學生朗讀的心得體會

1、學生朗讀的心得體會 學生朗讀的心得體會1時間過得真快，不知不覺間又到了期末，回顧這學期的經(jīng)典誦讀情況，收獲很大，缺乏也 很多，現(xiàn)將誦讀心得體會總結如下。一、經(jīng)典誦讀情況1、本學期讀經(jīng)時間有所調(diào)整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和 星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學生義務教育的時間，缺點 是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時的鞏固。但即便如此，讀經(jīng)的效果 也是相當顯著的。2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領 讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當小老師，他們預先把后面未教的局部讀了 后，都積極來爭取

2、當老師教其他的孩子。在讀經(jīng)的過程中，他們感受到了讀書的快樂，感 受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗。特別是學困生，通過讀經(jīng)覺得其實讀書 并不是一件困難的事情，從而增強了學習的自信心。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他 們一起讀。這學期，我們班把論語讀完了，現(xiàn)在正在讀弟子規(guī)。3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經(jīng)典的好處，讓家長催促 自己的孩子多讀書。還在校訊通上安排讀經(jīng)的作業(yè)，讓孩子們時時不忘經(jīng)典。二、經(jīng)典誦讀效果1、我的思想轉變了。為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感。有時出 去學習，發(fā)現(xiàn)與別人的差距真是太大了，為什么會這樣？就是讀

3、書少了，我們需要不斷地 學習提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學生一碗水，必須自己得有一眼源源不 斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國學經(jīng)典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃， 不僅是響應學校領導的號召去讀，更應該主動地自覺地去讀。所以，我的思想轉變了，我 開始讀了。2、經(jīng)典教人誠信豁達?！凹核挥?，勿施于人”，“人而無信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是 知也”，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”像這樣的非常適用于我們學習生活中的論 語名句，多得數(shù)不勝數(shù)。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經(jīng)以后，我的心態(tài) 平和了，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方

4、。而學生們 在我的眼里也變得可愛多了，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。3、學生是最大受益者。學生學習文化科學知識固然重要，而經(jīng)典的誦讀在小學階段更是重要，既鍛煉了他們的記 憶力，又讓他們學到了很多為人處世、學習生活的方法，潛移默化地學到了內(nèi)心的安靜而 充實，如果長此以往，將有效地去除現(xiàn)代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質(zhì)。經(jīng)典 教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時，教人仁義，教人禮儀，教人誠信，這些，正 是我們現(xiàn)在的孩子們迫切需要學習和糾正的。4、經(jīng)典誦讀讓孩子們懂事了。我們班有幾個特別的淘氣的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍，他們性格魯莽沖 動，暴躁易怒，有的愛動

5、手，愛爆粗口，有的不愛學習，不守紀律，不愛勞動。通過兩期 的經(jīng)典誦讀，他們也改變了，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經(jīng)典名句提醒，特別是 “己所不欲，勿施于人”等，他們也會自覺收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來都不會 好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字數(shù)從來不夠，這學期就嚴謹多了，字也寫好了，以 前特別愛打架惹事生非，現(xiàn)在竟然開始主動承當管理班上紅領巾的佩戴工作了，陳鑫以前 最愛沖動，動不動就發(fā)怒發(fā)狂，現(xiàn)在都彬彬有禮，學會寬以待人了，范俊溢主動地愛學習 了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍以前很懶惰，現(xiàn)在還常常幫助別人了在這學期的老師搬 辦公室的過程中，我們班的同學義不容辭地承當了學校大哥哥大姐姐的

6、角色，非常熱心積 極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學校老師和領導叫我們班的同學 去幫助，他們總是毫無怨言地無私奉獻，還主動幫一、一班的小同學搞了好幾次大掃除， 他們把幫助別人當成了一件快樂的事，而不是單純地完成任務。在這學期的運動會中，我 們班的孩子又一次表達了自身的價值，表達了團結互助、頑強拼搏、永不放棄、奮勇爭先 的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團體總分第一名的好成績。我始終覺得, 作為一個老師，既要教書，又要育人。而且，教會學生做人比考得一時的高分更為重要， 分數(shù)是暫時的，人格是一輩子的。同時，既然有完善的人格，那么，他必定會懂得努力去 學習。三、缺乏之處和

7、開展方向雖然經(jīng)典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有缺乏之處，就是讀的時間還不夠多，不夠 連續(xù)，容易遺忘，讀的內(nèi)容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實得不夠好。 因此，要讀得多和讀得快，就是將來我應該思考和實踐的方向。學生朗讀的心得體會2使我增長了不少見識，也了解了一些朗讀的技巧，下面是我培訓后所學到的知識，和大家 提供。一、朗誦的語速 語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采 取與之相適應的不同的朗讀速度。二、決定語速不同的各種

8、因素不同的場面急劇變化開展的場面宜用快讀；平靜、嚴肅的場面宜用慢讀。不同的心情緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀；沉重、悲哀、緬懷、悼念、 失望的心情宜用慢讀。不同的表達方式作者的抨擊、斥責、控訴、雄辯，宜用快讀；一般的記敘、說明、追憶， 宜用慢讀。不同的人物性格年青、機警、潑辣的人物的言語、動作宜有快讀；年老、穩(wěn)重、遲鈍的人 物的言語、動作宜用慢讀。三、朗讀速度的轉換朗讀任何一篇文章，都不能自始自終采用一成不變的速度。朗讀者要根據(jù)作者的感情的起伏和事物的開展變化隨時調(diào)整自己的朗讀速度。這種在朗讀過程中實現(xiàn)朗讀速度的轉換是取得朗讀成功的重要一環(huán)。四、注意問題讀得快時，要特別注意吐字的清

9、晰，不能為了讀得快而含混不清，甚至“吃字”；讀得慢 時，要特別注意聲音的明朗實在，不能因為讀得慢而顯得疲疲沓沓，松松垮垮?？傊谡莆绽首x的速度時要做到“快而不亂”“慢而不拖”。五、教師朗誦技巧培訓總結作為一名新教師，一段時間的培訓活動快要結束了，但是這段時間的培訓活動帶給我的收 獲卻是無限的。整個培訓過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有優(yōu)秀教師的教學展示， 有名師與新教師的同備、同課、同研。也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩。因此，這段時間的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀, 也有教學技藝的增長，而且促進我

10、教學上不斷成長教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領導的教導和同事的溝通交流，慢慢變的求實、務 實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得 以加強。學生朗讀的心得體會3在教學實踐中，我總是掌握不了讀與不讀的尺度，究竟該怎樣指導學生去讀？怎樣范讀出 最正確的效果？今天經(jīng)過楊修寶老師的培訓和指導后，開始對朗讀及朗讀教學有了一些新的 認識。培訓時楊老師就朗讀的方法和朗讀教學十二種策略進行詳細地講解和指導。朗讀時首先要 調(diào)整好氣息，這樣才能做到字正腔圓

11、；朗讀時還要處理好重音，而處理重音的方法有加強 音量；增加音高；增加音長；重音輕讀。沒提到一種策略時，楊老師都舉出恰當?shù)睦樱?引導我們?nèi)ピ囎x體會。說句實話，在如此專業(yè)的老師面前，一向還自詡朗讀不錯的我，竟 然多了幾分怯意。每次朗讀例句總是小聲的嘗試著。等聽過楊老師的示范朗讀后才知道了 自己在朗讀上有多么大的差距。雖然很多理論的東西需要不斷地實踐去檢驗，不過通過這 一下午的培訓到使我對朗讀產(chǎn)生了極濃的興趣。這不由得使我想到了語文教學中的朗讀教學環(huán)節(jié)，課上要激發(fā)學生朗讀的興趣。教師就要 善于以“趣”引路，以“情”導航。低年級的課文多以童話故事為主，情節(jié)生動，人物的 對話內(nèi)容較多，最適合分角色進行

12、朗讀，讓學生選定自己喜歡的角色，配之以自己的理解 進行朗讀，這其中最能表達出孩子們對課文內(nèi)容的理解、對人物感情的把握，因為他們真 正地做到了設身處地地去讀，去想，去參與，這時的孩子已在不知不覺中成了文章中的人 物。這樣讀出來的語句必然趣味橫生。要做到激發(fā)學生的朗讀興趣，朗讀教學中應充分尊重學生的個性，指名讀，分角色讀，上 臺表演讀、誦讀，美讀等。不同的形式也給學生提供了朗讀的機會。配上樂曲來朗讀，又 可以營造情境，能使學生盡快進入角色，活躍課堂氣氛，愉悅學生的心情，提高學生的注 意力，有助于理解課文內(nèi)容?？傊首x作為一種有聲有色的語言藝術，是把訴諸視覺的文字語言轉化為訴諸聽覺的活 動。自古以

13、來，人們都非常重視朗讀在學習和教學中的運用，象白居易那么是讀書以至“口 舌成瘡”方有大成；韓愈是“口不絕吟于六藝之文”始成大家。愿借這一次的培訓，提高 自己對朗讀的認識。學生朗讀的心得體會4通過誦讀經(jīng)典詩文教學，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范，什么 是道家精髓，什么是千古美文“經(jīng)典”雖然看上去年紀一大吧，其實火力旺盛的很。 他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎？ ”由“道，可道， 非常道”至“天將降大任與斯也”，從歸去來兮辭到蘭亭集序都熠熠地展示著它 博大精深的魅力。其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然 有我

14、的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能 讓我受益非淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教?！蹦阋娺^高山吧？它 是那樣雄偉綿延！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊！山之高，是因為它不排斥每一塊小 石頭；海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的 知識，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢？這也是曹操的短 歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊！在我們的日常生活中，每個人都有值得我學習的地方，就拿我們學校來說吧！在這個140 多人的集體里，就有我許多的良師益友：他們的才華和智慧都值得我好好學習。這樣我不 就

15、可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎？這正是論語孔子傳與我的做人學 問的道理呀！真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你， 它就是國學就是經(jīng)典詩文，因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗，是民族智慧的結晶，其價值 歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于少年兒童來說讀誦經(jīng)典, 自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時也可以 提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科 學業(yè)的進步。假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩文 就是那陽光、惠風和細

16、雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花 一定會開得更艷持得更久。那我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們 心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向 成功邁進吧！學生朗讀的心得體會5中華民族自古以來就是以禮儀之邦聞名于世，我國人民從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”“程門立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦。 知禮，講禮，對人彬彬有禮，表達了對他人的尊重，是保持人們正常關系的準那么。知禮講 禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現(xiàn)。試問那 些對

17、長輩出言不遜，對朋友態(tài)度粗暴，公共場所橫沖直撞的人，能表達出是一位有文化， 有教養(yǎng)，懂禮貌，講文明的人嗎？當今社會，文明禮貌、文化素養(yǎng)對一個人一個民族來說 是至關重要的。物質(zhì)文明上去了，精神文明卻衰退，與一個有“禮儀之邦”之稱的民族， 與一個進行現(xiàn)代化建設的民族相容嗎？對學生進行文明禮貌教育，是提高中華民族的思想 境界和文化素質(zhì)的關鍵在于一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神, 才能把全民族的智慧集中起來，形成無比強大的精神力量。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛 國、氣節(jié)，發(fā)奮、立志，改革、創(chuàng)新，勤學、好問，勤儉、廉正，敬長、知禮等傳統(tǒng)美德 表達了中華民族的國魂和精神。國學的東西，太多太多，慢慢品味，其樂無窮。學生們誦讀，可以從中懂得為人處世的道 理，使學生更加懂禮貌，更加愛學習國學經(jīng)典在誦的過程中深入了學生們的心靈，為 學生們儲存了文化的養(yǎng)料，等他長大的時候慢慢吸收。國學源遠流長、博大精深，經(jīng)典的底蘊厚重。走近國學經(jīng)典，我認為它最大的特點就是： 寧靜、潛心。只有靜得下來的人、潛得下來的人，才有可能從內(nèi)心中容下國學經(jīng)典。當我 們被現(xiàn)代社會許多時尚的、流行的、快餐的文化捆住自己的手腳以至心靈的時候，當我們 內(nèi)心深處的小農(nóng)意識、急功近利的心態(tài)沒有消除的時候，我們不可能在自