快樂閱讀親子活動方案

1、第 第 頁快樂閱讀親子活動方案【指導(dǎo)思想】“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了深化 “書香學(xué)?！被顒拥拈_展，推動學(xué)校文化建設(shè)的高品嘗，為了拓寬同學(xué)的知識面，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，培育同學(xué)想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和技能，本著汲取中華文明之精髓，同時起到進展同學(xué)智力、陶治情操的目的，依據(jù)學(xué)校生不同的年齡特點，制定本閱讀活動計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補充，促進同學(xué)更好地參加閱讀實踐活動，提高閱讀技能與水平。【活動目標(biāo)】1、培育同學(xué)良好的閱讀意識和技能。2、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。3、全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。4、培育同學(xué)的智力水平、良好語感，以及進展同學(xué)思維。5、拓寬同學(xué)的知識

2、面。6、提高同學(xué)的寫話水平，為三班級的寫作做好充分的預(yù)備。7、把“閱讀教學(xué)”作為提高老師教學(xué)素養(yǎng)的重要手段。閱讀內(nèi)容：1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。2、老師依據(jù)教學(xué)實際狀況推介一些文章或書籍，二班級主要以繪本、童話故事為主。3、老師指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的愛好選擇的書籍、報刊?！净顒佑媱潯恳?、預(yù)備工作：1、布置好課室，營造一種“書香班級”的閱讀氛圍。1學(xué)習(xí)園地分為兩大塊：一塊是“寬帶網(wǎng)”主要張貼與每一組課文的主題有關(guān)的資料，以及每單元同學(xué)優(yōu)秀寫話作品；另一塊是“閱讀鏈接”主要內(nèi)容是新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞以及老師同學(xué)推舉的優(yōu)秀文章。展示同學(xué)閱讀成果的時候要占用“閱讀鏈接”板塊2課室的墻壁

3、上張貼一些有關(guān)讀書的名言，如“書籍是人類進步的階梯”“書到用時方恨少”等等。3美化好綠色一角，并師生共同貢獻一些雜志報刊放上去，供師生課間閱讀。2、調(diào)查同學(xué)閱讀愛好，初步選擇一些閱讀書刊。3、制訂讀書卡附在下面,并與家長做好溝通，爭取家長的支持和協(xié)作。4、為同學(xué)建立“閱讀檔案袋”。5、上一節(jié)“讀書活動動員課”，讓同學(xué)初步了解本次活動的形式、內(nèi)容。6、布置同學(xué)預(yù)備一本讀書筆記本，摘抄閱讀時候的精彩內(nèi)容。二、活動安排：1、每周上一節(jié)閱讀課時間依據(jù)實際狀況制定，上課形式要多樣。我參考了網(wǎng)上一些老師的做法，結(jié)合自身條件以及同學(xué)的實際狀況，初步擬定一下幾種課型：1閱讀指導(dǎo)課這種課型主要是教給同學(xué)閱讀的方

4、法。引導(dǎo)同學(xué)合理運用工具書，學(xué)會搜集信息、處理信息，會做簡約的讀書筆記或讀書卡片；指導(dǎo)同學(xué)邊讀邊思索，提高理解技能、評價技能、想象技能等；指導(dǎo)同學(xué)寫讀書筆記和讀后感等；二班級主要以繪畫和寫話相結(jié)合為主。2讀物推舉課學(xué)校生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和任意性。因此，我們要上好讀物推舉課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向同學(xué)推舉讀物，開闊同學(xué)的生活視野，培育同學(xué)健全的性格心理，積累同學(xué)的文化修養(yǎng)，培育同學(xué)“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣等。3閱讀觀賞課這種課型主要是引導(dǎo)同學(xué)觀賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞，受到美的熏

5、陶和感染，積累語言材料，提高審美技能。4讀書匯報課1.這種課型是在同學(xué)課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后表達：組織同學(xué)復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。開展辯論賽：對讀物中所提到的.相關(guān)論點開展辯論，促進閱讀效果的提高。溝通評論：溝通自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進行評點。表演展示：讓同學(xué)把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進行表演；“我為喜愛的書配上插圖”等形式。而我們二班級那么以的形式為主。2、每周選出兩首新課標(biāo)指定要求背誦的古詩詞，張貼在“閱讀鏈接”上面，附上字詞說明、詩句說明、介紹、詩歌鑒賞等內(nèi)容，讓同學(xué)在課余的時間去讀背，并檢查背誦狀況。3、定期推舉一些適合同學(xué)的文章張貼在“閱讀鏈接”上面，讓同學(xué)利用課余時間去閱讀，并適當(dāng)?shù)爻椴橥瑢W(xué)閱讀狀況，如在閱讀課上讓同學(xué)簡約講講該文章的主要內(nèi)容。4、同學(xué)每周填寫一次讀書卡，周末填寫，周一交，老師批改后在閱讀課上簡約評價反饋，對做得好的同學(xué)進行表揚和適當(dāng)?shù)募为劇?、進行班級性的讀書成果競賽，時間和形式待定，假如允許，還可以和其它兩個班級一起進行班級性的競賽或成果展示。6