大班科學(xué)：科學(xué)探索區(qū)

1、大班科學(xué)：科學(xué)探究區(qū) ; 科學(xué)探究區(qū)磁鐵可以吸什么活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)嘗試操作明白區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì),感知磁鐵特性；2、明白磁化現(xiàn)象；活動(dòng)過(guò)程：1、課前讓幼兒明白磁鐵可以吸什么,再讓幼兒相互自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住,哪些不行；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類；2、組織幼兒爭(zhēng)論：這些不能被磁鐵吸的是什么材料的？能被磁鐵吸的是什么材料的？3、讓幼兒在活動(dòng)室找一找仍有哪些東西能被磁鐵吸住,哪些不能？4、磁鐵不能放在什么地方？明白磁化現(xiàn)象；磁力可以穿過(guò)什么活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒操作、探究、發(fā)覺(jué)磁力具有穿透性的現(xiàn)象；活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒猜想磁力可以穿過(guò)什么,并在活動(dòng)室里查找磁力可以穿過(guò)的物品；2、幼兒分類驗(yàn)證材料：紙

2、、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等；3、老師小結(jié)：磁力具有穿透性；磁力的大小活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作,讓幼兒感知磁力的大??；活動(dòng)過(guò)程：1、預(yù)備布、被子帶領(lǐng)幼兒觀看試驗(yàn)：磁鐵能穿過(guò)布,但不能穿過(guò)被子；2、引發(fā) brp/p 幼兒爭(zhēng)論：為什么磁力可以穿過(guò)布穿那不過(guò)被子？3、師生再次試驗(yàn)：用磁鐵透過(guò)木盒蓋使別針動(dòng)起來(lái),引導(dǎo)幼兒熟悉到,隨木盒蓋的加厚,磁力最終動(dòng)不了別針；4、幼兒自己做試驗(yàn)并記錄：為幼兒供應(yīng)大小不同的磁鐵和別針,吸多少別針；讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可好玩的電動(dòng)玩具活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)玩電動(dòng)玩具,培育幼兒探究的愛(ài)好；2、讓幼兒明白電池的正負(fù)極會(huì)影響玩具的啟動(dòng)或靜止；活動(dòng)過(guò)程：1、預(yù)備一些電動(dòng)

3、玩具先讓幼兒玩,并讓幼兒摸索：電動(dòng)玩具為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)？2、師幼共同探究；裝反電池的正負(fù)極,啟示：“ 老師這里的玩具也有電池,誰(shuí)來(lái)試試電動(dòng)玩具能動(dòng)起來(lái)嗎？”3、老師總結(jié)：電池的正負(fù)極的不同,會(huì)影響玩具的動(dòng)或靜；4、引導(dǎo)幼兒明白不同的玩具里面裝的節(jié)數(shù)也不一樣；好玩的摩擦起電活動(dòng)目標(biāo)：1、探究什么東西能摩擦起電；2、培育幼兒探究的愛(ài)好；活動(dòng)過(guò)程：1、指導(dǎo)幼兒用尺在絲綢、皮毛、頭發(fā)上做摩擦起 brp/p 電的試驗(yàn)；2、提出問(wèn)題：尺在別的地方能摩擦起電嗎？3、幼兒自由試驗(yàn)；4、小結(jié)；分散和集合活動(dòng)目標(biāo)：1、知道顏色聚在一起深,擴(kuò)散開(kāi)來(lái)淡；2、培育幼兒愛(ài)做試驗(yàn)的愛(ài)好；活動(dòng)過(guò)程；1、出示滴管,介紹滴管的用法

4、；2、提出問(wèn)題：假如用滴管吸一滴紅墨水滴到餐巾紙上,會(huì)發(fā)生什么情形/ 3、幼兒做試驗(yàn)；4、小結(jié)：當(dāng)紅墨水聚在一起時(shí)顏色很深,當(dāng)紅墨水漸漸擴(kuò)大,它的顏色就淡了；探究各種聲音活動(dòng)目標(biāo)：1、知道物體振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音；2、通過(guò)操作各種材料,體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生；活動(dòng)過(guò)程：1、課前做試驗(yàn)“ 會(huì)跳舞的娃娃” ,交代任務(wù)；2、幼兒自由操作,體驗(yàn)物體振動(dòng)而產(chǎn)生聲音的現(xiàn)象；3、用多種材料嘗試,體驗(yàn)它們發(fā)出的不同聲音；4、師小結(jié)；玩鏡子活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自己觀看、探究,知道各類鏡子的特點(diǎn)及作用；2、進(jìn)展幼兒觀看力,提高求知欲；活動(dòng)過(guò)程：1、交代任務(wù)：玩好玩的鏡子,提示大家要愛(ài)惜這些鏡子；2、操作一：每個(gè)brp/p幼兒自選

5、一種鏡子,探究怎樣玩的好玩；討論：各自玩時(shí),發(fā)覺(jué)了什么？操作二：幼兒另選幾種鏡子,觀看照出的物體發(fā)生的變化；爭(zhēng)論：各自玩了哪些鏡子？照出來(lái)的物體是怎樣的？操作三：依據(jù)不同的鏡子照出物體的不同變化,讓幼兒尋求答案；討論：為什么鏡子不同,照出的物體和原先的不同？3、老師總結(jié)；玩磁針活動(dòng)目標(biāo)：1、明白磁針轉(zhuǎn)動(dòng)的原理指南針；2、培育幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好；活動(dòng)過(guò)程：1、交代任務(wù)：玩磁針,并提出要求；2、幼兒自由操作,老師巡回指導(dǎo)；3、老師小結(jié)；使球停在斜坡上活動(dòng)目標(biāo)：1、探究使物體停在斜坡上的方法；2、培育幼兒的合作性,體驗(yàn)合作帶來(lái)的歡樂(lè)；活動(dòng)過(guò)程：1、供應(yīng)多種材料,讓小伴侶自由探究；2、小伴侶相互爭(zhēng)論探

6、究結(jié)果；3、再次操作；4、師生共同爭(zhēng)論探究方法、結(jié)果；好玩的多面鏡活動(dòng)目標(biāo)：在明白兩面鏡夾角變化與物體數(shù)量變化關(guān)系的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)覺(jué)三角鏡夾角變化與數(shù)量變化的關(guān)系；活動(dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入 brp/p 活動(dòng)室玩兩面鏡,并引出如何制作三面鏡；2、幼兒對(duì)三面鏡進(jìn)行探究,明白三面鏡的夾角變化與物體成像的規(guī)律；3、玩萬(wàn)花筒,進(jìn)一步明白物體與兩面鏡、三面鏡成像的規(guī)律；搭紙橋活動(dòng)目標(biāo)：1、明白紙的外形與紙的承擔(dān)力的關(guān)系；2、培育幼兒的科學(xué)探究才能；活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒自由搭橋,并試一試橋的承擔(dān)力,引出如何讓橋變牢固；2、幼兒嘗試轉(zhuǎn)變紙的外形和結(jié)構(gòu),增加紙的承擔(dān)力；3、幼兒相互爭(zhēng)論,并介紹自己勝利的體會(huì)；

7、玩斜坡（一）活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)嘗試,明白同一種外形、大小、材料的球在斜坡上滾動(dòng)的速度與斜坡的高度、曲直有關(guān)；活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒比較高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡；2、先推測(cè)物體滾動(dòng)的速度,再動(dòng)手試驗(yàn),觀看并爭(zhēng)論物體滾動(dòng)時(shí)的速度與什么有關(guān)；3、老師小結(jié)：同一種物體在高的斜坡、直的斜坡上滾動(dòng)的速度快；玩斜坡（二）活動(dòng)目標(biāo)：比較同一高度、同一曲直的斜坡上,不同大小、不同重輕的物體在斜坡上滾動(dòng)時(shí)速度的快慢；活動(dòng)過(guò)程：1、分別出示兩組斜坡：一組是同一高度的直斜坡；另一組是同一高度的彎斜坡；將幼兒分成兩組,分別在兩組斜坡上嘗試；2、提出問(wèn)題：在同樣的斜坡上, 什么東西滾下來(lái)最快？什么東西滾下來(lái)最慢？為什么

8、？幼兒相互爭(zhēng)論；3、老師小結(jié)：在同樣的斜坡上,輕的、體積大的物體滾下來(lái)速度快,反之依舊；瓶中吸物活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)磁鐵隔瓶吸物的樂(lè)趣；2、探究瓶中物體運(yùn)動(dòng)與大氣壓力的關(guān)系；活動(dòng)過(guò)程：1、出示瓶子,放入一些鐵制小東西,問(wèn)：不把瓶口朝下,怎樣取出這些小東西？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用磁鐵的吸鐵功能,把瓶中物體吸出；2、幼兒操作,并爭(zhēng)論：瓶口用蓋子蓋好時(shí)與沒(méi)有瓶蓋著兩種情形有什么不同？得出結(jié)論：有蓋子時(shí)簡(jiǎn)潔吸,反之難吸,為什么？幼兒討論；3、老師小結(jié)；奇妙的吸管活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)吸乒乓球的嘗試,引發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛(ài)好；活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒用吸管吸乒乓球；2、吸管除了可以吸動(dòng)乒乓球,仍可以用什么方法讓乒乓球滾到你所想的位置？幼兒爭(zhēng)論（用吸管吹乒乓球）3、幼兒嘗試吸動(dòng)或吹動(dòng)其他物體,并溝通各自的感受,交換各自的體會(huì)；跳舞的紙屑活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)自己的操作,發(fā)覺(jué)摩擦起電的現(xiàn)象；2、激發(fā)幼兒探究物體更多的好玩現(xiàn)象；活動(dòng)過(guò)程：一、啟示性談話,激起幼兒探究愛(ài)好；1、誰(shuí)來(lái)想個(gè)方法,使紙屑吸起來(lái)？2、幼兒相互結(jié)伴探究；3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)探究結(jié)果；二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的不同現(xiàn)象；幼兒探究,相互溝通；三、整理好操作材料；四、勉勵(lì)幼兒探究更多的物體,找一找什么東西也會(huì)吸起來(lái)？探究飛機(jī)模型活動(dòng)目標(biāo)：1、明白制造飛機(jī)的簡(jiǎn)潔材料和過(guò)程；2、激發(fā)幼兒對(duì)科技產(chǎn)品的愛(ài)好；活動(dòng)過(guò)程：一、談話：“