小學教師走教總結(jié)

1、第 第 頁小學教師走教總結(jié)學校老師走教總結(jié)1短短的一學期教學工作又結(jié)束了，在這繁忙而充盈的一學期中，我感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作如下總結(jié)：一、把握教材，仔細備課。本期我所任教的是三班級，教材用的是人教版的新教材。本期的教學任務較繁重，其中知識點包括位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)和面積是本冊教材的重點教學內(nèi)容。教學之前，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關鍵，而備好課重要的一點是要備同學，由于接手本班了解到同學的整體成果較差，而且不平衡，因此，我把基礎知識的

2、傳授作為我的一個很重要的方面，同時，也為優(yōu)秀的同學作好“能量”的儲備。二、激發(fā)同學學習愛好，提高課堂教學效率。教學之中，我運用多種教學手段去吸引同學，用多種教學方法去感染同學，促使他們喜歡數(shù)學，情愿學習數(shù)學，比如，在進行小數(shù)的初步認識教學中，我利用多媒體教學，提高同學的學習愛好；在進行長方形、正方形的面積的教學中，我讓同學動手量，拼等方法，提高同學的參加意識。對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對待中等生，我讓他們堅固掌控基礎知識的同時，逐步培育他們的思維技能、表達技能等；特別是對待差生學習積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗勝利的喜悅，培育他們學習的信心。三、仔細地進行教學反思教學之后，

3、我基本做到每課后馬上反思，每單元反思，實時總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極學習其他有閱歷的老師的優(yōu)秀閱歷，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和同學的共同努力，同學的成果有所提高，同學的學習氛圍有所加強，學習愛好有所提高，基本會積極主動的學習。四、扎實做好作業(yè)批改在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種教學幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。五、

4、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好

5、查漏補缺工作。學校老師走教總結(jié)2完成計劃狀況：1、大部分同學掌控了整數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫法、大小比較、常見的量的單位、分數(shù)、小數(shù)、三位數(shù)的加減法、一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和有關的實際問題，通過復習，進一步進展同學的數(shù)感。2、同學基本上掌控了觀測物體、方向與位置、認識圖形、平移和旋轉(zhuǎn)以及長方形和正方形的面積的相關知識。3、大部分同學掌控了統(tǒng)計知識和可能性問題，并學會了求平均數(shù)的方法。主要成果：1、從平常作業(yè)完成的質(zhì)量上看，同學的書寫較仔細，在本學期作業(yè)檢查評比中，本班的數(shù)學科作業(yè)被評為中級組“優(yōu)秀作業(yè)”。2、從平常的檢測上看，有部分檢測卷基本能達到學校的教學指標。3在鎮(zhèn)指導中心

6、組織的新課改教學評優(yōu)中，本班同學在課堂的精彩表現(xiàn)受到了領導的表揚和確定。4、本學期期末測試中，本班成果居全級第一，合格率100%。過程總結(jié)：依據(jù)新課標的原則，仔細學習國家數(shù)學課程標準，運用新理念指導教學。本人在工作中，重視培育同學良好的學習習慣，逐步引導同學學會獨立思索、敢于提問、仔細傾聽別人的看法，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。重視同學的實踐活動，并給同學留下充分的時間與空間，引導同學積極參加，使同學從中感受到生活中到處有數(shù)學，加強同學對數(shù)學的體驗和認識。并努力培育同學良好的思索習慣和合作意識，鼓舞算法多樣化。對本班的差生一視同仁，并在課余時間輔導他們，鼓舞他們上進，開展互幫活動，要求

7、學習成果好的同學幫助學習有困難的后進生，力求提高整體成果，如羅暢妮、陳惠玲等同學在開學時是一名后進生，經(jīng)過一番輔導，及同桌的幫助下，學習成果有了明顯的進步。存在問題及努力方向：1、同學對周長、面積所涉及的知識掌控較薄弱，對這兩個知識點混淆不清。2、由于三班級是學校階段的轉(zhuǎn)折點，很多知識是同學剛接觸，而且敏捷性較強，所以導致教學工作有肯定的難度。但我肯定會努力。爭取更好的成果。學校老師走教總結(jié)3本學期已近尾聲，在這一學期的教學中，我采用了多樣的教學形式。同學學習的數(shù)學，應當是能夠回來生活、服務生活的數(shù)學。從這一意義出發(fā)，在教學中，我著力給同學創(chuàng)設一個貼近生活的課堂，培育同學良好的數(shù)學素養(yǎng)。現(xiàn)在，

8、我將本學期的數(shù)學工作總結(jié)如下：一、探究實際生活，激發(fā)同學愛好數(shù)學課堂是一個小的生活空間，生活是一個巨大的數(shù)學課堂。作為三班級同學，已經(jīng)具有肯定的生活閱歷，對四周的各種事物和現(xiàn)象充斥著新奇。我在課堂教學中，擅長挖掘生活中數(shù)學素材，從同學身邊熟識的事物出發(fā)，激發(fā)同學的學習愛好，引入所學的數(shù)學知識，使同學把我們本冊所學的知識掌控的比較好。如在教學年、月、日這一單元的內(nèi)容時，我先向同學展示了20*年和20*年的年歷，然后依據(jù)年歷講解關于年月日的相關知識，最末讓同學每人制作一個年歷表，或是月歷表，使同學在歡樂中學習，在歡樂中成長。二、聯(lián)系實際生活，探究數(shù)學知識。生活是數(shù)學知識源泉，數(shù)學知識是生活的提煉括

9、。學習數(shù)學的過程，應當是在詳細生活情境中探究的過程。課堂教學中，我教同學應親密聯(lián)系生活實際，努力營造生活問題情境，盡量讓同學實踐、觀測、操作、感知、猜想、聯(lián)想，把學習空間拓展到日常生活中去，在日常生活中學習數(shù)學，探究數(shù)學。如在教學混合運算、應用題這一單元的內(nèi)容時，我啟發(fā)同學通過生活實際問題解決所學知識，把生活中的問題編成數(shù)學題目，然后分析解決。從而，培育了同學數(shù)學聯(lián)系生活的意識。三、運用數(shù)學知識、解決實際問題。在課堂教學中，我努力把課本上的知識與實際生活相聯(lián)系起來，把味同嚼蠟的數(shù)學問題生活化，生動化，以培育同學的數(shù)學應用意識和技能。運用數(shù)學，解決問題，我不只是想在腦子中，更是落實到教學過程中，

10、我不看同學能解決多少道數(shù)學題，而是看他們能否把把所學的數(shù)學知識、數(shù)學思維方法遷移到解決實際生活問題中去。通過過去四余月的學習，我發(fā)覺自己的同學已能夠利用所學的數(shù)學知識解決生活的相關問題，這是一個很了不得的進步，是值得確定和鼓舞的，也是值得強化和進展的。通過挖掘生活，激發(fā)愛好，聯(lián)系生活，探究數(shù)學，運用數(shù)學，解決問題三大措施，提高了同學學以致用的技能和水平。培育了同學數(shù)同學活化的意識。學校老師走教總結(jié)4一、自覺提高業(yè)務素養(yǎng)。本班級采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我仔細鉆研教材，學習新課標，認真體會新課標理念，理解教材的意境，依據(jù)同學的實際狀況制定切實可行的教案。積極參與科組

11、教研活動，參加課改研討，出外聽課、學習。二、合理運用教法，想方設法提高教學質(zhì)量。接手新班，我先從抓好同學的課堂常規(guī)入手，培育同學形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞同學積極學習。1、緊密聯(lián)系生活實際。數(shù)學源于生活，生活中又充斥著數(shù)學。在教學中，我緊密聯(lián)系同學的生活實際，在現(xiàn)實世界中查找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓同學在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。2、創(chuàng)設情境，激發(fā)同學學習愛好。新教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設同學熟識的情境，激發(fā)同學學習的愛好。3、開展實踐活動，培育同學的創(chuàng)新素養(yǎng)。波利亞說：“學習任何知識的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理

12、解最深，也最簡單掌控內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！爆F(xiàn)代教育理論主見讓同學動手去“做”科學，而不是用耳朵“聽”科學。留給同學足夠的時間和空間，讓每個同學都有參加活動的機會，使同學在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓同學在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學“面積”一章時，我設計了一系列的活動。讓同學量黑板、量課本等，讓同學走出課堂，觀測四周的事物，用正確的面積單位度量，用正確的語言表述物體的位置。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)同學創(chuàng)新潛能合作研討，即在課堂中同學以小組形式為學習群體，突出同學的協(xié)作與爭論，充分利用集體的能量，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于同學的語言表達技能和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組

13、由不同性別、不同成果、不同技能的同學組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，有困難的同學得到幫助，相互學習，取長補短，同時使同學的創(chuàng)新技能得到進展。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了同學之間的互補作用，又培育了同學的合作精神和創(chuàng)新意識，使同學的思路得以開拓，觀測技能、操作技能和思維技能得到熬煉。5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛?；诘桶嗉壨瑢W的特點，引進競賽、游戲活動，同學積極性高，效果好。寓教于樂。6、運用表揚鼓舞同學，加強同學的學習信心。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言鼓舞同學，如“你真棒！”“你的眼睛真雪亮！”“你們小組合作得很好！”大大加強了同學學習的信心和集體的凝集力

14、。本學年，我積極參加課改研討，參與青羊區(qū)學校數(shù)學學會評比活動，我的教育敘事精彩非常鐘獲二等獎；課件發(fā)新書獲北師大新課程評比二等獎獲得好評。我從事在工作中還有許多不足之處，如同學學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累閱歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。學校老師走教總結(jié)5三班級數(shù)學是學校階段的一個過度階段，有著特別重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，找出不足，完善提高。一、師德方面以仔細負責的立場上好每堂課；用滿腔的愛關懷同學，關懷同學的學習，生活，積極做好同學的思想工作，諄諄教導，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和

15、協(xié)作學校各級領導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。二、學習立場新時代要求老師要不斷更新充盈自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們的產(chǎn)品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的知識，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。三、數(shù)學數(shù)學聞名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。因此，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)

16、果記住來，而是教他參加把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在同學的學上，在教法上著眼于導，以同學進展為本，激發(fā)同學的求知欲，引導同學主動探究、主動參加構(gòu)建知識的過程，促使同學樂學，會學，善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。四、主要達成了如下教學目標：1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。3、初步認識簡約的小數(shù)小數(shù)部分

17、不超過兩位，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法4、認識面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位平方厘米、平方分米、平方米，會進行簡約的單位換算；掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡約的實際問題。5、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習

18、數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣?？傊?，在整個教學工作只，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節(jié)課，上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從同學的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學學習的積極性和制造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓同學感受數(shù)學知識在日常生活中到處存在。并通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)同學的學習愛好，實現(xiàn)了同學感知知識構(gòu)建的過程。我們常說，要給同學一杯水，老

19、師需要有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷改變的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，老師更重要的考慮是應當教會同學如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌控富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與改變；如何面對性格化的同學，等等，都是我需要去思索和面對的問題，我愿與同學同行，與時代同行。學校老師走教總結(jié)6本學期，我擔負三班級數(shù)學教學工作。在教學期間我努力依據(jù)同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣。不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)如下：一、加強業(yè)務學習切

20、實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確、嚴密。備課時力求深入理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。1在平常的教學過程中，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，積極引導同學在主動探究、合作溝通數(shù)學知識的過程中，領悟和掌控數(shù)學思想方法，著重對同學數(shù)學技能的培育，發(fā)揮同學的獨創(chuàng)性。2創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。

21、教學中始終圍繞同學的日常生活，創(chuàng)設大家熟識的情境，這樣清除了同學對知識的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。三、教學管理系統(tǒng)化同學每單元的測試成果及一些重要的技能指標都實時加以記錄，并對同學的知識的掌控和技能提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期同學數(shù)學基礎知識與計算技能有較大幅度的上升，而規(guī)律思維技能也有肯定程度的進步。四、作業(yè)做到精講多練，有針對性，同時對同學的作業(yè)實時批改。加強作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對同學的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上

22、表揚?？傊?，經(jīng)過了這個學期的教學工作，我個人覺得應當積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探究，使同學因樂學而學好數(shù)學。學校老師走教總結(jié)7一、教學目標1、使同學會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2、使同學會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)每位乘積不滿十。3、使同學初步認識簡約的小數(shù)小數(shù)部分不超過兩位，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大

23、小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、使同學認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向東、南、西或北辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。5、使同學認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡約的單位換算；掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。6、使同學認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7、使同學了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析

24、；了解平均數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8、使同學經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。9、使同學初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。10、使同學體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。11、使同學養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。二、教材簡析1、本冊教材教學內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法；兩位數(shù)兩位數(shù)；小數(shù)的初步認識；位置與方向；長方形和正方形的面積；年、月、日；簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)；用數(shù)學解決問題；數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。2、本冊教材依據(jù)同學所學知識和生活閱歷，安排了兩個實踐活動，讓同學運用所知識解決問題，培育同學的數(shù)學意識和實踐技能。3、本