班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)

1、班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)班主任是班集體的組織者和管理者，是聯(lián)系各科任老師的紐帶，是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁。下面給大家?guī)?lái)班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)通用，希望大家喜愛(ài)!班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)通用1河北師范高校教育學(xué)院劉銘教授蒞臨隆化縣，為隆化縣教育行業(yè)的老師們做了題為學(xué)校管理理論與實(shí)踐和班主任工作藝術(shù)的學(xué)術(shù)講座。當(dāng)天，縣教育局成員及相關(guān)股室全體人員、各學(xué)區(qū)及直屬校領(lǐng)導(dǎo)老師及全體實(shí)習(xí)老師共500余人傾聽(tīng)了劉教授的講座。在學(xué)校管理理論與實(shí)踐的講座中，劉教授從學(xué)校管理的根本理論、管理者與被管理者、管理學(xué)的意義等方面分專題進(jìn)行了講解；班主任工作藝術(shù)學(xué)術(shù)講座中，劉教授深入講解了“什么是班主任工作藝術(shù)”、“班主任工作藝術(shù)

2、的基石”及“班級(jí)管理”三方面的內(nèi)容，劉教授以真實(shí)的例子：任小艾“一則、二感、三言、四通、五心、六法”、魏書(shū)生“民主與科學(xué)”和李萍“鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞”對(duì)班主任工作藝術(shù)進(jìn)行了解讀，詮釋了班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育力量、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機(jī)智等方面素養(yǎng)的綜合反映與表達(dá)。身為一名正在實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)老師，劉教授在講授班主任工作藝術(shù)板塊中就如何進(jìn)行新課堂理念下的課堂教學(xué)令我受益匪淺。劉老師說(shuō)課堂是老師亮相的舞臺(tái)，怎樣在舞臺(tái)上更好的展現(xiàn)自己，要從德、才、學(xué)、識(shí)四個(gè)方面做好充足的準(zhǔn)備；就如何表達(dá)新的教學(xué)理念這一問(wèn)題，劉老師告知我們要做到教學(xué)目標(biāo)三位一體、教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際、細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、發(fā)揮同學(xué)

3、主體作用，同時(shí)還要做好多元化評(píng)價(jià)。老師職業(yè)在于育人，怎樣育好同學(xué)是每個(gè)教育工共同的追求。我個(gè)人的理解教書(shū)育人就像細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)、閑花落地?zé)o聲、潛移默化的影響著同學(xué)。愛(ài)同學(xué)，愛(ài)這份職業(yè)，收獲與感動(dòng)不言而喻，不管是自己還是他人，亦如此。班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)通用2本學(xué)期我擔(dān)任了07343班和09321班的實(shí)習(xí)班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學(xué)到了許多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師賈老師和路老師給了我很大的幫忙。在他們的關(guān)懷和幫忙下，我仔細(xì)做好每一個(gè)工作，對(duì)待同學(xué)不敢有絲毫馬虎，真正地做到相互關(guān)懷、相互幫忙。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí)，并

4、幫忙這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來(lái)回憶一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：一、了解同學(xué)、溝通溝通作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上的每一個(gè)同學(xué)，才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的一周里，我通過(guò)找班主任賈老師了解情況，參與班會(huì)活動(dòng)，找同學(xué)個(gè)別談心，悉心觀看等方式，來(lái)了解同學(xué)的根本情況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還利用早讀、晚自習(xí)、聽(tīng)課時(shí)間，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，進(jìn)一步了解同學(xué)，記住每一個(gè)同學(xué)的名字以及大體性格特征。校運(yùn)會(huì)上，我主動(dòng)參與，與賈老師和兩名同學(xué)一起參與托球跑工程，拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運(yùn)會(huì)，我根本上了解了同學(xué)的性格特征，這大大有助于我日

5、后的班主任工作。二、抓好常規(guī)工作我作為實(shí)習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來(lái)催促同學(xué)進(jìn)行早讀；按時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時(shí)間我也能按時(shí)到場(chǎng)主動(dòng)協(xié)作班主任工作；晚自習(xí)時(shí)間管理班級(jí)自習(xí)紀(jì)律；在班會(huì)與行為養(yǎng)成課，也能主動(dòng)參與。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動(dòng)去了解同學(xué)的相關(guān)情況，走到同學(xué)中間，和他們談心溝通。三、詳細(xì)工作1.德育方面：做好德育工作.五育并舉，德育為首.班會(huì)課是德育工作的主陣地，我能主動(dòng)參與班級(jí)中開(kāi)展的屢次班會(huì)，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面熟悉到許多同學(xué)，他們有著多才多藝的一面，有著許多平常學(xué)習(xí)中沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)的長(zhǎng)處，這使我對(duì)孩子們有更加全面的熟悉。要走進(jìn)同學(xué)的心靈最重要的

6、就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的溝通賽過(guò)一切!平常更是要利用一切時(shí)機(jī)浸透德育教育。2.學(xué)習(xí)方面：作為實(shí)習(xí)班主任，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在賈老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)。在班級(jí)中不乏有一些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)懶散，賈老師運(yùn)用集體的力量來(lái)感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說(shuō)教?？傊诎嗉?jí)管理方面：我作為07343班的實(shí)習(xí)班主任，在班主任賈老師的帶著下，能主動(dòng)協(xié)作班級(jí)開(kāi)展各類活動(dòng)，關(guān)懷班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，仔細(xì)塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還主動(dòng)開(kāi)展主題班會(huì)。在各類活動(dòng)中，我時(shí)辰注意向老班主任學(xué)習(xí)，平常認(rèn)真觀看，按時(shí)記錄下來(lái)；課余還主動(dòng)看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)

7、的書(shū)籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。3.衛(wèi)生方面：賈老師是一個(gè)工作非常仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師，她不但能催促同學(xué)仔細(xì)主動(dòng)的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比方說(shuō)當(dāng)面對(duì)班中有同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)做值日，她沒(méi)有嚴(yán)肅的批判，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)給同學(xué)示范，給他們最好的典范，我想在實(shí)施班級(jí)各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級(jí)班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺(jué)得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明，細(xì)心認(rèn)真”，教同學(xué)如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。以上便是我在實(shí)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些缺乏之處，比方在教育管理同學(xué)上有時(shí)會(huì)有些心情化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐煩，這些都是我以后工作中需要改正

8、的，真正做到“有恒心，有愛(ài)心，有力量”的好老師。努力在今后的工作中按時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭(zhēng)取取得輝煌的成果。班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)通用3除去教學(xué)任務(wù)，我們?cè)趯?shí)習(xí)期間還有一項(xiàng)重要任務(wù)擔(dān)任班主任。從前中學(xué)時(shí)分，總是覺(jué)得班主任老師千般不好，總是沒(méi)事找茬，到處管著我們。但當(dāng)自己真正成了一名班主任，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這份工作的艱辛不可思議。首先，在一個(gè)班級(jí)之中，班主任的重要性是肯定的。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，他所帶著的班集體也必定不會(huì)太差。而如何成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任實(shí)在是一門藝術(shù)。班級(jí)工作是瑣碎的，沒(méi)有耐煩的人永遠(yuǎn)做不好班主任。許多時(shí)分，一個(gè)任務(wù)放下去，班級(jí)就成了一團(tuán)亂麻，要想使得班級(jí)工作秩序井然，光

9、靠班主任自己是不現(xiàn)實(shí)的，需要班主任憑借自己的目光選擇一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)來(lái)幫助自己完成工作。多數(shù)時(shí)分班主任是不討人喜愛(ài)的角色，班級(jí)沖突等等迫使班主任不得不板下面孔來(lái)強(qiáng)制調(diào)整。但一個(gè)合格的班主任更應(yīng)當(dāng)做到寬嚴(yán)有度，松緊有度。在班級(jí)活動(dòng)時(shí)要盡量融入同學(xué)，把自己當(dāng)成一個(gè)孩子，借機(jī)消退與同學(xué)之間的距離感，得到了同學(xué)的寵愛(ài)，班級(jí)工作會(huì)簡(jiǎn)單許多。而當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，也要在恰當(dāng)范圍內(nèi)嚴(yán)肅批判教育，不光是對(duì)犯錯(cuò)同學(xué)本身，也是對(duì)其他同學(xué)的一個(gè)警示，告知他們?cè)谶@個(gè)班集體中的行為標(biāo)準(zhǔn)，告知他們老師賞罰分明，有規(guī)則才能成方圓。剛剛接手時(shí)，我也處于一種比擬忙亂的狀態(tài)，通過(guò)一段時(shí)間的對(duì)其他優(yōu)秀班主任的觀看學(xué)習(xí)，我也開(kāi)頭把握

10、了門道，到如今，在我的帶著下，班級(jí)的班風(fēng)已經(jīng)有了明顯的改善，同學(xué)們也熟悉到我是個(gè)賞罰分明的老師，對(duì)我也比剛來(lái)時(shí)多了一份敬愛(ài)，我想，這可以算的上是一個(gè)小小的勝利吧。班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)通用4同學(xué)大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，而班主任和同學(xué)相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)同學(xué)的影響最大，因此成為同學(xué)成長(zhǎng)中非常重要的人之一，相應(yīng)的，也擔(dān)當(dāng)著相當(dāng)重要的責(zé)任。作為頂崗實(shí)習(xí)中必不行少的一部分，代理班主任無(wú)疑為我們今后的教學(xué)工作提供了珍貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)谡嬲哌M(jìn)老師崗位之前感受班主任工作的重要意義。接下來(lái)我就依據(jù)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)潔談一下對(duì)班主任工作的熟悉。作為老師隊(duì)伍中一個(gè)比擬特別的群體，班主任對(duì)整個(gè)班級(jí)的全體同學(xué)負(fù)有責(zé)

11、任。班主任是班集體的組織者、教育者和協(xié)調(diào)者，是同學(xué)身心健康進(jìn)展的輔導(dǎo)員，他們既要面對(duì)同學(xué)個(gè)體，又要面對(duì)同學(xué)集體綻開(kāi)教育活動(dòng)，因此，班主任的工作比一般任課老師更全面、更詳細(xì)、更細(xì)致，在各個(gè)方面給同學(xué)的影響也最直接。同時(shí)，班主任的工作對(duì)象除了同學(xué)外，還包括其他任課老師、同學(xué)家長(zhǎng)和其他相關(guān)的社會(huì)力量，是溝通各方面聲響的聯(lián)絡(luò)員，也是學(xué)校全面實(shí)施教育教學(xué)方案的得力助手。在班集體的建設(shè)和進(jìn)展過(guò)程中，同學(xué)的生命和班主任的生命共同得到成長(zhǎng)。伴著課程改革的逐步深化，新的理念與教學(xué)方式的不斷引入，班主任不再是單純意義上的班級(jí)管理者與組織者，而是被給予了更多新的內(nèi)涵。作為班主任，要全面關(guān)懷同學(xué)成長(zhǎng)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的

12、當(dāng)前進(jìn)展，還要關(guān)懷同學(xué)的將來(lái)進(jìn)展；不僅要關(guān)懷同學(xué)的身體健康，還要關(guān)注同學(xué)的心理健康。班主任要成為同學(xué)全面成長(zhǎng)的引路人，這是新時(shí)期給予班主任的重要角色內(nèi)涵。同學(xué)是班主任工作的主要對(duì)象。班主任的根本任務(wù)就是根據(jù)國(guó)家的培育目標(biāo)，全面培育和正確引導(dǎo)同學(xué)，使之成為社會(huì)的合格人才。培育和教育同學(xué)首先必需了解同學(xué)，由于每個(gè)同學(xué)都是活生生的個(gè)體，都有獨(dú)特的內(nèi)部世界和外部世界，因此，對(duì)同學(xué)僅作簡(jiǎn)潔的了解是不夠的，還需要進(jìn)行深化研討，只有深化研討，才能對(duì)同學(xué)有比擬全面的把握，有針對(duì)性地施加教育影響。因此，了解同學(xué)、研討同學(xué)是做好班主任工作的根本前提和重要內(nèi)容。班級(jí)日常管理是班主任工作的重要內(nèi)容。作為班主任，必需做

13、好這項(xiàng)工作，由于對(duì)同學(xué)的管理首先從班級(jí)日常管理開(kāi)頭，對(duì)同學(xué)的教育也更多地落實(shí)在班級(jí)日常管理之中。班級(jí)教學(xué)常規(guī)管理主要包括：建立正常的教學(xué)秩序、布置同學(xué)的座位、抓好自習(xí)課紀(jì)律和考試紀(jì)律等等。班主任對(duì)建立穩(wěn)定、正常的教學(xué)秩序負(fù)有主要責(zé)任，班主任應(yīng)強(qiáng)化班級(jí)日常管理，把抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)作為工作的中心任務(wù)。建設(shè)班集體是班主任工作面臨的重大課題，也是班主任進(jìn)行班級(jí)工作的中心環(huán)節(jié)。班集體作為學(xué)校教育教學(xué)的根本單位，是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活和進(jìn)展的直接環(huán)境。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對(duì)同學(xué)的良好進(jìn)展會(huì)產(chǎn)生深入的影響。然而，優(yōu)秀的班集體不是自發(fā)形成的，它是全班同學(xué)和班主任，以及全部任課老師根據(jù)肯定的教育目的和任務(wù)，依據(jù)肯定的教育方

14、案和要求，共同努力建設(shè)逐步形成的。班主任作為班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，在培育班集體的過(guò)程中擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。教育在人的生命成長(zhǎng)中是最具影響力的因素，而根底教育階段是一個(gè)人最關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，是人的很多重要品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。班主任與同學(xué)相處時(shí)間最長(zhǎng)，了解同學(xué)的程度最深，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程影響也最大，因此，做好班主任工作是非常重要的。班主任實(shí)習(xí)心得體會(huì)通用5談起班主任工作，大家一般想到的就是兩個(gè)字，苦和累。實(shí)習(xí)這兩個(gè)月以來(lái)，我們的確感受到班主任工作的挑戰(zhàn)。每天早起要管好班級(jí)早讀還要清查衛(wèi)生，同學(xué)做操的時(shí)分，也要跟著同學(xué)一起跑步做操。同學(xué)吃飯的時(shí)分得看著同學(xué)，有沒(méi)有插隊(duì)的，有沒(méi)有不吃飯的。還要給同學(xué)縫衣服，理發(fā)，買東西，既要當(dāng)好保姆，要做好后勤管理，如今大多數(shù)孩子都是獨(dú)苗，難管，獨(dú)特強(qiáng)又任性還敏感，只有做過(guò)班主任的老師，才能真正，體會(huì)到班主任的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)。在做實(shí)習(xí)班主任的這段時(shí)間里，跟著我的指導(dǎo)班主任老師，我了解到有時(shí)分我們只買同學(xué)作為管理對(duì)象，沒(méi)有把同學(xué)當(dāng)作班級(jí)的主體，無(wú)視了班集體建設(shè)與培育同學(xué)責(zé)任感的關(guān)系。要想做一個(gè)，一個(gè)輕松一點(diǎn)的班主任，要想做一個(gè)能干精干的班主任，就要學(xué)會(huì)培育同學(xué)的責(zé)任心，強(qiáng)化他們的責(zé)任意識(shí)。俗話說(shuō)，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄，三個(gè)