新人教版小學(xué)一年級一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排

1、第 第 頁新人教版小學(xué)一年級一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排 2022新人教版學(xué)校一班級一班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排 一班級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃2022*一執(zhí)教:黃志燕一、班級狀況分析：本學(xué)期本班有同學(xué)49人，大部分同學(xué)是本地生。這些同學(xué)各方面的差異較大。有的活潑開朗，還有個(gè)別同學(xué)智力低下，接受技能差。開學(xué)初，經(jīng)過和同學(xué)初步接觸了解，這些同學(xué)由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些最少的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時(shí)亂走亂動。本學(xué)期施行的試驗(yàn)教材，主要是開拓同學(xué)的思維，發(fā)揮同學(xué)的想象。因此，針對同學(xué)的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授知識的同時(shí)，著重對同學(xué)進(jìn)行思維的

2、開拓，創(chuàng)新技能的培育，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的同學(xué)。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課、位置、的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形、6-10的認(rèn)識和加減法、11-20各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。三、教學(xué)重、難點(diǎn)這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，需要讓同學(xué)切實(shí)掌控。四、教學(xué)目標(biāo)1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)

3、數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌控?cái)?shù)的順次和大小，掌控10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡約的實(shí)際問題。4、認(rèn)識符號“=”、“”、“”，會運(yùn)用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、通過直觀演示和動手操作，認(rèn)識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提

4、高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。10、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。五、教學(xué)措施1、重視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn)，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和知識設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。1留意留意以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識的活動情境以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。2盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)通過活動，積極思索、相互溝通，體會數(shù)學(xué)知識的含義。3讓同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。4設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與動機(jī)。5聯(lián)系兒童實(shí)際、依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)滲透思想品德教育。2

5、、重視對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會數(shù)可以用來表示和溝通，建立數(shù)感。3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)表達(dá)算法多樣化，允許同學(xué)采納合適的方法進(jìn)行計(jì)算。4、依據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必閱歷出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的技能。留意培育同學(xué)從生活中發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學(xué)問題的技能。6、設(shè)計(jì)安排符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動，留意應(yīng)用意識和實(shí)踐技能的培育，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)表達(dá)開放性和制造性。組織同學(xué)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。六、教學(xué)進(jìn)度安排見附表教學(xué)進(jìn)度安排2022.9月份周次單元教學(xué)內(nèi)容頁碼課時(shí)數(shù)92一預(yù)備課25222二數(shù)一數(shù)，比大小6133334三15的認(rèn)識和加減法1431101、15的認(rèn)識32、加減法的初步認(rèn)識53、0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法246四認(rèn)識物體和圖形3237331011713五610的認(rèn)識和加減法4283201、6、7的認(rèn)識和加減法52、8、9的認(rèn)識和加減法53、10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法44、連加、連減、加減混合4整理和復(fù)習(xí)2實(shí)踐活動：數(shù)學(xué)樂園111121415六1120各數(shù)的認(rèn)識849041、數(shù)1120各數(shù)讀數(shù)和寫數(shù)2