小學(xué)數(shù)學(xué) 二年級(jí)上 第六單元第1課時(shí)《教室有多長(zhǎng)》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教室有多長(zhǎng)教學(xué)簡(jiǎn)案（設(shè)計(jì):廖健龍 審核：官興 李一鳴）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版二年級(jí)上冊(cè)第六單元第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷用不同方式測(cè)量教室長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)測(cè)量方式、測(cè)量工具的多樣性。2.積累測(cè)量活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展度量意識(shí)和能力。3.在測(cè)量活動(dòng)中體驗(yàn)合作、交流、成功的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同物體測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的測(cè)量方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】數(shù)學(xué)書(shū)、直尺、ppt課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題。1.創(chuàng)設(shè)情境。 六一兒童節(jié)要到了，布置教室需要買(mǎi)彩燈，需要買(mǎi)多長(zhǎng)的彩燈呢？討論：從哪里到哪里是教室的長(zhǎng)度？2.引出問(wèn)題。 怎么測(cè)量教室的長(zhǎng)度？二、解決問(wèn)題，探索新知。問(wèn)

2、題：怎么測(cè)量教室的長(zhǎng)度？1.小組合作，選擇一種測(cè)量工具，量一量，填一填。學(xué)生以小組為單位測(cè)量教室的長(zhǎng)度并記錄。（1）學(xué)生以小組為單位開(kāi)展測(cè)量活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。以課本為測(cè)量工具：以直尺為測(cè)量工具：以腳步為測(cè)量工具：（2）組織學(xué)生對(duì)測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行交流討論。（3）組織學(xué)生對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行觀(guān)察并思考。為什么測(cè)量出來(lái)的結(jié)果都不一樣呢？為什么同樣是用尺子測(cè)量，結(jié)果不一樣呢？2.總結(jié)反思：量的過(guò)程中要注意什么？（1）學(xué)生結(jié)合量的過(guò)程說(shuō)說(shuō)測(cè)量過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。（2）學(xué)生結(jié)合量的過(guò)程遇到的困難總結(jié)測(cè)量時(shí)需要注意些什么。三、練習(xí)應(yīng)用，鞏固提升。圖中哪一根木條更長(zhǎng)呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。四、全課總結(jié)，拓展延伸。生活中還藏了很多