中班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)與小精靈說(shuō)課稿教案反思

1、中班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)與小精靈說(shuō)課稿教案反思這是中班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)與小精靈說(shuō)課稿教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步熟識(shí)挪威舞曲的曲調(diào)，通過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈游戲的情節(jié)、動(dòng)作、初步感知樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂(lè)性質(zhì)。2、創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈游戲的動(dòng)作，培育幼兒的表現(xiàn)力和制造力。3、體驗(yàn)合作表演的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小樹(shù)、小精靈的頭飾魔法筆活動(dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)樂(lè)曲1、聽(tīng)樂(lè)曲小樹(shù)和小精靈2、師講解并描述故事，引起幼兒愛(ài)好。3、再聽(tīng)樂(lè)曲，幫忙幼兒初步了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。4、請(qǐng)個(gè)別小好友貼出小樹(shù)跳舞的部分和小精靈跳舞的部分。（出示圖片小樹(shù)小精靈）二、分段賞識(shí)，創(chuàng)編動(dòng)作（一）賞識(shí)A段

2、樂(lè)曲（小樹(shù)生長(zhǎng)）1、激勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編各種生長(zhǎng)姿態(tài)，如：用身體表示軀干生長(zhǎng)，用受臂表示枝葉生長(zhǎng)。提示幼兒小樹(shù)長(zhǎng)大了可以隨風(fēng)搖擺（二）連續(xù)賞識(shí)A段，連續(xù)生長(zhǎng)（三）賞識(shí)B段樂(lè)曲（小精靈游戲舞蹈）1、引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)精靈出來(lái)的樣子（可以跳，飛，轉(zhuǎn)）2、創(chuàng)編游戲，舞蹈，撫摸，澆水等動(dòng)作。四、合作完好表演1、男女分角色表演。2、自選角色表演。（發(fā)頭飾給小好友）五、活動(dòng)結(jié)束天黑了，小樹(shù)，小精靈要睡覺(jué)了反思：對(duì)于初步接觸外國(guó)作品的我班幼兒來(lái)說(shuō)，要通過(guò)樂(lè)曲的快慢節(jié)奏來(lái)辨別小樹(shù)和精靈兩種不同的人物形象還是有肯定難度的。而節(jié)奏的快與慢，只能意會(huì)不能用語(yǔ)言表達(dá)，那怎樣才能讓孩子在賞識(shí)作品的過(guò)程中體會(huì)不同的節(jié)奏呢？在和孩子一起賞識(shí)音樂(lè)時(shí)，我用點(diǎn)頭，晃動(dòng)身體來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏的快慢，孩子們通過(guò)我的提示，趕緊也用自己的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)，有的用小手做波浪動(dòng)作來(lái)表示慢的節(jié)奏，有的用小腳快速踏地表示快的節(jié)奏，在幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)的過(guò)程中，孩子意會(huì)了樂(lè)曲中的快慢不同，辨別出了A段音樂(lè)小樹(shù)生長(zhǎng)和B段音樂(lè)精靈游戲的不同意境?？傊?，對(duì)于孩子來(lái)講，老師應(yīng)當(dāng)遵循幼兒