中班音樂(lè)游戲活動(dòng)我是小小的蒲公英教案反思

1、中班音樂(lè)游戲活動(dòng)我是小小的蒲公英教案反思中班音樂(lè)游戲活動(dòng)我是小小的蒲公英教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉蒲公英的形狀和生長(zhǎng)過(guò)程，并能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蒲公英，在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動(dòng)作，合適幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看我是小小的蒲公英教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1熟悉蒲公英的形狀和生長(zhǎng)過(guò)程，并能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蒲公英。2在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動(dòng)作。3能與同組的伙伴協(xié)調(diào)協(xié)作，友好溝通。4讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。5在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1錄音磁帶，錄音機(jī)，課件，場(chǎng)地，字卡（沙、石頭、水、樹(shù)葉、高、矮）2四色絨球，讓幼兒戴

2、在手腕上?；顒?dòng)過(guò)程：一放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。二導(dǎo)入1春天到了，春姑娘給我們送來(lái)了禮品（拿出盒子），小好友們想不想明白盒子里面是什么??？請(qǐng)一名幼兒將盒子打開(kāi)，拿出蒲公英。三指導(dǎo)1老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么？是什么樣子的？2老師請(qǐng)幼兒上來(lái)吹一吹，看看有什么改變？3老師引導(dǎo)幼兒看課件（草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蒲公英種子飄走）看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎樣去表現(xiàn)。4放音樂(lè)讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)。5老師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來(lái)，并帶著全體幼兒訓(xùn)練。四游戲1老師介紹字卡和相對(duì)的場(chǎng)景2游戲開(kāi)頭放音樂(lè)，一名老師出示不同的字卡，幼兒隨音樂(lè)用身體來(lái)表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場(chǎng)景；老師再出示字卡，幼兒直到出示完全部的字卡，蒲公英也找到了舒適的家，游戲完。3游戲再來(lái)一次以不同顏色自由搭配成蒲公英媽媽，游戲重復(fù)一次。4老師小結(jié)五活動(dòng)結(jié)束放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長(zhǎng)大變成蒲公英媽媽?；顒?dòng)反思：在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我以唱歌、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對(duì)此活動(dòng)愛(ài)好相當(dāng)高，而且對(duì)蒲公英形態(tài)改變也非常明了，孩子一看便知，音樂(lè)的選擇也非常符合蒲公英的生長(zhǎng)改變，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比擬簡(jiǎn)單。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和伙伴合作的歡樂(lè)，如今的孩子都是獨(dú)生