中班繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》-廖小華老師

1、Word - 5 -中班繪本小刺猬的項(xiàng)鏈-廖小華老師 中班繪本小刺猬的項(xiàng)鏈 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)有邏輯的排序辦法。 2、在觀賞與敘述中理解繪本內(nèi)容，喜愛繪本閱讀活動(dòng)。 3、懂得并感觸到與伴侶交往、共享是一件歡樂的事情。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小刺猬的項(xiàng)鏈ppt。 2、幼兒的操作材料、黑板 活動(dòng)過程： 一、播放ppt，展示封面圖片。 師：今日教師給你們帶來個(gè)故事小刺猬的項(xiàng)鏈。 （展示小刺猬的封面圖片） 二、敘述繪本，讓幼兒觀賞繪本。 師：小刺猬由于渾身都是刺，小動(dòng)物都很膽怯。所以小刺猬沒有伴侶。小伴侶，你會(huì)用什么方法來協(xié)助小刺猬交到好伴侶？ 師：小刺猬也想了一個(gè)好方法，他用有色彩的食物穿了一條美麗的項(xiàng)

2、鏈。 三、針對(duì)繪本內(nèi)容，舉行相關(guān)問題提問，引出排序內(nèi)容。 提問： 你們覺得好看嗎？為什么（老師提示，項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的？） 師：本來有邏輯的項(xiàng)鏈既好看又美麗。 四、老師與幼兒一起舉行排序內(nèi)容。 師：這里還有一條，它是怎么穿的？ 瞧，又來了一條。 （操作PPT，將項(xiàng)鏈的邏輯框出來） 師：小刺猬穿了好多美麗的項(xiàng)鏈，作為禮物送給小動(dòng)物們。這里又浮現(xiàn)三條，你最喜愛第幾條，為什么？ 五、幼兒舉行按邏輯排序操作。 師：收到禮物，大家都好愉快，小動(dòng)物們都情愿和小刺猬做伴侶。小刺猬也很興奮，由于它再也不會(huì)一個(gè)人了，他有許多的好伴侶。 師：小伴侶，你想和別人交伴侶的時(shí)候，會(huì)制作什么禮物送給別人呀？ 師：今

3、日教師給你們準(zhǔn)帶來了四種禮物，但是還要請(qǐng)小伴侶們加工一下。（分離展示項(xiàng)鏈、圍巾、帽子、紙盤） 師：為了讓你的禮物更美麗，在加工的過程中，要注重： 1、要從小旗開頭 2、按邏輯排隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊 3、撕下來的雙面膠要放進(jìn)空籮筐 師：我看小伴侶們都迫不及待的想去做了吧！行動(dòng)吧！ （幼兒自主挑選材料操作，老師指導(dǎo)） 六、成績(jī)出示，舉行驗(yàn)證。 師：你覺得哪個(gè)禮物最好看，為什么？（個(gè)別幼兒介紹方法并糾錯(cuò)） 師：有邏輯裝點(diǎn)的禮物真美麗。 師：看見小伴侶們的禮物制作的那么美麗，小刺猬的伴侶們也忍不住想用水果制作一條更長(zhǎng)更漂亮的項(xiàng)鏈去送給更多的伴侶們。現(xiàn)在我們也拿著美麗的禮物找其他班的小伴侶做伴侶吧！ 效果分析： 這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)以繪本故事的線索綻開，在小刺猬制作項(xiàng)鏈的過程中，孩子們把握了一定的科學(xué)學(xué)問，如：按邏輯排序辦法。從起始點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊。這些關(guān)鍵要點(diǎn)，利用老師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們，隨著故事情節(jié)的進(jìn)