初中八年級(jí)下冊(cè)《壺口瀑布》優(yōu)秀語(yǔ)文教案

1、壺口瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))教材分析.內(nèi)容特點(diǎn)：散文“貴在興寄”文體上屬于描摹山水風(fēng)光的游記散文。這類散文的特征是在描摹山水中興寄了自 己的情感和思想。所以對(duì)此篇文章，首先要理解壺口瀑布的特征，其次建立壺口瀑 布的特征與黃河的性格”關(guān)聯(lián)，最后建立作為母親河的“黃河的性格與中華 民族的民族品性”的關(guān)聯(lián)。.文章風(fēng)格特色：語(yǔ)言雄奇壯美、意境雄渾全文語(yǔ)言雄奇壯美，意境雄渾，感情真摯，極具渲染力。擅用比喻、擬人、排比 的修辭手法，正面和側(cè)面相結(jié)合的描寫方法狀物。借景抒情，狀物興寄。教學(xué)中 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生借鑒這樣的寫作技巧，著重理解作者虛實(shí)相生的手法，引導(dǎo)學(xué)生將有形的 雄奇渾厚、壯美莊重又不失秀美輕盈的壺口瀑

2、布與無(wú)形的柔中有剛、不平那么呼、遇強(qiáng) 那么抗的黃河精神氣質(zhì)和歷盡艱難，寧壓不彎、勇往直前”的中華民族性格勾連。 學(xué)情分析(1)語(yǔ)文基礎(chǔ)方面：學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠自讀課文、通曉大意，但是文本細(xì)讀的能 力還不強(qiáng)。八年級(jí)下已讀了大量散文，但對(duì)寫景狀物的散文貴在興寄的基本特征 理解不深。(2)內(nèi)容理解方面：學(xué)生對(duì)黃河壺口瀑布有地理概念和景點(diǎn)概念，但不知黃河的精神 品格是什么，抽象理解能力較弱。(3)文章寫法方面：學(xué)生對(duì)寫景狀物散文的“興寄筆法和虛實(shí)相生手法，接觸不 多。教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)總目標(biāo)(1)能夠說(shuō)出黃河壺口瀑布在雨季和枯水季的特征?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】(2)能夠從黃河的精神品質(zhì)聯(lián)想到中華民族的偉

3、大品性?！倦y點(diǎn)】(3 )能夠理解寫景狀物類散文興寄筆法?！倦y點(diǎn)】教學(xué)流程教學(xué)流程：共3課時(shí)。第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：(1)掌握關(guān)鍵字詞的讀音和意義。(2)熟讀課文，能夠讀出壺口瀑布的壯美和輕柔縹緲之美。上課內(nèi)容：(1)為下面加線的字注音，并說(shuō)出其意義(5分鐘)推推操操(sang )寒噤(jin ) 馳騁(chi cheng ) 漩渦(xuan wo )怒不可遏(e)霧靄(3i) 出軋(zha ) 汩汨如泉(gu )挾而不服(xie )(2)初步感知課文，分四組閱讀課文段落，比賽哪組閱讀最好？( 7分鐘)1、2段一組，第3段一組，4段一組，5、6段一組(3)帶有感情的朗誦重點(diǎn)文句，引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言誦讀角

4、度傳達(dá)出壯美和秀美?；顒?dòng)一：請(qǐng)大家選擇一個(gè)文段寫出朗誦腳本。(7分鐘)選段一：河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推操操， 前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán), 宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條 四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急。溝 底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟被 拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。（注意：讀出壯美）選段二：黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸 著，

5、頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個(gè)身再跌下去，三跌、四 跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點(diǎn)，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍 槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃 浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑?壁上散開(kāi)來(lái)，或鉆石覓縫，汨汨如泉；或淌過(guò)石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀 打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中， 罩在七色彩虹中，像一曲交響樂(lè)，一幅寫意畫。（注：讀出柔美、輕盈）活動(dòng)二：四個(gè)小組組內(nèi)提供閱讀，根據(jù)腳本，聲情并茂地為組員朗誦，并組內(nèi)評(píng)議提 出修改建議。（10

6、分鐘）選段一腳本示范：河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推操操， 前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。（朗誦腳本：這一句寫的是在河堤向上觀看壺口瀑布之上的黃河之水的磅礴氣勢(shì)，讀 的時(shí)4關(guān)應(yīng)該讀得雄壯激越）山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。（朗誦腳本：此句將壺口瀑布上的黃河之水放置在遼闊的天地宇宙之間，要讀出壯闊 遼遠(yuǎn)的時(shí)間感和空間感來(lái)）當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái) 不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧、更擠、更急。（朗誦腳本：此句寫黃河之水突然跌進(jìn)壺口，讀的時(shí)候要讀出驚詫、喧鬧、擁擠的情 態(tài)）溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，曾有一頭黑豬掉進(jìn)去，再漂上來(lái)時(shí)，渾身的毛竟 被拔得一根不剩。我聽(tīng)了不覺(jué)打了一個(gè)寒噤。（朗誦腳本：這一句通過(guò)當(dāng)?shù)厝藗餮詫憠乜?/p>