教師個人暑假讀書心得

1、教師個人暑假讀書心得書，是我生命的一部分，他會帶給我幻想。我要插上書的翅膀，翱翔在學問的海洋上；我要插上書的翅膀，飛向更高的成長階梯；我要插上書的翅膀，讓他帶著學問，伴我飛向?qū)淼幕孟?。下面是帶來的五篇老師個人暑假讀書心得，希望大家喜愛!老師個人暑假讀書心得1在學校的“青年老師大比武”的活動后，學校給我們每個青年老師發(fā)了一本書。在這個假期，終于靜下心細細地拜讀了王曉春給青年老師的XXX條建議一書。那真摯、樸實無華的文字所蘊含的如涓涓細流般的教育理念，讓我受益匪淺。其中，對于我們這些新參與學校工作的老師的幾點建議對我啟發(fā)很大，讀后確實有豁然開朗的感覺。作為一名青年老師，首先要擺正自己的看法。要讓

2、自己變得光明一些，試問假如一位老師每天給人一種陰云密布的感覺，對誰都不笑，都是特別嚴格的感覺的話，我想別人肯定會對你敬而遠之。同樣的，假如一位老師始終對他的同學非常嚴格，始終都是以訓導為主，那么這位老師肯定與他的同學有著非常遙遠的距離，他的同學肯定對老師不會非常親近。所以，我們肯定要用一顆愛心去面對我們的同學，學會賞識同學，擅長挖掘同學的長處，并且適時夸贊同學，讓同學對自己充滿信念，才會有動力，而且我們還要恰當?shù)膶捜菸覀兊耐瑢W，畢竟孩子還小，難免會犯些錯誤，假如有些錯誤無傷大雅的話，我們也可以恰當?shù)膶捜菟麄?，給他們一些時機，可能他們會因此而敦促自己，從而取得一些進步。作為一名青年老師，同樣需要

3、擁有責任心、上進心，仔細努力地對待工作。剛剛開頭工作，首先要學會備課。要想備好課，首先我們要熟讀課標，還要吃透教材與教參，摸清重難點，依據(jù)自己班里的學情并且根據(jù)學校的要求寫好我們的教案，同時也可向老老師請教批改我們的教案。上課的時分，我們也要留意突出教學重難點，還要留意調(diào)動同學的主動性，多做一些游戲，讓同學在游戲中學到學問，還要留意不要總是提問成果好的同學，還要提問一些學困生，調(diào)動這些同學的主動性。我們剛剛就任，肯定缺乏一些經(jīng)驗，只要我們腳踏實地，勤勤懇懇的干工作，肯定會得到回報的。作為一名新老師，我們要不斷學習。雖然我們都是高校畢業(yè)，但是讀過的教育理論專業(yè)書籍寥寥無幾，所以我們要強化教育理論

4、素養(yǎng)，必需要不斷學習，多讀專業(yè)書籍，并且做好筆記，多多聽老老師的課，汲取經(jīng)驗，并且還要主動參與各種培訓，增加我們的見識，并且吸取經(jīng)驗與自己的實際情況結(jié)合起來，做好總結(jié)。給青年老師的XXX條建議這本書，確實教給我們許多方法，我也從中學到了許多，對于我們青年老師來說，還有很長的路，路上會有許多荊棘，我們只能向前走，至于如何克服道路上的困難，需要我們自己努力嘗試，自己查找一些適宜的方法。老師個人暑假讀書心得2今年暑假，我擠時間讀完了做傳遞正能量的老師這本書，寫了一些讀書筆記，并結(jié)合自身教學實踐進行了仔細反思，感受頗深。這本書中，我最賞識的篇章是：為人師表是永遠的正能量，做個力量高明的老師，放下師道尊

5、嚴的架子，激發(fā)同學自身的正能量。下面，我將從三個方面闡述我的心得體會。一、為人師表，做同學的典范，養(yǎng)成良好的行為習慣，注意詳情。所謂“學高為師，身正為范”，作為一名合格的人民老師，應(yīng)時時勢事做好同學的行為典范。對于同學的行為習慣、紀律以及人生觀、價值觀的培育，假如只是單純講大道理，提要求，同學都懂，那么“喊破嗓子，不如做出樣子”。比方：老師要求同學仔細書寫，那么他的板書也應(yīng)字跡工整，美觀大方；讓同學留意教室內(nèi)外衛(wèi)生，那么老師只需一個小動作“彎腰撿起字紙扔進垃圾桶”，就會使同學看在眼里，并主動撿起身邊垃圾。再比方，做班主任時，要求同學早進班，不遲到，我就將自己的表調(diào)快5分鐘，不管早操早讀上課，都

6、提前進班，而且無論刮風下雨。同學們看在眼里記在心里，也大都能早到班了?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，日久天長，同學們自覺形成了良好的行為習慣。二、做一名歡樂的老師，讓同學“樂學”。作為一名老師，應(yīng)當對生活、工作持有一種主動向上的樂觀看法，并用“自信和樂觀”去感染你的同學。老師這份工作，干了幾年十幾年后，會覺得枯燥乏味，仿佛苦行僧的生活。每天，除了教、改、批、輔外，還要和同學談心，和家長溝通，學校還布置了開會學習等等很多工作，而且大家還面臨考試成果評比的壓力。久而久之，失去了對教學工作的熱忱。而我認為，凡事假如我們多從正面去考慮，多從好處去想，那么你將變得陽光樂觀。比方，有的老師認為下午第一節(jié)課同學狀

7、態(tài)不好簡單瞌睡，所以去上課前自己心情也不好。那么，為什么不這樣想：同學中午吃飽了，也午休過了，精神狀態(tài)也應(yīng)很好，我應(yīng)當想法調(diào)動起學習主動性。比方讓同學課前唱歌，喊口號，還可以男女生拉歌，同學的笑容出來了，精神狀態(tài)自然好了。我的數(shù)學課上連排時，假如學的內(nèi)容難度較大，綜合性強，學完后需要轉(zhuǎn)入下一個問題時，同學會有些疲憊，我就穿插進一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，或數(shù)學趣事等，讓同學再次活潑起來。在考試過程中，當面臨考試難題時，我還教給同學們要用“阿Q精神成功法”勸慰自己：“這道題我一下子想不出來，估量有好多同學也不會做，但我要沉著冷靜，我就能想出來?！庇械耐瑢W一看到鄰座的同學翻卷子了，就覺得別人比他做得快了，就會

8、驚慌，我告知他要這樣想：“他寫得快，不肯定比我仔細，他馬虎，我細心，我沉住氣，我仔細審題，我精確率高，爭取做一道對一道”。這樣逐步增加同學自信念。有自信念了，同學就有了歡樂，就會愛上你的課堂。所謂“好學之不如樂學之”。三、多發(fā)現(xiàn)同學身上的“閃光點”。魏書生老師曾說：“每個同學都是一個廣闊的世界”。他們的內(nèi)心有真善美，有假惡丑，有懶散拖拉，也有勤奮惜時。我們作為老師，要幫忙他們發(fā)現(xiàn)那些自強自信、熱忱上進的部分，幫忙同學把內(nèi)心世界管理得更文明。每個同學都是潛在的天才，老師要因材施教，不搞“一刀切”。有的同學活潑頑皮，但思索問題腦子敏捷，那么應(yīng)引導他多動腦思索新題，上課發(fā)言慢半拍，不搶老師的話；有的

9、同學根底弱，但和同學關(guān)系很好，對老師也很有禮貌，應(yīng)引導他多參與班級管理，并在學習上多向同學、老師求助；有的同學文化課不太好，但音體美方面很活潑，應(yīng)激勵他多參與學校班級課外活動，發(fā)揮才能?？傊逃褪菃拘淹瑢W的潛能，激發(fā)同學的正能量。老師人類靈魂的工程師，當做好傳遞正能量的使者。老師個人暑假讀書心得3在學校青年老師大比武總結(jié)會上，校長給每位青年老師發(fā)了一本“給老師的XXX條建議”，幫忙新老師學習進步。我有幸拿到了鄭杰校長的給老師的XXX條新建議，翻開這本書，第一句話就是“不妨一讀此書，這是一本無害的書”，非常一般又不一般的一句話，就讓人感受到了他的真誠和質(zhì)樸。這些天讀這本書，有一點小感悟。1、

10、做自己當老師，首先是當回自己。老師，在不同人的眼里有不同的形象，像媽媽，像好友；回憶我的同學生涯，老師的形象也不是固定不變的，那么，我應(yīng)當成為什么樣的老師呢？這本書告知了我，我不必做的像老師，我就是老師，不必刻意扮演，不必急于證明，只要自己真實，和善，有學問，真誠對待同學，就會成為同學眼中最美的你。但是做自己又不是無限制的放飛，而是要做自己的主人。“做自己主人就是從自我熟悉到自我選擇到自我設(shè)計到自我評價的完好過程，做自己主人的人是昂著頭自信地走路的人，是每一天都活在真實世界里的心地純真的人”。這就是要我們對自己有充足的認知，在遵守教學根本標準的前提下發(fā)揮出自己的特色，做好自我反思和評價，在每一

11、個過程中得到進步，成為更好的自己，更好的老師。2、終身學習老師要擁有精神空間，要不斷充實自己的精神空間，“無限相信書的魅力，多讀書以滋養(yǎng)身心，多經(jīng)事以歷練處人。”因此要多讀書，多學習，學習別人的長處，經(jīng)驗，學習新的學問，技能。多學習，多把握一些技能，也是現(xiàn)代化中提高自己價值的有效途徑。而如今社會日新月異，新事物新理念新方法越來越多，同學接觸網(wǎng)絡(luò)信息越來越廣泛，這就要求我們不斷學習，不能再拿著老一套的方法來對待新一茬的同學，只有我們學到的方法越多，才能更好地應(yīng)對同學顯現(xiàn)的問題；只有我們學到的學問越多，才能更好地做到教學實際相結(jié)合，提升自己的威信；只有我們學到的思想越多，才能更好地正確引導同學的道

12、路。因此終身學習是一個老師生涯保持長久活力的秘訣。做老師不易，做好老師更不易，但是既然選擇了成為一名老師，就應(yīng)當主動應(yīng)對，真誠，和善，有學識，做更好的自己，做更好的老師。老師個人暑假讀書心得4王曉春說，很多人教了許多年書，卻沒有找到當老師的感覺，他們要么把自己看成“當官的”“管人的”。要么把自己看成家長，要么就是把自己當成技術(shù)工人和教書匠，雖然這些角色在肯定程度上也都是需要的，但他們不應(yīng)成為主旋律。作為青年老師的我貌似也沒有仔細考慮過這個問題，王曉春老師的思想讓我一度開頭思索，給自己一個正確的定位。一、不做“腦力勞動中的體力勞動者”王曉春老師指出，多數(shù)的老師工作主要靠的是拼體力而不是動腦筋，這

13、種工作方式對人的心靈是一種磨損，其體力則往往會透支。由于老師原來不應(yīng)當主要靠體力來工作，老師并沒有體力勞動者的體力，這不是在發(fā)揮自己的強項，而是在舍命運用自己的弱項。新一代的老師，應(yīng)當身體健康，精神愉快，生活豐富多彩，而不應(yīng)是一副慘兮兮需要他人憐憫的模樣，總之我們從一開頭就要防止成為“腦力勞動者中的體力勞動者”，但是要邁小步不要張揚。認為，一個優(yōu)秀老師暈倒在講臺前，無論上級怎么表揚他，我們都不要學他，我們可以鄙視他的精神但不需要學他那樣的活法。二、新型老師應(yīng)當努力的方向多數(shù)老師提高業(yè)績的主要手段之一是靠向外部爭取資源，尤其是爭奪同學的時間，比方搶占體音美課，搶自習，多留家庭作業(yè)等。青年老師應(yīng)側(cè)

14、重向內(nèi)部挖掘潛力，以少做無用功，提高效率，爭取業(yè)績。老師甲以犧牲孩子的長處為代價提高分數(shù)，老師乙卻是主要靠發(fā)揚孩子長處的方法提高孩子的分數(shù)，兩位老師都是現(xiàn)實主義者，都希望提高孩子的分數(shù)。從可持續(xù)進展的角度看，明顯老師乙的方法優(yōu)于老師甲。這就告知我們，完全可以在不放棄教育抱負的前提下抓分數(shù)，我們也完全可以在抓分數(shù)的同時把考試的負面作用降到最低，這樣應(yīng)試教育的負面作用就會一點點被蠶食。三、讀書要有“學漁”的心態(tài)讀書主要不是看的結(jié)論和招數(shù)，而是揣摩的思路，看看人家是怎樣提出問題的，怎樣綻開思路的，怎樣驗證自己的想法的，怎樣質(zhì)疑自己的想法的，學習人家的思維方式，提高自己的分析問題解決問題的力量，有了這

15、種力量，即使遇到問題一時不明白怎么辦，你也明白通過什么路子去查找方法。如今許多老師最致命的弱點不是遇事沒有方法，而是不明白怎么想方法，于是只好伸手向別人討招數(shù)。人家要是不給他“拿來就能用的方法”，他就說人家理論脫離實際。要想領(lǐng)先生，先要當同學，假如一個人處于同學地位時，總是一副“買魚”的學習看法，它處于老師地位時肯定是個“賣魚”的，找不到授人以漁的感覺?？梢娢覀兊膶W習模式確定著我們的教學理念。要改革我們的教學，先要改造我們的學習，學會讀書。王曉春老師的這本書給我們的建議貼近教育教學實踐，是一本不行多得的好書。老師個人暑假讀書心得5這本書第一句話是“不妨一讀此書，這是一本無害的書。”確實，這不僅

16、是一本無害的數(shù)，更是一本充滿著教育才智的書。“老師要有精神空間”、“做自己的主人”、“學校里的三個世界”、“再多帶點東西進課堂”。這本書從實際的問題動身，總結(jié)原因，給出方法，是一本好玩新穎又適用的書。我想共享其中的幾個觀點：一、不培育乖孩子。乖，是中國人的專用詞?！肮院⒆印笔侵袊L輩對兒童的“最高獎賞”用于贊美孩子的聽從和滿意成人心愿的行為；“乖”是一種文化，浸透在每個中國人的血脈之中，成為我們的行為方式和思維方式，影響到我們對孩子言行和品行的價值推斷，這不僅是父母的專利，同時也是做老師的“武器”，雖然老師不太用“乖”這個富有兒童氣和人性化的詞語來評判同學，我們有其他更多更豐富的表達方式，“乖

17、不乖”已經(jīng)潛在地成為心中的尺度。當然，不培育乖孩不是說把孩子們培育成“壞孩子”，我們要培育多元的、獨特化的、不同的孩子。我們要答應(yīng)同學發(fā)出不同的聲響，答應(yīng)同學運用不同的解題方法，答應(yīng)同學有不同的愛好愛好。相信這樣培育出來的“不乖”的孩子，日后在社會中才能放出不同的光榮，才能把控好自己的人生，才能敢于完成自己的規(guī)劃，而不是一路乖巧，喪失了自己的想法，迷失在社會里。二、做一名不斷學習的老師。在本書中，鄭杰校長屢次提到老師的連續(xù)學習。這種學習應(yīng)當是老師自發(fā)的學習行為。伴著時期高速進展，面對思維活潑的同學，老師不得不拋棄因經(jīng)驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學習。老師此時有一桶水也是不夠用的。所以老師要連續(xù)學習，要對新學問保持長期的、好奇與敏銳。并對學問保持虔誠看法才使你能勝任如今工作。但是，如何投身入連續(xù)學習中，并真正的有所獲呢？鄭校長告誡我們要做一名真正的學習者。他認為，真正的學習是終身的，以超越自我為目的的學習是一種真正的終身學習。