處境下，我來(lái)到了縣人民醫(yī)院，在這里舉行了社會(huì)實(shí)踐，學(xué)到了大量的學(xué)識(shí)，對(duì)所學(xué)的學(xué)識(shí)有了更深刻的熟悉和體會(huì)。也對(duì)以后所從事的工作有了更加的熟悉。 社會(huì)是一個(gè)大課堂，又是人生

6、的大舞臺(tái)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是促使大學(xué)生積極投身國(guó)家創(chuàng)辦，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)磨練才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)加入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與學(xué)識(shí)，培養(yǎng)了我們動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也熟悉自我，有助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；熟悉社會(huì)，體會(huì)社會(huì)，增進(jìn)個(gè)人社會(huì)責(zé)任感。 醫(yī)學(xué)是個(gè)神圣的學(xué)科，也是個(gè)宏偉的學(xué)科，需要從業(yè)人員有很好的根本技能和專(zhuān)業(yè)的學(xué)識(shí)，也需要從業(yè)人員有很好的溝通才能，社會(huì)實(shí)踐期間，對(duì)醫(yī)患關(guān)系等有了更深刻的熟悉，也對(duì)國(guó)家的政策有了一點(diǎn)了解。 有這樣一句話(huà)：“小病拖、

7、大病扛、病危等著見(jiàn)閻王。我從小生活在農(nóng)村，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象，更是見(jiàn)識(shí)到了貧困所給人們帶來(lái)的嚴(yán)峻的生存現(xiàn)狀，同時(shí)我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的難堪現(xiàn)狀，以前好多村民有了小病就隨意開(kāi)點(diǎn)兒藥來(lái)吃，管用就吃，不管用就扛過(guò)來(lái)甚至不理了?，F(xiàn)有的醫(yī)療保險(xiǎn)制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度加入的人數(shù)多了，報(bào)銷(xiāo)的比率高了，手續(xù)簡(jiǎn)樸了，看的起病的人多了。 不過(guò)，作為一名醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生、一名在高校采納思想政治教導(dǎo)的醫(yī)學(xué)生，無(wú)意看到這樣的情形，有些患者的費(fèi)用不夠而病人又迫切需要救治，醫(yī)務(wù)人員不與理睬，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳，眼中那一幅幅蒼桑的面孔照舊鮮活，心中那一縷縷扶貧的熱心更加深切，我感慨萬(wàn)千

8、。 一個(gè)平凡的醫(yī)學(xué)生，畢竟能做些什么？學(xué)識(shí)就是氣力，這是我們腦海里定性的東西了，醫(yī)學(xué)是個(gè)學(xué)識(shí)的海洋，活到老學(xué)到老，但在這有限的幾年中，我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作，學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)。當(dāng)然我們所面對(duì)的是鮮活的事實(shí)，事實(shí)上大量東西和我們書(shū)本上學(xué)得有許大量多的不同，更加是面對(duì)病人時(shí)其疾病并非書(shū)上所說(shuō)的那么典型，醫(yī)學(xué)更是一門(mén)實(shí)踐科學(xué)，他不僅要學(xué)好書(shū)本上的學(xué)識(shí)，更要提防每一次實(shí)踐。 同時(shí)還要積極為自己創(chuàng)造實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)遇。記得有這樣一句話(huà)“人生不成虛度，悲嘆在與沒(méi)有付出；貧困不是可恥，失于未得到條件；疾病纏身出于無(wú)奈，世人仁愛(ài)之心卻都能帶來(lái)和暖。對(duì)于現(xiàn)在醫(yī)療的現(xiàn)狀，就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。確實(shí)，面對(duì)現(xiàn)狀，只要我們每個(gè)人都能投入到祖國(guó)的創(chuàng)辦中去，我相信經(jīng)過(guò)幾年或者幾十年他總會(huì)得到改善。 患關(guān)系是醫(yī)務(wù)人員與病人在醫(yī)療過(guò)程中產(chǎn)生的特定醫(yī)治關(guān)系，是醫(yī)療人際關(guān)系中的關(guān)鍵。出名醫(yī)史學(xué)家西格里斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)醫(yī)學(xué)行動(dòng)始終涉及兩類(lèi)兩事人：醫(yī)師和病員，或者更廣泛地說(shuō)，醫(yī)學(xué)團(tuán)體的社會(huì)，醫(yī)學(xué)無(wú)非是這兩群人之間多方面的關(guān)系。 這段話(huà)精辟地表明了整個(gè)醫(yī)學(xué)最本質(zhì)的