2022年小學(xué)防流控輟總結(jié)

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年小學(xué)防流控輟總結(jié)我在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下,認(rèn)真貫徹義務(wù)教育法,依法執(zhí)教,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,采取了各種措施,控制輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生,努力做好該項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下：匯報(bào)如下:防流控輟工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容,尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō),也是普九工作中的重中之重。我在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下,認(rèn)真貫徹義務(wù)教育法,依法執(zhí)教,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,采取了各種措施,控制輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生,努力做好該項(xiàng)工作,現(xiàn)總結(jié)如下：一、大力宣傳教育法規(guī),加強(qiáng)依法治教。加大對(duì)教育法律法規(guī)宣傳教育力度。使全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到不送適齡兒童如使全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到不送適齡兒童入學(xué)是違法行為,努力為兩基鞏固工作營(yíng)造一個(gè)

2、良好的社會(huì)環(huán)境。此外,我校在每個(gè)學(xué)期初均組織教師學(xué)習(xí)宣傳教師法和義務(wù)教育法,發(fā)動(dòng)教師進(jìn)村入戶宣傳義務(wù)教育法動(dòng)員學(xué)生回校接受義務(wù)教育。二、提高認(rèn)識(shí),思想到位。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校就召開(kāi)了全體干部教師會(huì)議,尤其是針對(duì)班主任,讓他們充分認(rèn)識(shí)到了防流控輟工作的意義和重要性。從而使他們對(duì)防流控輟工作有了新的認(rèn)識(shí),這也成為我一學(xué)期來(lái)努力工作的思想基礎(chǔ)。三、實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。對(duì)學(xué)生的病、事假采用了電話確認(rèn)的方法,主動(dòng)給他們通電話,問(wèn)一問(wèn)病好了嗎?明天能上學(xué)嗎?事情辦好了嗎?有什么我?guī)兔Φ膯?看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ),在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的,拉近了教師和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離,為控輟工作掃清了許多障礙。四、積極推進(jìn)素質(zhì)教

3、育,開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住。我校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),精心設(shè)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖。五、做好課外興趣小組活動(dòng)組織工作。活動(dòng)是小學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造的動(dòng)力機(jī)制。我校十分重視活動(dòng)課的建設(shè),建立了與學(xué)科教學(xué)相適應(yīng)的課外活動(dòng)體系,開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、舞蹈、數(shù)學(xué)等課外興趣小組,做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、學(xué)生、教師五落實(shí)。使課外活動(dòng)課真正成為了各門學(xué)科有機(jī)滲透,各種能力綜合培養(yǎng),學(xué)生個(gè)性得到很好發(fā)展。2022年小學(xué)防流控輟總結(jié)（二）本校在_年秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，為確保學(xué)齡兒童全部按時(shí)入學(xué)，不使一人輟學(xué)，積極做了大量工作，目前沒(méi)有一名學(xué)生流失，實(shí)現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo)。為了進(jìn)一步推進(jìn)素

4、質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我校高度重視控輟保學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做好有關(guān)工作。為了總結(jié)工作，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將我校“防流控輟”工作情況總結(jié)如下：一、強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任感和使命感上學(xué)期學(xué)校成立了防流控輟小組及工作機(jī)構(gòu)，中心小學(xué)與學(xué)校、校長(zhǎng)與班主任、教師，分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和教師年度考核方案。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對(duì)每年鞏固率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)給予班主任獎(jiǎng)勵(lì)。并將學(xué)生鞏固率做為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好”1、在開(kāi)學(xué)

5、第一周，學(xué)校就安排部署開(kāi)展了學(xué)籍核查工作，對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明，轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明，并及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)籍審核，確保每名學(xué)生“來(lái)得明白，走得清楚”。_教師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁歧視、體罰學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因教師體罰、歧視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。要求班主任豐富班級(jí)文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。2、建立輟學(xué)報(bào)告制度。要求各班做好控輟活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來(lái)都把家訪工作作

6、為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪；增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心，在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問(wèn)題，取得了良好的控輟效果。深入細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失建立健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)困生檔案，利用省對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生的“貧困生活補(bǔ)助”政策、積極動(dòng)員社會(huì)各界人士共同_社會(huì)弱勢(shì)階層家庭子女的教育問(wèn)題、利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”，確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫

7、扶措施，實(shí)行結(jié)對(duì)子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學(xué)生得到關(guān)愛(ài)和幫助，在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹(shù)立起信心，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校繼續(xù)完成他們的學(xué)業(yè)。學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，_每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。首先點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣通過(guò)師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，各班還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過(guò)程就是控輟保學(xué)的過(guò)程。四、取得成果：在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了一定的成效。去年秋季我校轄區(qū)內(nèi)在校生_人，今年春季在校生_人，其中正