新教學(xué)設(shè)計！中班游戲教案《顏色分類》附反思

1、新教學(xué)設(shè)計！中班游戲教案顏色分類附反思新教學(xué)設(shè)計！中班游戲教案顏色分類附反思活動設(shè)計背景學(xué)前中班的孩子，對顏色已有了一定的敏感，比如他們穿的衣服、吃的東西，生活中的花草樹木、天空等這些東西的顏色，他們都能大致說出來。在上課的時候老師可以教一些簡單的簡筆畫，引導(dǎo)他們?nèi)ネ可?，這時候就需要用到顏色；講看圖說話描述一個小動物的外形特點時，也需要用到顏色，基于這些我設(shè)計本課的顏色分類活動方案?；顒幽繕?biāo)1、在認(rèn)知方面，通過對基本的顏色的認(rèn)識，能夠確定開是藍的，樹是綠的，花是紅的這些基本的與生活密切相關(guān)的常識。2、在情感方面，通過對這些顏色的了解，使幼兒明白大自然是五彩繽紛的，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然和生活的感情

2、。3、在技能方面，通過對顏色的認(rèn)識-了解-學(xué)習(xí)，使幼兒能夠給顏色進行分類。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點重點：學(xué)會簡單的顏色分類難點：較淺的顏色和較重的顏色該怎么分。活動準(zhǔn)備卡片紅、黃、綠、白四個顏色的筐活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）一、學(xué)習(xí)按顏色分類發(fā)給每名幼兒一套卡片，請幼兒觀察并說出自己手中的彩色卡片有幾種顏色，各是什么顏色的。把紅、黃、綠、白四個筐拿出來，

3、請幼兒按筐的顏色，將手中的彩色卡片放到相應(yīng)的筐里。二、游戲“找朋友”，在生活中按顏色分類教師引導(dǎo)幼兒找到自己的好朋友，要求必須是在穿著的衣物上有相同的顏色，才能成為好朋友，站在一起。請幼兒說出為什么找某位小朋友做朋友。三、給自己家的小動物做件衣服請幼兒說說自己家里有什么小動物，冬天來了，小動物也怕冷，我們給它們做件衣服吧。請你用些彩色卡片做件衣服給自己家的小動物吧。讓幼兒說一說為什么用些顏色，你喜歡這件衣服嗎？你認(rèn)為你家的小動物會喜歡這件衣服嗎？教學(xué)反思本節(jié)活動的主要目標(biāo)是促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展并學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。孩子們是非常喜歡分類的，并且孩子

4、們能有了一個正確的判斷力，這節(jié)活動我主要是讓孩子們對熟悉的物品進行分類，四組物品都有紅、黃、白、綠四種顏色，先是對每一組的不同顏色進行分類，平時不愛說話的孩子也把手舉的高高的，并且上來后他分的很好，孩子們都給了他大拇指以此來給他更多的自信，經(jīng)過四輪的分類我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的非常好，于是我就加深了知識點，不僅讓幼兒分類還要讓幼兒能夠明白對應(yīng)，于是我讓孩子們?nèi)フ遗c他得到的物品所對應(yīng)的，最后他們都給自己的物品配上了對，非常容易，本節(jié)活動目標(biāo)孩子們能夠輕松掌握。1、在我們的生活中、學(xué)習(xí)中、有許許多多的例子，都能夠說明這一點，誰想到了，給大家說一說。（教師可以提示：如雙層汽車、火車、帶橡皮頭的鉛筆， 圓孔

5、郵票。還有許許多多我們身邊的人，他們吸取了別人的長處，如某某同學(xué)學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，某某同學(xué)字跡清清楚楚等等。說的同時，學(xué)生可以展示自己懼收集到的物品或者圖片。）2、剛才我們說了一些好的方面。其實生活中不方便的事情還有許多，你說出來，讓我們大家?guī)湍憬鉀Q解決?？凑l出的金點子最好。（結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生想象。培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力、表達能力，適時地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向生活的大課堂，體現(xiàn)學(xué)科整合思想和大語文觀念。）3、總結(jié)：同學(xué)們，只要我們每一位同學(xué)都認(rèn)真思考，刻苦鉆研，一定能夠解決我們生活中的許許多多的問題。將來大家都會成為小發(fā)明家。一去二三里教學(xué)設(shè)計附教學(xué)反思教材分析一去二三里這篇識字課文巧妙地把一至十?dāng)?shù)

6、的數(shù)字鑲嵌其中。學(xué)情分析第一次正式接觸識字課，心中一定有著異樣的新奇感，也許有的學(xué)生早已將古詩念得滾瓜爛熟，就等著課堂上得到教師的肯定;也有大部分學(xué)生在學(xué)齡前就接觸過詩中的數(shù)字和“去”、“里”、“花”等簡單的漢字，躍躍欲試之心可想而知。教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，會認(rèn)12個生字，認(rèn)識“橫”筆畫，會寫“一”“二”“三”這3個字。3.知道詩歌大意，能想像出山村優(yōu)美的畫面。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點認(rèn)字、寫字。難點：了解這首詩表達的意境.體會山村的優(yōu)美和生活的快樂.。(一) 激趣導(dǎo)入1、 數(shù)數(shù)拍手游戲。2、 師：1-10是十個有趣的數(shù)字，古代有位詩人把它們

7、寫進了一首詩，咱們一起去讀一讀吧!(二) 學(xué)習(xí)古詩1、 請小朋友自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想：讀音的時候你有什么新發(fā)現(xiàn)?2、 指名讀課文，集體正音，隨機提示“一”的變調(diào)。3、 圖文對照：再讀課文，然后在圖上找一找煙村、亭臺、花朵，指給你的學(xué)習(xí)伙伴看一看，還可以和他一塊兒交流一下。4、 假如你就是畫中的孩子，你想怎樣告訴大家自己所看到的景象?(讀古詩或著簡述詩的大意)5、 教師范讀(配樂朗誦)：小朋友閉著眼睛體會一下，你仿佛看到了什么?6、 交流感受7、 課間操8、 與學(xué)習(xí)伙伴合作，一位讀古詩，一位指圖中的內(nèi)容，輪換合作，邊讀邊想：這是一個怎樣的小山村?9、 小節(jié)過渡，配樂齊讀古詩體會

8、意境。(三) 學(xué)習(xí)拓展，游戲鞏固游戲：(1) 分發(fā)籃球：把籃球送給小朋友，使他們球衣號碼與籃球上的數(shù)字相符。(學(xué)生移動鼠標(biāo)在計算機中完成)(2) 找朋友：帶著數(shù)字頭飾的小朋友站在臺上問：“我的朋友在哪里?”拿著相應(yīng)生字卡片的小朋友應(yīng)答著跑上臺：“你的.朋友在這里?！比缓蟠蠹引R讀。(3) 用攀高峰：認(rèn)讀由本課生字組成的詞語。你還會說一(二、三、四)什么?(四) 指導(dǎo)寫字1、 出示田字格，認(rèn)識橫中線、豎中線和小格的說法，再拍手配兒歌記一記。2、 請小朋友把三個生字在書中描一描，邊描變想：這三個字都有怎樣的筆畫，長短一樣嗎?3、 認(rèn)識筆畫“一”，教師范寫，學(xué)生在田字格中練習(xí)。4、 練寫“一”字，教師

9、巡視指導(dǎo)，評議典型作業(yè)。一去二三里是一篇看圖讀韻文識字。課文是一首古詩，讀來瑯瑯上口，富有兒童情趣。課文配有插圖，小橋、流水、煙村、亭臺、桃花一幅幽靜美麗的鄉(xiāng)村田野畫面。重點是識字、寫字和朗讀。為了達到本課的教學(xué)要求，突出教學(xué)重點，我精心設(shè)計了以下三個教學(xué)環(huán)節(jié)，可效果卻不盡人意，具體表現(xiàn)在：一、指導(dǎo)看圖 初步感知遵循一年級學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律，上課一開始我就出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序(由近及遠)觀察、了解畫的是什么地方，有哪些景物。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生憑借形象的畫面展開想象，說說看到這么美的景物，你想說些什么?學(xué)生發(fā)言較熱烈，當(dāng)學(xué)生說到看到這么美的桃花，想去摘一些時，我就馬上進行思想教育，注意了

10、教學(xué)的人文性。可是，在學(xué)生說話時，我沒有及時讓學(xué)生說出事物的特點，如：( )的小橋，( )的桃花，( )的房子等等。可見說話訓(xùn)練不到位。二、誦讀課文 理解字義這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我是先教給學(xué)生讀的方法，努力營造著一種讓學(xué)生想讀，要讀的氛圍,然后我再范讀,讓學(xué)生模仿老師邊讀邊想像,學(xué)生讀完后,我就及時地給予充分的肯定和鼓勵,讓學(xué)生始終保持讀的熱情和渴望.最后又很自然地引導(dǎo)到學(xué)習(xí)生字上。但如果在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，我能及時地讓學(xué)生把朗讀與圖片結(jié)合起來理解古詩，那就更好了。比如可提問：當(dāng)你讀了這首古詩，你的眼前仿佛看到了什么?這會讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。三、認(rèn)識筆畫，指導(dǎo)寫字寫字是本課的重點，也是整個低年級學(xué)生學(xué)習(xí)過程的一個重要部分。教學(xué)時，我首先教給學(xué)生筆畫名稱，接著就指導(dǎo)書寫“一、二、三”三個字。我本以為這三個