音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃二

1、 PAGE 頁(yè)碼 2 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 5音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃二為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象，發(fā)奮幫忙基層音樂(lè)教師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量.一、重視高中音樂(lè)教研，提高我省教師音樂(lè)鑒賞之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)潛質(zhì).高中音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，音樂(lè)鑒賞模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已構(gòu)成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、86探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式.但音樂(lè)與戲劇、音樂(lè)與舞蹈、演奏、創(chuàng)作、歌唱等五個(gè)模塊開(kāi)設(shè)極少.為提高高中教學(xué)模塊的開(kāi)課率，_年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研

2、究.為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象，發(fā)奮幫忙基層音樂(lè)教師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量._年音樂(lè)學(xué)科將深入教學(xué)一線，開(kāi)展“送教上門”、“送培到門”等活動(dòng)，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行.二、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題.在新一輪音樂(lè)課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生透過(guò)課堂樂(lè)器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂(lè)活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題.針對(duì)老師們的困惑，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課

3、題研究，申報(bào)省級(jí)課題.三、開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)潛質(zhì)強(qiáng)、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的的音樂(lè)教研員隊(duì)伍.教研員是音樂(lè)教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級(jí)音樂(lè)教研員的教科研潛質(zhì)，使他們更好服務(wù)一線教師，_年我學(xué)科計(jì)劃開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂(lè)專職音樂(lè)教研員.四、建立省級(jí)“音樂(lè)名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展.計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)“音樂(lè)名師工作室”，透過(guò)幫、帶、扶等措施、透過(guò)公開(kāi)課、論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培養(yǎng)、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展. PAGE 頁(yè)碼 5 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 5音樂(lè)教師教學(xué)工作計(jì)劃二2在初中教育中，不僅僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué)，還

4、有音樂(lè)體育教學(xué).作為一名初中音樂(lè)教師，我從教已經(jīng)有很多年了.在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法.但是這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己就應(yīng)在更多的方面幫忙學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一向以來(lái)教學(xué)的根本目的.在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我堅(jiān)信我是能夠做好的.一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)刻，貫徹黨的教育方針，發(fā)奮完成好本學(xué)期的工作任務(wù).二、學(xué)生狀況分析1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難.2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛質(zhì).3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確.三、教材分析1、初一級(jí)學(xué)沿海版第二冊(cè)，以唱歌為主，分五部分共9課.安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2

5、課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí).2、初二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè)，以欣賞為主，分四部分，共8課.安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí).四、工作任務(wù)：1、初一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié).2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作.五、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中.使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者.2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展.3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛質(zhì).4、了

6、解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，86激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有必須的音樂(lè)鑒賞的潛質(zhì).六、教學(xué)措施1、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性.2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型.3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程.4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演潛質(zhì).七、具體安排：周次初一級(jí)初二級(jí)1、嶺南春早編鐘2、_音樂(lè)古琴3、_民歌印安人的音樂(lè)4、故鄉(xiāng)的親人歐、非黑、白人的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)5、噢!蘇珊娜北美洲的音樂(lè)6、亞洲的歌中國(guó)民歌的題材7、圓舞曲中國(guó)民歌形式的分類8、小步舞曲民管樂(lè)簡(jiǎn)介9、瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞10、中考中考11、進(jìn)行曲簡(jiǎn)介民族調(diào)式12、軍隊(duì)進(jìn)行曲在太行山上13、送別黃河大合唱14、問(wèn)抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂(lè)15、快樂(lè)的鐵匠貝多芬簡(jiǎn)介16、至17終考終考這就是本學(xué)期我要教授的課程了.音樂(lè)并不是一門很重要的課程，因此每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)