推廣有效閱讀創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)之讀書(shū)心得

1、第 第 頁(yè)推廣有效閱讀創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)之讀書(shū)心得 “推廣有效閱讀，創(chuàng)建書(shū)香學(xué)?！被顒?dòng)之讀書(shū)心得 不跪著教書(shū)是吳非老師的一部教育隨筆。在輕松的文筆中，透著點(diǎn)點(diǎn)思想和聰慧，給了我很多啟發(fā)。打開(kāi)書(shū)，看了的自序，覺(jué)得吳非老師是一個(gè)很有性格很有魅力的老師，序中有這樣一段話給我留下了很深的印象：“想要讓同學(xué)成為站直的人，老師就不能跪著教書(shū)，假如老師沒(méi)有獨(dú)立思索的精神，他的同學(xué)會(huì)是什么樣的人？”自序中總的闡述了他的一個(gè)思想：“老師應(yīng)當(dāng)是個(gè)有思想有抱負(fù)的人”。里面有個(gè)句子，我覺(jué)得說(shuō)的很對(duì)，“假如一個(gè)老師沒(méi)有獨(dú)立思索的精神，他的同學(xué)就很難有獨(dú)立思索的意識(shí)。老師一旦沒(méi)有了獨(dú)立思索，就無(wú)從提個(gè)人聰慧，面對(duì)一本教參，

2、他不敢說(shuō)“不”，面對(duì)外行領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤“指正”，他會(huì)立即匍匐在地?？吹竭@兒，我好像有些明白了為什么說(shuō)假如老師是跪著教書(shū)的，那么同學(xué)只能趴在地上了！老師怎樣才能做到“不跪著教書(shū)”呢？我認(rèn)為最重要的途徑就是仔細(xì)地讀書(shū)，不停地讀書(shū)，永久地讀書(shū)，從書(shū)籍中獲得教育聰慧。假如，我們的老師都有一些值得一讀的好書(shū)；假如，我們的老師利用一切可以利用的時(shí)間和精力，為豐富自己而不斷地讀書(shū)；假如，我們的老師能夠把讀書(shū)作為提高生命質(zhì)量的途徑；假如，我們的老師能夠邊讀書(shū)，邊討論思索，那么，我們的老師生活就充盈了，精神就豐滿了，心靈就凈化了，生命就有價(jià)值了，人生就有意義了。有讀者說(shuō)，吳非老師的不跪著教書(shū)對(duì)目前教育的現(xiàn)狀的警示作

3、用是不言而喻的，不過(guò)，僅僅是找出了中國(guó)教育的痼疾而已，卻沒(méi)有能開(kāi)出挽救痼疾的良藥。而我的體會(huì)是，不跪著教書(shū)的珍貴之處不僅僅是“找出了中國(guó)教育的痼疾”，而在于“開(kāi)出挽救痼疾的良藥”。不是嗎？假如你能認(rèn)真地、從頭到尾地讀完全書(shū)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，在書(shū)中談到的教育教學(xué)中的一些問(wèn)題或者說(shuō)痼疾，比如不讓同學(xué)讀名著、不讓同學(xué)請(qǐng)假過(guò)生日、不讓同學(xué)遲到、不讓同學(xué)組織課外活動(dòng)，老師搞有償家教、老師接受同學(xué)禮物、老師接受同學(xué)家長(zhǎng)宴請(qǐng)、老師要同學(xué)家長(zhǎng)辦事，以及怎樣做一個(gè)超卓的老師、做一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)、做一位合格的父親，等等，這些除了在文章中可以找到答案以外，還為全部的閱讀者開(kāi)出了一副普遍適用的“良方”，那就是：讀書(shū)。吳非老

4、師說(shuō)：“只要肯讀書(shū)，什么都好辦?！眳欠抢蠋熢跁?shū)中講了這樣兩件事：他有一次在骨干老師培訓(xùn)班上講課，看到坐在前排的兩位老師一貫在說(shuō)話，旁假設(shè)無(wú)人，且時(shí)進(jìn)時(shí)出，引得一些老師側(cè)目。老師竟然如此缺乏基本修養(yǎng)，吳老師很費(fèi)解，只好當(dāng)場(chǎng)提請(qǐng)他們不要阻礙別人。還有一次，吳非老師到江西“支教”，一上午的報(bào)告，千人會(huì)堂中手機(jī)聲此起彼伏，響成一片，前后左右，老師都全無(wú)顧忌地高聲通話，就像走在大街上一樣。吳非老師說(shuō)，凡此種種，讓人感慨不已。許多時(shí)候，他都不忍指責(zé)同行，知道每個(gè)人都有詳細(xì)的難處，然而不可否認(rèn)的是，一些名師都是在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，“只要肯讀書(shū)，什么都好辦！”他說(shuō)：“不管以后課堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說(shuō)話的；無(wú)論如何，別讓孩子們看不起你?！彼谕贻p一代的老師“能留意知識(shí)的積累。向新高度攀登；如果條件有限，那也要有點(diǎn)自我提高意識(shí)，哪怕讀點(diǎn)閑書(shū)也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己讀書(shū)不多，聽(tīng)聽(tīng)別人說(shuō)讀書(shū)也行”。老師讀書(shū)是關(guān)系教育成敗的大事。老師不讀書(shū)，就沒(méi)有教育抱負(fù)，就沒(méi)有教育信念，就沒(méi)有教育思索，就沒(méi)有教育聰慧，就沒(méi)有教育活力，就沒(méi)有教育創(chuàng)新，一