最美教師的主要事跡

1、最美教師的主要事跡老師是學(xué)問(wèn)的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。我的班主任是一位平易近人、和氣可親的好老師，她有一雙光明的眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，臉上總掛著和氣可親的笑容。接下來(lái)是為大家整理的關(guān)于最美老師主要事跡的范文，便利大家閱讀與鑒賞!寫(xiě)最美老師主要事跡的范文一我心中最美的老師，她是縷縷陽(yáng)光，時(shí)辰暖和著我們的心靈；她是絲絲春雨，滋潤(rùn)著我們幼小的心田；她是紅紅燭光，照亮我們前進(jìn)的道路。我心中最美的老師黃老師，她雖然不再年輕，但是黃老師在我心中卻是一個(gè)漂亮的老師。她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉上，總是露出絢爛的笑容，讓人覺(jué)得非常慈愛(ài)、親切。黃老師她只是千千萬(wàn)萬(wàn)人民老師中的一員，并沒(méi)有

2、什么值得夸耀的宏大事跡，但是她那種獨(dú)特的平凡，慈愛(ài)、寬容的笑容，淳淳的教導(dǎo)留在我心中，時(shí)時(shí)鞭策我。那是去年的一天下午，黃老師告知我們要在六班級(jí)同學(xué)中挑選少警隊(duì)員，代表學(xué)校去寧波競(jìng)賽。我聽(tīng)了沒(méi)當(dāng)一回事，毫不在意，沒(méi)想到我竟然被選上了。那節(jié)語(yǔ)文課上，老師給我們講當(dāng)一名少警隊(duì)員是最榮耀的，是值得驕傲的。不過(guò)當(dāng)少警隊(duì)員要英勇面對(duì)困難，鍥而不舍；不斷努力地完善自己，使自己更加杰出。老師又接著說(shuō)：“有誰(shuí)被選上了少警隊(duì)員，卻不想?yún)⑴c的，請(qǐng)舉手?！苯淌依锶f(wàn)籟俱寂，沒(méi)有一個(gè)人舉手，我心里默默地想著：我才不想當(dāng)少警呢，不僅要吃苦受累，還要面臨很多挫折、磨難。我想舉起手，但又不敢舉，擔(dān)憂被同學(xué)嘲諷，被老師批判，我懷

3、著沖突的心情手足無(wú)措，不明白該怎么辦才好？心里經(jīng)過(guò)一番掙扎，我終于緩緩地舉起了手。老師看見(jiàn)我舉起的手，只是用慈愛(ài)的目光望了望我，然后就照常上課了。一下課，黃老師就叫我去辦公室找她。我忐忑擔(dān)心地想：老師會(huì)責(zé)罵我嗎？我不敢往下想了，腿在猛烈地抖動(dòng)著，好像有千斤重，邁出一步都很困難，我擔(dān)心地朝辦公室走去。黃老師見(jiàn)我來(lái)了，表情非常嚴(yán)格，我紅著臉，眼睛望著腳尖等候著“酷刑”?！皬堸i飛，你不想去參與少警訓(xùn)練嗎？這是為什么呢？”老師語(yǔ)氣親切地問(wèn)我。我低著頭喃喃的說(shuō)著：“老師，我害怕，少警訓(xùn)練過(guò)程中要遇到很多困難，我怕吃苦，我天生膽小，沒(méi)有士氣當(dāng)少警隊(duì)員?！蔽也桓姨ь^看老師一眼。黃老師緘默了一會(huì)兒，語(yǔ)重心長(zhǎng)地

4、對(duì)我說(shuō)：“這次少警訓(xùn)練是對(duì)你一次很好的鍛練，也是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，能夠讓你英勇、頑強(qiáng)起來(lái)。不要錯(cuò)過(guò)好時(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)是要靠你自己去爭(zhēng)取的，不要臨陣退縮?！崩蠋熯呎f(shuō)邊拍拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“好好努力吧!”老師的這番話，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，我默默地下決心，肯定要頑強(qiáng)，肯定要證明我能行。走在回教室的走廊上，我感覺(jué)走廊比原先寬敞了很多。這就是我的老師，善解人意的老師，能讀懂同學(xué)心思的好老師。黃老師就是我心中最美的老師，她的美不僅表如今外貌，而且表如今心靈。辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，把學(xué)問(wèn)傳授給我們，讓我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里游覽，讓我們明白了做人的道理。她那諄諄善誘的話語(yǔ)，時(shí)辰牢記于我的心中

5、；她的音容笑貌，也將永遠(yuǎn)烙在我的內(nèi)心深處，成為一個(gè)珍貴的回憶。寫(xiě)最美老師主要事跡的范文二我有一位非常漂亮的老師，她有一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)一梳上，后面就像開(kāi)了一朵漂亮的大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平常像媽媽一樣和氣可親，我非常喜愛(ài)她。我的老師非常喜愛(ài)我，始終以來(lái)，都讓我當(dāng)班里的大班長(zhǎng)，我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)伸出那只溫順的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心幫忙下，我慢慢地長(zhǎng)大了。有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽(tīng)寫(xiě)，由于我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)，第二天交作業(yè)時(shí)，我

6、就沒(méi)有交作業(yè)，也沒(méi)有告知老師。我明白自己錯(cuò)了，但是我沒(méi)有士氣去成認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好像裝了一只兔子，我始終低著頭，不敢看老師。老師開(kāi)頭查聽(tīng)寫(xiě)了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批判我，心里非常懊悔，假如教室里有一個(gè)地縫，我會(huì)鉆進(jìn)去，藏起來(lái)。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說(shuō)：“老師我我沒(méi)有寫(xiě)。”我以為老師會(huì)嚴(yán)肅地批判我的，可是老師不但沒(méi)有那樣做，反而耐煩地跟我說(shuō)：“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明原因，不要等老師查出來(lái)再說(shuō)，那樣你會(huì)很為難的，在同學(xué)們面前降低威信的?！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)重心長(zhǎng)，深深

7、印在了我的心底。我決心每次仔細(xì)地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。這是最美的老師，在我心中閃爍著崇高的光線，在我的心中播下了愛(ài)的種子。寫(xiě)最美老師主要事跡的范文三月缺又月圓，前塵往事出現(xiàn)。伏筆提按，記錄著遭受的每道風(fēng)景和每一人事。日影飛逝，很多與小學(xué)相關(guān)的商定，來(lái)不及兌現(xiàn)已付諸東風(fēng)。人世風(fēng)景，終究亦只是相忘。但凡我記得的關(guān)于小學(xué)的記憶，也是零零星星，散落太多。然而卻總有一些人和事珍藏在我內(nèi)心的最深處，比方彭秋菊老師，她是我心中最美的老師。晨露曉風(fēng)，叩醒簾內(nèi)的幽夢(mèng)。落葉方知已入秋，周圍的景物皆褪去往日的光榮，顯得安靜祥和。也便是在微涼的清秋季節(jié)，身高未及母親肩膀的我，攜著母親溫?zé)岬氖终?，踏入了這所

8、生疏的學(xué)校。潮濕的青石路，涼風(fēng)拂過(guò)，菊花的芳香，飄散在潮濕的空氣里，充滿著清甜味。母親領(lǐng)著我先去了校長(zhǎng)室，囑托了幾句，而后匆忙離開(kāi)了。半晌，有人推門而入，進(jìn)來(lái)的是一位高瘦的女士。高挺的鼻梁，高深的眼睛如大海般高深莫測(cè)，素白的連衣裙襯得她雪白無(wú)瑕。我起身問(wèn)好，她卻表示我坐下，自我介紹道：“我是你的班主任，彭秋菊老師”她的聲響很好聽(tīng)，且名如其人，秋天的菊花，是那么清爽淡雅，那么美。陰雨連綿的夏季，靜坐小窗，聽(tīng)雨打殘荷，寥落，也孤獨(dú)。每日繁重的任務(wù)，壓得人喘不過(guò)氣，又迎來(lái)了數(shù)學(xué)測(cè)試。她挾著一疊試卷走進(jìn)教室，吵鬧聲頓時(shí)消散無(wú)蹤，她清了清嗓子說(shuō)要測(cè)試，試卷已傳遍教室，唯獨(dú)剩下筆在白紙上劃動(dòng)的沙沙聲。待筆

9、落，窗外已是一片艷陽(yáng)。她瞥了幾眼我的試卷，唯剩嘆息。于是，她把我叫到辦公室了。我越過(guò)清靜的走廊，來(lái)到辦公室，看見(jiàn)了她辦公桌上的試卷，第一張是我的，75.5分。我心如刀絞，驚慌失措。她謹(jǐn)慎地對(duì)我說(shuō)：“這道題老師明明講過(guò)許多遍，為什么總是莽撞答題？總要吃虧的?！彼袷窃谫|(zhì)問(wèn)我，又像是在嘆息。她的眼神毫無(wú)波瀾，抽出戒尺，打了一下我的手心，火辣辣的，吃疼的緊。我難受地踏出門檻，不料耳邊出來(lái)一句話：“這孩子，跟我小時(shí)分真像?！蔽业男南曳路鸨挥|動(dòng)了，抬頭望向窗外的云，靜悠悠的，美如畫(huà)卷。逝者如斯，云卷云舒，花開(kāi)花落我升上了六班級(jí)。課間里同學(xué)們不再喜笑顏開(kāi)，反而仔細(xì)地答題，我竟有一絲迷茫，不知所措。每每放學(xué)

10、，彭老師都陪我在校內(nèi)漫步，給我指點(diǎn)迷津?！斑@次小考我覺(jué)得自己可能會(huì)失利，我無(wú)法面對(duì)這樣的自己。”在向她傾訴時(shí)，我的淚珠總會(huì)不覺(jué)滑落。頃刻，她總會(huì)快速答復(fù)我：“不要為暴風(fēng)雨苦惱，生活不是等候暴風(fēng)雨過(guò)去，而是要在雨中舞蹈。給自己制定目標(biāo)，持之以恒，你終會(huì)勝利?！痹捴?，淚珠肆意劃過(guò)臉頰。一束陽(yáng)光穿透枝葉的縫隙，斜射在她身上，她的身影從未如此漂亮。那年，我取得不錯(cuò)的成果如今，我早已小學(xué)畢業(yè)了，我還經(jīng)常會(huì)不經(jīng)意地想起她，惋惜我連一張她單獨(dú)的相片都沒(méi)有。但是她漂亮的身影始終定格在我的腦海中，揮之不去。漫漫人生，由于有彭老師，我才能自由飛翔于天際。故事過(guò)了很久，回憶釀成老酒，尋找釀酒的人，身影不再了。當(dāng)我于

11、浩瀚大海中游弋，彭老師化身孤島的藍(lán)鯨，予我棲息的港灣。那么多的故人遠(yuǎn)去，那么多的繁華落盡，抹去昨日的記憶，又該拿什么來(lái)淡淡送離。我心之所愿，日漸清楚的，是全部關(guān)于彭老師的回憶，只因她是我心中最美的老師。寫(xiě)最美老師主要事跡的范文四要說(shuō)我心中最美的老師，那就是我的班主任沈老師了。她學(xué)問(wèn)淵博、和氣可親。我們班的同學(xué)和家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)不豎大拇指的。她像母親般無(wú)微不至得關(guān)懷著我們記得有一次，我上完廁所回教室。由于趕緊要上課了，我走得急了點(diǎn)，一不當(dāng)心腳底一滑撞到墻上。頓時(shí)，我覺(jué)得頭暈?zāi)垦?，緊接著額頭上有東西留下來(lái)了。我愣住了!四周的人也都被嚇住了。只聽(tīng)有人在喊：“血!血留下來(lái)了?！贝藭r(shí)，我更是手足無(wú)措了，腦子

12、里一片混沌。正好金老師經(jīng)過(guò)。她趕緊把我扶起來(lái)。還喊來(lái)了沈老師?！稗戎墼趺戳耍俊鄙蚶蠋熞贿厗?wèn)一邊讓我靠在她身上。一見(jiàn)傷口她眉頭一皺，眉宇間流露出心疼的表情。沈老師又冷靜地說(shuō)：“快，先去醫(yī)務(wù)室，”“奕舟你別緊急?！眮?lái)到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室老師簡(jiǎn)潔的處理了下傷口說(shuō)：“血止住了，但傷口有點(diǎn)深，得去醫(yī)院縫針。”一聽(tīng)說(shuō)要縫針，我兩腿直發(fā)抖，呼吸更急促了。沈老師拉著我的手說(shuō)：“奕舟，傷口不大，沒(méi)關(guān)系的?！崩蠋煹难凵癯錆M了關(guān)愛(ài)。讓我的害怕的心慢慢地平穩(wěn)了下來(lái)。“我們一邊走一邊來(lái)聯(lián)系你爸媽。”老師不停得打電話，可始終沒(méi)人接聽(tīng)。我又開(kāi)頭擔(dān)憂了。老師看出了我的心思，和氣可親地說(shuō)：“有老師在，不用擔(dān)憂。你爸媽肯定有事情在忙

13、?！眮?lái)到醫(yī)院老師不停地跑來(lái)去，又是掛號(hào)、又是排隊(duì)取藥。老師勞碌的身影讓我感動(dòng)不已。為了讓傷口縫合得小點(diǎn)，老師還特意請(qǐng)眼科的醫(yī)生來(lái)縫針。我躺在治療室時(shí)沈老師又激勵(lì)我說(shuō)：“孩子，你很頑強(qiáng)、很棒!醫(yī)生給你用的是最小的針不會(huì)很痛的，堅(jiān)持一下就好?！崩蠋煹脑捪穸绽锏年?yáng)光，暖和著我。當(dāng)我縫好針，走出治療室時(shí)。爸爸媽媽已經(jīng)等在外面。聽(tīng)爸媽說(shuō)老師等到他們趕到就趕回學(xué)校上課了。有這么一位可親可敬、負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師。我感到無(wú)比的驕傲和欣慰。寫(xiě)最美老師主要事跡的范文五要說(shuō)我心中最美的老師，那就是我們的班主任顏老師了。顏老師是一個(gè)普一般通的老師。她穿著簡(jiǎn)樸，常常穿簡(jiǎn)潔的外套和牛仔褲。她的臉蛋并不漂亮，但是她的腦袋里

14、卻裝滿了才智。顏老師教我們語(yǔ)文，可她數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)都懂。她的雙腿也不長(zhǎng)，但是當(dāng)我們一做小動(dòng)作，她就會(huì)闊步向前，一抬頭的功夫，就已經(jīng)站在不仔細(xì)同學(xué)的身邊了。她的嘴巴并不迷人，但我們都喜愛(ài)聽(tīng)顏老師講課。每一次上課，顏老師的語(yǔ)言總是那么美麗悅耳。我們總是抬著下巴，聽(tīng)得津津有味。顏老師的性格是由我們來(lái)確定的。假如我們不乖，老師就會(huì)怒不可遏，憤慨至極，還責(zé)罵我們。第二天，老師會(huì)跟我們說(shuō)：“我很慚愧，昨天責(zé)罵你們。假如你們乖，我就不會(huì)這樣了?！奔偃缥覀兩险n仔細(xì)，表現(xiàn)杰出，老師就會(huì)非常溫和可親。我們都說(shuō)老師氣憤的時(shí)分像兇猛的獅子，溫和的時(shí)分就像可愛(ài)的兔子。盡管顏老師并不完善，但她仍然是我心中最美的老師。我不會(huì)遺忘老師對(duì)我的激勵(lì)。上個(gè)學(xué)期，我參與了校乒乓隊(duì)。教練陳老師對(duì)我非常嚴(yán)格。我不想受到老師的批判，就退出訓(xùn)練隊(duì)。放寒假了，顏老師來(lái)到我的家里，我正在午睡。隱隱約約聽(tīng)到有人叫我，我迷模糊糊地下樓來(lái)，看到顏老師站在我家的餐桌旁。她用手扯著自己的喉嚨，吃力地說(shuō)：“雯雯，你為什么不練乒乓呀？”老師的聲響全啞了，她發(fā)的根本就不是聲響，而是從喉嚨里擠出的氣流，聽(tīng)起來(lái)很!我瞪大眼睛，看著老師說(shuō)困難地說(shuō)出每一個(gè)字。“練乒乓既可以錘煉身體又可以為學(xué)校爭(zhēng)光”老師邊咳邊說(shuō)，“做事不能半途而廢，教練對(duì)你嚴(yán)格，你才會(huì)進(jìn)步得更快”我從來(lái)沒(méi)有像今天這么仔細(xì)地聽(tīng)老師