中班音樂公開課理發(fā)店教案反思

1、中班音樂公開課理發(fā)店教案反思這是中班音樂公開課理發(fā)店教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)唱歌樂曲理發(fā)店，在此根底上學(xué)會(huì)用打擊樂器為樂曲伴奏。2、老師啟發(fā)下，依據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型，并將樂曲與樂器匹配。3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、搜集理發(fā)用的剪刀、推子、刷子等用具。2、創(chuàng)設(shè)理發(fā)店的游戲環(huán)境。3、襪子一只?；顒?dòng)過程：一、以談話引題。夏天到了，天氣變得越來越熱，小好友也需要常常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們明白理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的？（叔叔阿姨）他們用什么來理發(fā)？二、熟識歌詞，學(xué)

2、說歌詞。1、老師念歌詞，幼兒熟識。如今就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!2、幼兒集體跟念歌詞。我們小好友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說一說吧，聽聽誰說得最好聽!（幼兒跟說歌詞2-3次，老師適時(shí)激勵(lì)）三、熟識旋律。1、我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的!2、想學(xué)就和我一起來吧!（幼兒慢唱旋律一遍）3、我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對我有看法，說我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)當(dāng)改正，看我如今剪得怎么樣，你們可以和我一起來!（老師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜愛的理發(fā)師？（中速哼唱旋律一次）四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲響學(xué)唱歌

3、曲。真快樂，我如今在小好友的幫忙下成為一名稱職的理發(fā)師了，我快樂的一邊理發(fā)一邊唱起歌來!（老師清唱歌曲）。理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，快樂嗎？快樂就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，老師適時(shí)激勵(lì)，并請個(gè)別幼兒上來帶著演唱）幼兒自由答復(fù)，老師出示剪刀操作：聽，見到發(fā)出什么聲響，用小嘴巴來學(xué)學(xué)!（咔嚓咔嚓）我們一起來說說，咔嚓咔嚓老師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。最終，結(jié)合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演?；顒?dòng)反思：理發(fā)店是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境動(dòng)身，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時(shí)，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作非常繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換運(yùn)用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的驕傲之情。音樂牽動(dòng)了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒不能自己地跟著歡樂起來，興