2022小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)合集（全文）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)合集（全文） 下面是我為大家整理的2022小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)合集（全文）,供大家參考。 班主任了解學(xué)生的家庭處境，思想品德處境，學(xué)習(xí)處境，身體處境，以及天性心理特點(diǎn)、興趣特長，做好家訪工作。了解班級(jí)組織，以下是我整理的小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)，接待大家借鑒與參考! 小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)1 20_年我承擔(dān)三年級(jí)的班主任，面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、喜悅地成長，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思量的，在實(shí)踐中我也想了不少手段，做了以下一些努力。 一、真誠、細(xì)心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

2、小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰見的重要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根基。因而，在了解每位學(xué)生的根基上，我從小事抓起，提防培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、感激的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，扶助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適合的學(xué)生承擔(dān)班干部，舉行培養(yǎng)、指導(dǎo)，激勵(lì)他們做好帶頭工作，輔助教師完成一些工作，如：早讀，自習(xí)，等。同時(shí)我清楚地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立刻做到”，

3、平日要有足夠的細(xì)心、誠懇引導(dǎo)學(xué)生，期望他們的進(jìn)步。 二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠為友。 每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被崇敬。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以摯友的身份蹲下身子和他們說話，對(duì)等地舉行交流，傾聽孩子的訴說，崇敬孩子的選擇，共享孩子的喜悅。一位教導(dǎo)家曾指出，教導(dǎo)的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生舉行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。 三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不成少的工作，我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賦予更加的關(guān)愛。要做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一

4、片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長察覺他們的閃光點(diǎn)。譬如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，實(shí)時(shí)賦予斷定、賞賜，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。 四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。 班里有幾個(gè)很聰明，但分外淘氣的小男孩，對(duì)于他們身上展現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)勞績好而寬容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常勞績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇，我得知后，立刻找他們談心，講道理，并嚴(yán)肅地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐步學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

5、五、率領(lǐng)孩子開展各種活動(dòng)。 九月份開展了“開學(xué)第一課”主題班會(huì)、暑假見聞演講比賽、制作賀卡，獻(xiàn)給老師的教師節(jié)禮物、了解“9、18”，舉行愛國主義教導(dǎo)、創(chuàng)兩型示范學(xué)校，建和諧校園主題班會(huì)、眼保健操比賽、食品安好學(xué)識(shí)講座、鐵路安好學(xué)識(shí)講座、消防演練、慶國慶歌詠比賽、宣讀綠色承諾書。 十月份開展了“垃圾分類，從我做起”宣傳活動(dòng)、向國旗敬禮活動(dòng)、“創(chuàng)造文明城市，共建美好家園”主題活動(dòng)、交通安好學(xué)識(shí)主題班會(huì)、“十一三”建隊(duì)日活動(dòng)、教導(dǎo)教學(xué)社會(huì)開放日活動(dòng)。 十一月份開展了冬季食品學(xué)識(shí)講座、我的心緒我做主健康教導(dǎo)、文明禮儀教導(dǎo)主題班會(huì)、啦啦操比賽、國防教導(dǎo)主題班會(huì)、家長會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)。 十二月份開展了關(guān)愛河湖、

6、養(yǎng)護(hù)家園、從我做起主題班會(huì)，作文才能比賽、計(jì)算才能比賽、打定元旦匯演節(jié)目、環(huán)保手工制作。 一月份開展了假期安好學(xué)識(shí)講座。 做好班主任工作，不是一件輕易的事，這學(xué)期我想了不少手段，下了不少功夫，效果明顯，在今后的實(shí)踐中我會(huì)再接再厲，努力把工作做得更好。 小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)2 本期我承擔(dān)了三年級(jí)的班主任工作，在各科老師的合作下，在學(xué)生的共同努力下，在家長的支持合作下，我班已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的日常行為習(xí)慣。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一總結(jié)。 一、一個(gè)好的班集體離不開好的班干部組織隊(duì)伍，所以我首先在開學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部，定期召開班干部會(huì)議，分工合作，輔助班主任老師管理好班上的

7、事物。如：班長負(fù)責(zé)每天早上的早讀，副班長負(fù)責(zé)每天的午讀，各小組長負(fù)責(zé)每天早上的清潔衛(wèi)生的清潔和收集作業(yè)本，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律管理，文藝委員黃藝負(fù)責(zé)班上的藝術(shù)活動(dòng)等。每位班干部都有各自的職責(zé)，并且定期對(duì)他們的工作舉行總結(jié)，表揚(yáng)做得好的方面，同時(shí)也指出缺乏予以提升。 二、一個(gè)好的班集體離不開好的示范者。這學(xué)期，我始終以對(duì)學(xué)生的要求來要求自己，給學(xué)生以好的影響。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。提防自己的言行對(duì)學(xué)生的影響，同時(shí)也要求班干部做好模范。每周對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面的表現(xiàn)舉行總結(jié)，從他們中間探索模范，讓他們?yōu)榱顺蔀槟７抖e行自我的約束，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 三、公允公正的對(duì)待每一位學(xué)生。崇敬學(xué)生的

8、人格，做到不欺凌學(xué)生，不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生，曉之以禮，動(dòng)之以情，給學(xué)生講領(lǐng)會(huì)為要這樣做，為什么不能那樣做。關(guān)愛每一位學(xué)生。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，實(shí)時(shí)賦予扶助，鼓舞他們對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的士氣和信仰。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活處境，疏導(dǎo)他們的心理，使其正確對(duì)待生活中的每一件事和學(xué)習(xí)上的事情。 四、安好工作是最重要的。為了讓學(xué)生健康的成長，我堅(jiān)持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學(xué)生有無帶危害品到校，有誰沒有按時(shí)到校的，實(shí)時(shí)與家長聯(lián)系，了解未到校的理由。察覺生病的實(shí)時(shí)讓家長帶去治療。每天利用夕會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生舉行安好方面的教導(dǎo)(交通安好、食品衛(wèi)生安好、預(yù)防疾病、健康教導(dǎo)、心理教導(dǎo)、校內(nèi)安好、防火防電的教導(dǎo)等

9、)，同時(shí)讓學(xué)生記錄在自己的安好本上，時(shí)時(shí)指點(diǎn)學(xué)生要留神安好，提高學(xué)生的安好意識(shí)，增加學(xué)生的安好學(xué)識(shí)，確保了學(xué)生的安好。 五、班主任工作離不開家長的支持和合作。針對(duì)學(xué)生在校的處境，定期與不定期的與家長溝通，相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習(xí)和生活處境，實(shí)時(shí)察覺問題實(shí)時(shí)處理，共同教導(dǎo)好學(xué)生。家校一起努力，事半功倍!在與家長溝通時(shí)，盡量讓家長看到自己孩子的閃光處，讓家長對(duì)自己的孩子有信仰，同時(shí)也讓學(xué)生有了自信仰。這樣，學(xué)生對(duì)校園的學(xué)習(xí)生活才更有積極性和主動(dòng)性。在家長會(huì)上，首先斷定家長的支持和合作工作，斷定學(xué)生的努力，提出在家庭教導(dǎo)中做得好的家長樹立家長學(xué)習(xí)的模范，提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的模范，

10、有利于今后教導(dǎo)教學(xué)工作更好的開展。 小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)3 班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)特別平凡甚至特別繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，我不但帶三年級(jí)語文課，而且第承擔(dān)了三年級(jí)的班主任工作?；叵脒@一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長，我覺得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在承擔(dān)班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作： 一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友。 為了能更快快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極與科任老師溝通，同時(shí)通過學(xué)生

11、及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習(xí)上有對(duì)比好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大片面的學(xué)生都有很強(qiáng)的采納才能，學(xué)習(xí)的積極性也對(duì)比高。但好多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)愛插嘴，自我約束才能差，班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一片面學(xué)生對(duì)比懶惰，缺乏細(xì)心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。 針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我積極探索時(shí)間機(jī)遇接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷和關(guān)切他們，和他們舉行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛。 二、加強(qiáng)學(xué)生思想教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 學(xué)生良好習(xí)

12、慣的養(yǎng)成，是順?biāo)扉_展班主任工作、形成良好班集體的根基。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想熟悉的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教導(dǎo)入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。 第一、行為模范教導(dǎo)。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)模范內(nèi)容，促使學(xué)生在思想上提高熟悉，平日，我利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的實(shí)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立模范，察覺不良現(xiàn)象實(shí)時(shí)校正。在班里實(shí)行班干片面工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多指點(diǎn)、多促使，對(duì)隨地亂扔垃圾、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留神聽講等不好行為實(shí)時(shí)指出，要求

13、改正。一學(xué)期來，絕大片面學(xué)生都能自覺遵守行為模范，維護(hù)集體榮譽(yù)。 其次，集體主義教導(dǎo)。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種活動(dòng)，鞏固學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)情誼，共同進(jìn)步，大大增進(jìn)了集體的凝結(jié)力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的對(duì)比突出。 第三，學(xué)習(xí)重要性教導(dǎo)。開學(xué)一段時(shí)間后我就察覺我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)根基差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課處境，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生共同教導(dǎo)扶助;二是安置好學(xué)生與勞績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)促使、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完

14、成處境，從小培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的重要性;三是留神對(duì)他們的教導(dǎo)方法。采取激勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)勞績，在微笑中熟悉缺乏，”在輕松高興的空氣中學(xué)習(xí)，努力營造一個(gè)民主對(duì)等和諧的班級(jí)空氣。我還在班級(jí)給學(xué)生發(fā)放表揚(yáng)信，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)實(shí)時(shí)賦予表揚(yáng)，并舉行物質(zhì)賞賜。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，賦予他們生活上的關(guān)切和學(xué)習(xí)上的扶助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，楊志永，鄭玉文等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯鞏固，進(jìn)步很大。 三、做好家訪工作。 老師要教好學(xué)生，務(wù)必要與家長聯(lián)系，取得家長輔助，才能把學(xué)生教導(dǎo)好。更加是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)

15、，更要與家長共同管教。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊。有些家長對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)根本不聞不問，讓我的工作很難舉行;讓我值得欣慰的是以前班里的李東、羅詩怡等幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。我通過實(shí)時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映了孩子在校表現(xiàn)，對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的屢屢教導(dǎo)，這一片面學(xué)生現(xiàn)在變更很大，根本能實(shí)時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)勞績也提高了不少。 本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)對(duì)比正，學(xué)風(fēng)對(duì)比濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、彼此扶助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝結(jié)力、核心力和向心力的集體。在各項(xiàng)比賽中都取得較好的

16、勞績。但依舊存在一些問題，譬如還有一小片面學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)勞績差，影響班級(jí)的整體勞績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。 總之，班主任工作的內(nèi)容是繁雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信確定會(huì)把班集體管理好的。我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。 小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)4 本學(xué)期的班主任工作即將終止，回想這一學(xué)期的工作，確實(shí)也做了不少。這里邊有告成的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。 一、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，

17、只有用愛才能教導(dǎo)孩子。班主任要擅長接近孩子，關(guān)懷和關(guān)切學(xué)生，和他們舉行親近的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順?biāo)扉_展一切工作的根基。研究學(xué)生是教導(dǎo)取得告成的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)查看。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其理由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待校正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的天性特征(包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌管哪些是積極分子，哪些是更加需要留神的學(xué)生等等。 在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得相信的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起班主任崇

18、高的威望。那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的效果。 二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部抉擇的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐步從繁重走向簡樸與輕松。選中的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理才能。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必用心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，扶助小干部樹立威信;其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指示他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)識(shí)、才能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)

19、帶面;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。 三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。 良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下可惜，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括小學(xué)生守那么和小學(xué)生日常行為模范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行(

20、根據(jù)概括處境選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有按照集體，按照命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 四、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不成能達(dá)成或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起強(qiáng)烈的、耐久的競爭活動(dòng)。務(wù)必強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。 1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將處境等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。 2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以評(píng)價(jià)手冊(cè)和月評(píng)表等相對(duì)固定

21、的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而鞏固機(jī)警性和進(jìn)取心。 3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生扶助差生形式)、小組扶助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 4、賞賜和批評(píng)：賞賜與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是激勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、鼓舞全體學(xué)生爭取更大的勞績。賞賜比批評(píng)的教導(dǎo)效果更明顯。 五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。 班主任只憑自己的威信和氣力是不成能取得教導(dǎo)告成的，他務(wù)必力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換觀法。家長會(huì)是

22、學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹告成教導(dǎo)孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體處境，舉行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教導(dǎo)的建議均要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，合作學(xué)校教導(dǎo)好孩子，班主任工作才能更加順?biāo)燧p松。 此外，班主任還要通過查看、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間彼此監(jiān)視匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的觀法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌管與調(diào)控學(xué)生的思想行為、 小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)5 本學(xué)期，我承擔(dān)三年級(jí)的班主任，相對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來說，三年級(jí)的學(xué)生思想稍微繁雜，孩子逐漸的有自己的見解

23、，有要求獨(dú)立的欲望。可是他們對(duì)事物的理解還對(duì)比模糊，但是他們不再是簡樸的按照，或顯得“不聽話”。因此，學(xué)生的思想心緒波動(dòng)較大。另外，三年級(jí)有一些合并過來的新的學(xué)生，對(duì)本校不太熟諳。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到好多困難。作為班主任，我深深熟悉到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱辛。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際處境，我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級(jí)： 1、狠抓常規(guī)管理，模范學(xué)生行為習(xí)慣。 本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查模范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生按時(shí)到校、完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極加入校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生呈現(xiàn)自己

24、最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平日提防對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留神個(gè)人衛(wèi)生。 2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦，鞏固班級(jí)凝結(jié)力。 本學(xué)期，有一些新學(xué)生來，班上的凝結(jié)力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。 同時(shí)重視班集體創(chuàng)辦，由于班集體創(chuàng)辦是學(xué)校管理的基石，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進(jìn)展。 強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。 (1)擅長與任課教師溝通 我經(jīng)常主