科學(xué)技術(shù)的發(fā)展模式及動力

1、1科學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)從分化到綜合的整體趨勢2科學(xué)發(fā)展是漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一3科學(xué)發(fā)展是內(nèi)因外因共同作用的結(jié)果4科學(xué)發(fā)展是范式轉(zhuǎn)換，知識創(chuàng)新，動態(tài)演進(jìn)的過程？5科學(xué)發(fā)展是現(xiàn)象階段，實(shí)體階段，本質(zhì)階段的演化過程6科學(xué)發(fā)展是繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一1科學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)從分化到綜合的整體化趨勢研究較簡單的運(yùn)動形式轉(zhuǎn)向研究較復(fù)雜的運(yùn)動形式的科學(xué)。2科學(xué)的發(fā)展是漸進(jìn)性和飛躍性的統(tǒng)一各個(gè)時(shí)期是突然出現(xiàn)的、相互截然分開的。在手工業(yè)內(nèi)部，孕育著工后一個(gè)生產(chǎn)3科學(xué)發(fā)展是內(nèi)外動力共同作用的結(jié)果科學(xué)發(fā)展的外部動力一方面表現(xiàn)在社會生產(chǎn)的需要推動了科學(xué)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)部動力表現(xiàn)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)水平的提高引發(fā)了科學(xué)內(nèi)進(jìn)一步完善科學(xué)理論。4科學(xué)發(fā)展是范式

2、轉(zhuǎn)換，知識創(chuàng)新，動態(tài)演進(jìn)的過程科學(xué)發(fā)展是以“范式”轉(zhuǎn)換為樞紐、知識積累與創(chuàng)新相互更迭、具有動態(tài)結(jié)構(gòu)的歷史過程?？茖W(xué)發(fā)展的基本特征是動態(tài)模式,就是從歷史的觀點(diǎn)出發(fā),把科學(xué)現(xiàn)象看作一個(gè)發(fā)生、發(fā)展以至衰落的歷史過程,因此是富有歷史性稱為前科學(xué)階段,在這一階段,沒有確立統(tǒng)一的范式,各種理論、學(xué)派相互爭論,這是科學(xué)發(fā)展的原始階段。然后，常規(guī)科學(xué)階段是指確立和發(fā)展范式的階段?？茖W(xué)研究由于有了共同遵循的范式,解題研究工作便可深入發(fā)展。常規(guī)科學(xué)的目的,并不是要作出某種重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn),而是運(yùn)用已有的范式去解決難題,從而使己有的科學(xué)知識穩(wěn)步地?cái)U(kuò)大和精確化,是科學(xué)發(fā)展的漸進(jìn)階段。最后，科學(xué)革命開始于反常的過程。科學(xué)革命在這里被當(dāng)作是那些非積累的事件,在其中一套較天文學(xué)革命、牛頓的力學(xué)革命、愛因斯坦的相對論革命等,都是新范式戰(zhàn)勝、取代舊范式的科學(xué)革命?？茖W(xué)革命是科學(xué)發(fā)展過程中，突破革命階段后,實(shí)現(xiàn)了新舊范式的更替，科學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的常規(guī)科學(xué)階段。5科學(xué)發(fā)展是現(xiàn)象階段，實(shí)體階段，本質(zhì)階段的演化過程科學(xué)發(fā)展是現(xiàn)象階段、實(shí)體階段、本質(zhì)階段的統(tǒng)一。武谷三男結(jié)需要不斷完善。6在總體趨勢上，科學(xué)發(fā)展表現(xiàn)為繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一深。科學(xué)是個(gè)開放系統(tǒng)，它在時(shí)間上有繼承性，在空間上