語文中考一模綜合檢測卷

1、(時間:90分鐘滿分:120分)一、積累與運用(25分)1.下列加點字注音全對的一項是(2分)(C)A.隱晦(hu)應(yīng)酬(yng)愕然()棧橋(zhn)B.別墅(sh)撩逗(lio)恣睢(zu)灌溉(gi)C.驅(qū)除(q)拮據(jù)(j)抽噎(y)狡黠(xi)D.誆騙(kung)恪守(k)汲取(j)自持(sh)導(dǎo)析:CA項,“應(yīng)”應(yīng)讀yng;B項,“睢”應(yīng)讀su;D項,“持”應(yīng)讀ch。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(2分)(B)A.與日具增前仆后繼大發(fā)雷霆不足為據(jù)B.鄭重其事孜孜不倦十拿九穩(wěn)自暴自棄C.歇斯底里不攻自破忸怩作態(tài)走頭無路D.附庸風(fēng)雅斌斌有禮置之不理吹毛求疵導(dǎo)析:BA項,“具”應(yīng)為“俱”

2、;C項,“頭”應(yīng)為“投”;D項,“斌斌”應(yīng)為“彬彬”。3.下列句子中沒有語病的一項是(2分)(D)A.本著“服務(wù)G20,奉獻(xiàn)G20”作為目的,杭州市政府發(fā)出志愿者征集令,希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報名。B.執(zhí)法人員近日加大了對上市蔬菜抽樣檢測,以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上,確保舌尖上的安全。C.史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ),描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對人生獨特而深刻的感悟。D.一篇有關(guān)中國人在5000年前就釀制啤酒的論文在美國國家科學(xué)院學(xué)報發(fā)表,第一作者是位“90后”的杭州姑娘。;B導(dǎo)析:DA項,句式雜糅,G20,奉獻(xiàn)G20;B項,成分殘缺,;C項,動詞“觀察”和后面的

3、并列短語“風(fēng)景、世態(tài)以及對人生獨特而深刻的感悟”不搭配。4.下面句中的標(biāo)點符號,使用不正確的一項是(2分)(D)A.“中國夢”的實現(xiàn),需要每個中華兒女的共同努力與大義擔(dān)當(dāng)。B.有位哲人說過:這個世界上,最重要的就是陽光、空氣、水和笑容。C.給成功者一個微笑,那是贊賞;給失敗者一個微笑,那是鼓勵。D.挫折與磨難面前,你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?導(dǎo)析:D“畏縮逃避的懦夫”后面的問號應(yīng)改為逗號。5.(2017邵陽)下列句子組成語段,順序排列正確的一項是(2分)(B)這些經(jīng)典作品,經(jīng)過時間的淘汰與篩選,豐富的內(nèi)容、最高尚的品格,是人類迄今為止所能達(dá)到的巔峰。一個人能夠獲得多大的能量,取

4、得多高的成就,很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過程。對于這些舉世公認(rèn)的中西社科、文學(xué)名著,我們自然要盡情揣摩,反復(fù)精讀,把握其內(nèi)涵與要旨。這種循環(huán)往復(fù),就是人們常說的精讀。A.B.C.D.導(dǎo)析:B首先確定首句:總起句,排除A、C兩項,和句相比,句放在句末不合適,句與句首尾呼應(yīng)。故選B。6.對下列漢語知識判斷有誤的一項是(2分)(B)A.“沒有凍結(jié)的牛鈴搖響鄉(xiāng)村的歌謠。被雪覆蓋的田園上,那麥苗和雪親切地耳語?！边@個句子運用了擬人的修辭手法。B.“朝暉夕陰,寒來暑往,花開葉落,鳥語蟲鳴,這個句子中“花開葉落”是動賓短語,“我們的遐想”是偏正短語。C.“老孫頭早就相中了栓在老榆

5、樹底下的右眼像玻璃似的栗色小兒馬”這個句子的主干是“老孫頭相中小兒馬”。D.“草地上的天鵝像白雪公主那樣美麗,雙腿一蹬,躍出優(yōu)美的弧度,身軀展現(xiàn)天鵝完美的曲線?！边@個句子中“優(yōu)美”和“曲線”分別是形容詞、名詞。導(dǎo)析:B花開葉落是并列短語。7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)(1)溪云初起日沉閣,山雨欲來風(fēng)滿樓。(2)小園幾許,收盡春光。有桃花紅,李花白,菜花黃。(3)相見時難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(4)少年不識愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強說愁。8.(2018河南南陽模擬)閱讀下面的材料,按要求答題。(5分)(1)請你用簡潔的語言,從上面圖表中歸納出四條主要

6、信息。(2分)(2),請你結(jié)合學(xué)習(xí)遺忘曲線和金字塔理論,寫一段發(fā)言稿,:觀點明確,理由充分,條理清楚,不少于50字。(3分)答案:(1)遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始,最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。無意義音節(jié)比詩歌、散文更容易被遺忘。主動學(xué)習(xí)比被動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率高。聽講的學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率最低,教授給他人的學(xué)習(xí)內(nèi)容平均留存率最高。(2)略(要點:為了學(xué)習(xí)更有效,必須講究學(xué)習(xí)方法:要主動學(xué)習(xí),特別是要嘗試教授給他人。學(xué)習(xí)新知識后要及時復(fù)習(xí),并經(jīng)常復(fù)習(xí)。要堅持理解性記憶,避免死記硬背。)二、閱讀理解(45分)(一)(2017張掖)閱讀下面短文,完成后面題目。(12分)孝乃德之本論語記載:一天,

7、孔子的學(xué)生子夏問孔子什么是孝,孔子只,給父母好臉色是最基本的孝道,也是最難做到的。父母對于兒女的很多不是,都不會往心里去,唯獨最難接受的,中午去兒子房間找報紙,正碰上兒子回來。兒子剛談砸了一樁業(yè)務(wù),心情不太好,見母親在他的床上摸索,生硬地說:“媽,你沒事在自己房里好好待著,別到處亂串。”母親解釋說:“我只是找張報紙,順便在你們床上坐一會兒?！眱鹤拥哪樕茈y看,出門前扔下一句:“吃飽沒事干?！睕]想到當(dāng)天夜里,這位老母親選擇了輕生。兒女給父母好臉色難在哪里?難就難在對父母的一些衰老行為,如多愁善感,行動遲緩,說話絮絮叨叨,做事丟三落四等,要能夠始終給予理解、寬容和善待。難就難在對自己的一些不良行為

8、,如任性、,特別是在外無論遇到什么不順心、不如意的事,都不能把情緒帶到家里來。難就難在給父母好臉色,要能夠持之以久。一時一事給父母好臉色不難做到,難的是處處事事都是如此,尤其是當(dāng)老人久病在床的時候。一個人從母親十月懷胎到呱呱墜地,從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步,父母究竟付出了多少精力和心血!山東棗莊:“母親生我養(yǎng)我,可我做的連她給我的萬分之一都沒有?！背Ｋ拣B(yǎng)育之恩,孝老愛親才不會為難。除了感恩之心,云:“孝子之有深愛者必有和氣,有和氣者必有愉色,有愉色者必有婉容。”給父母好臉色,關(guān)鍵是要常思養(yǎng)育之恩,常懷恭敬之心,常省自身之過,與父母說話的態(tài)度和語氣,自會溫婉謙和,照顧侍候父母,自會恭謹(jǐn)周到。有了恭敬心

9、,父母的教誨會認(rèn)真聆聽,父母的責(zé)備會虛心悅納。國風(fēng)之本在家風(fēng),常以發(fā)自內(nèi)心尚,孝心匯聚成流一定可以滋潤出社會的和諧美好。9.本文所議論的“孝”,具體到行為上,指的是什么?(2分)答案:給父母好臉色,與父母說話溫婉謙和,照顧侍候父母恭謹(jǐn)周到;認(rèn)真聆聽父母的教誨,虛心悅納父母的責(zé)備。10.第段主要運用了什么論證方法?其作用是什么?(3分)答案:,從反面具體確切地論證,增強了文章的說服力。11.試對第段的論證思路作分析。(4分)答案:本段先承接上文對父母的感恩之心,極為重要”的論點,然后引用禮記的話作道理論據(jù)并分析如何做,到恭敬。12.結(jié)合本文觀點,聯(lián)系自身實際,說說子女怎樣才能對父母盡孝。(3分)

10、答案:(示例)(1)給父母好臉色,多與父母交流溝通;(2)搞好自己的學(xué)習(xí);(3)適當(dāng)分擔(dān)家務(wù);(4)多關(guān)心父母,學(xué)會體貼和照顧他們,尤其是生病或事業(yè)不順利的時候;(5)認(rèn)真聆聽父母的教誨,虛心悅納父母的責(zé)備。(二)(2017江西)閱讀下面文章,完成后面題目。(17分)秋夜巴金,天空黑得像一盤墨汁,風(fēng)從窗縫里吹進(jìn)來,的最后一頁。我抬起頭,就好像看到先生站在面前。仍舊是矮小的身材,黑色的長袍,濃濃的眉毛,厚厚的上唇須,深透的眼光和慈祥的微笑,右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙,向空中噴著煙霧。他在房里踱著,在椅子上坐下來,他抽煙,他看書,他講話,他伏在他那個書桌上寫字,他躺在他那把藤椅上休

11、息,他突然發(fā)出爽朗的笑聲這一切都是那么自然,那么平易近人。而且每一個動作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認(rèn)出他來。不管窗外天空漆黑,只要他抬起眼睛,整個房間就馬上亮起來,他的眼光仿佛會看透你的心,你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨下個不停,只要他一開口,你就覺得他的每個字都很清楚地進(jìn)到,他鼓勵你,安慰你,慢慢地使你的眼睛睜大,牽著你的手徐徐朝前走去,倘使有絆腳石,他會替你踢開。他一點也沒有改變。他還是那么安靜,那么懇切,那么熱心,那么慈祥。他坐在椅子上,好像從他身上散出來一股一股的熱氣。我覺得屋子里越來越溫暖了。風(fēng)在震搖窗戶,雨在狂流,得通紅的心。先生的心一直在燃燒,成了一顆鮮紅

12、的、透明的、光芒,我渾身的血都燒起來,我覺得我需要把我身上的熱發(fā)散出去,我感到一種獻(xiàn)身的欲望,先生本人接近,或者翻閱先生著作的時候,我接觸到這顆燃燒的心,我常常有這樣一種感覺;其實不僅是我,當(dāng)時許多年輕人都曾從這顆心得到溫暖,受到鼓舞,找到勇氣,得到啟發(fā)。他站起來,走到窗前,發(fā)光的心仍然在他的胸膛里燃燒,跟著他到了窗前。我記起了,多少年來這顆心就一直在燃燒,一直在給人們指,他的心就在哪里發(fā)光,創(chuàng)傷向他要求幫助,他細(xì)心地治好他們的傷,讓他們恢復(fù)了精力和勇氣,繼續(xù)走向光明的前途?！安灰x開我們!,這是許多人的聲音,尤其是許多年輕人的聲音。我聽見一聲響亮的回答:“我決不離開你們!”這是多年來聽?wèi)T了的

13、聲音。我看見他在窗前,向窗外揮一下手,好像他又在向誰吐出這一句說過多少次的話。雨住了,風(fēng)也消逝了。天空不知在什么時候露出一點點灰色。夜很靜。連他那顆心“嗶嗶剝剝”地燃燒的聲音也聽得見。他拿一只手慢慢地壓在胸前,我覺得他的身子似乎微微地在顫動,我聽見他激動地、帶感情地說:“忘記我,管自己生活。可是我永遠(yuǎn)忘不了你們。”“難道為了你們,我還有什么不可以拿出來的?”“難道為了你們,我還有過什么顧慮?”“難道我曾經(jīng)在真理面前退卻?在暴力面前低頭?”“為了追求真理我不是敢說,敢做,敢罵,敢恨,敢愛?”“我所預(yù)言的將來的光明不是已經(jīng)出現(xiàn)在你們的眼前?”“那么仍然要記住:為了真理,要敢愛,敢恨,敢說,敢做,敢

14、追求!”“勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進(jìn)!”,愈凝愈厚,好像成了一大塊實在的東西。不知道從哪里送來了火,它一下子就燃燒起來,愈燃愈亮,于是整個房間,整個夜都亮起來了,就像在白天一樣。那一塊東西繼續(xù)在燃燒,愈燒愈小,終于成了一塊像人心一樣的東西。它愈燃愈往上升,漸漸地升到了空中,就掛在天空,像一輪初升的紅日。我再看窗前魯迅先生的身形,它不知道在什么時候不見了。我連忙跑到窗前。我看出來:像初日那樣掛在天空里的就是先生的燃燒的心。我第一眼只看到一顆心。可是我仰起頭仔細(xì)再看,先生的慈祥的臉龐不是就在那兒?他笑得多么快樂!真是我從未見過的表示衷心愉快的笑臉!他笑了,我也衷心愉快地笑了。我知道魯迅先生并沒有

15、死,而且也永不會死!我回到寫字桌前,我吃驚地發(fā)現(xiàn)那一顆透明的紅心也在書上燃燒原來我伏在攤開的先生的野草上做了一個秋夜的夢。窗外還有雨聲,秋夜的雨滴在芭蕉葉上的聲音,滴在檐前石階上的聲音?？墒窃谙壬臅?我的確看到了他那顆發(fā)光的燃燒著的心?！咀ⅰ窟x自世界美文觀止。選文作于1956年9月。1936年11月19日,魯迅在上海去世,22日出殯,巴金等作家扶柩上了靈車,緩緩前往萬國公墓。13.文章寫“秋夜的夢”,突出了魯迅先生哪些性格特點?(2分)答案:突出了魯迅先生慈祥、開朗、平易近人、安靜、懇切、熱心、勇敢的性格特點。(兩種特點1分,四種特點2分)14.伴隨“我”的夢境,魯迅先生那顆燃燒的心發(fā)生了

16、哪些變化?透過這顆心,“我”感受到了(聽到了、看到了)什么?根據(jù)文章內(nèi)容,在下面表格橫線上填寫文字。(6分)魯迅先生那顆燃燒的心所發(fā)生的變化通紅的心一直在燃燒心仍在他胸膛里燃燒,發(fā)光。心在“嗶嗶剝剝”地燃燒。燃燒的心像初日那樣掛在天空,然“我”所感受到(聽到、看到)的感到一種獻(xiàn)身的欲望。聽見魯迅一聲響亮的回答,看見他向窗外揮手,看見他手壓在胸前?？匆娤壬孕挠淇斓男δ槨：笥肿兂上壬拇认榈哪橗?。15.夢境中,魯迅先生激動的、帶感情的一席話,表明了他對活著的人怎樣的期望?(3分)答案:魯迅先生期望活著的人:(1)勇敢追求真理;(2)不要在暴力面前低頭;(3)勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進(jìn)。16.?

17、(2分)答案:;魯迅先生的精神品質(zhì)溫暖了“我”、鼓勵了“我”,讓“我”找到勇氣、獲得力量。17.簡要分析文章的構(gòu)思特點,并說說文章表達(dá)了作者怎樣的情感。(4分)答案:文章構(gòu)思奇特,通過夢境回憶魯迅先生的言行,體現(xiàn)了魯迅先生的性格特點和精神品質(zhì)。文章表達(dá)了作者對魯迅先生的懷念和敬仰之情。(三)(2017棗莊節(jié)選)閱讀下面的文章,完成后面的問題。(16分)囑托格鮑姆特就在彼得動身前往華沙參加一九五五年世界青年聯(lián)歡節(jié)的前一晚,有人來敲門。原來是一位鄰居。他從衣兜里掏出一個紅色的小包包,然后擺在桌面上,攤開來。里頭是一張相片、一封信和一張字條。他講述了有關(guān)這個小紅包的一段經(jīng)歷一九三九年,第二次世界大戰(zhàn)

18、爆發(fā)后,德國法西斯的第一個目標(biāo),這位鄰居正在一家鋸木廠當(dāng)工人,他曾答應(yīng)幫助一個波蘭囚犯實現(xiàn)他的托付。一天,心里明白是囚徒們干的好事,他們想用這樣的方式把斗爭進(jìn)行下去。一群身穿黑制服的黨衛(wèi)隊員朝工廠一擁而入,帶走了許多做苦工的囚犯。當(dāng)黨衛(wèi)隊員沖進(jìn)鄰居工作的那個車間時,他正與那位囚犯在干活,這位波蘭人迅速地從褲兜里摸出一個紅色的小包包,塞到德國工人的手里,“老婆和孩子多替我問候要是戰(zhàn)爭完蛋了?！彼樇钡蒙钒?壓低嗓門剛說出這幾句話,黨衛(wèi)隊就把他帶走了,作為對這次縱火的報復(fù)。一九四六年夏天,這位鄰居發(fā)了一封信給囚犯的太太,她的地址,他又試圖再投一信然而,一切依舊是徒勞的?，F(xiàn)在好了,終于有了這一天,遞

19、給彼得。彼得注視著這張相片。相片上是一位婦女,手里抱著一個大約兩歲的小姑娘。信呢,不言而喻是遇害者留給他家屬的最后訣語。在那:個小小的紙片上,用大大的字跡寫著這樣一個地址“Z和M尼波耶夫:斯卡華沙斯巴索夫斯基大街十八號”?！耙欢ǖ?我會去找她的,并將事情的一切轉(zhuǎn)告她,這件事您完全可以信賴我。”彼得說。那時候,當(dāng)這位鄰居把這個小紅包交給他的時候,彼得覺得一切都很簡單:只要去到華沙,把事情一講,東西一交,不就完了嘛!然而,當(dāng)彼得后來抵達(dá)那條街的時候,十八號的門牌怎樣找也找不到。在那塊空地上,從前確實有過十二至二十六號門牌的房子,現(xiàn)在只見一群孩子在空地上踢著足球。在警察所,彼得也得不到一點答復(fù)。她們

20、現(xiàn)在究竟住在哪兒呢?這樣,彼得反而橫下一條心,非找到她們不可了。來到華沙,彼得有一種難以形容的求知的渴念,他見得越多,什么活動都想?yún)⒓右幌碌囊缶透蟆４蠹s在聯(lián)歡節(jié)開始后一個星期,他的朋友們建議他去與一些波蘭小伙子和姑娘相會一下。開頭他想不太好吧,但朋友們干脆連拉帶扯,每個人都得找個舞伴,這時在彼得面前就站著一位姑娘,她羞赧地望著他,并且邀請他跳舞。就這樣,德國、波蘭的小伙子和姑娘們相聚在一起。他們盡力地用手勢比劃著交談,大伙笑著,歡快地跳著。自這個晚上邂逅相遇后,彼得與瑪留莎每天都要相會。世界青年聯(lián)歡節(jié)的最后一天終于到來了,整個華沙城都陷入一片歡騰之中,在大廣場上,阿拉伯青年與瑞典青年,中國

21、青年與黑人青年,伊朗青年與德國青年都在縱情地載歌載舞地狂歡,然后他們慢慢地?fù)硐蚧疖囌?。彼得伴隨瑪留莎在火車站站臺上來來回回地溜達(dá),廣播員用廣播催促大家趕快上車,彼得才戀戀不舍地攀上了車廂,將身子從車窗里探出來。他們相互凝視著,一時無言以對?！暗刂?”瑪留莎突然想起來,她的喊聲就像呼救那樣。彼得摸出筆記本,撕下一頁,將他的地址記在上面。這時,他一下子才想起了那個小紅包,于是趕忙把它掏出來?！艾斄羯?請幫助找一找,”他說,然后把這個小紅包按在她的手心上?！按蜷_看看!”他大聲說,他見她一時還未領(lǐng)悟他的意思。她打開這個小紅包,念起來了?；疖嚶嘏矂恿恕，斄羯_下像是生了根似的,粘住了。她幾乎要被那些

22、跟著火車,”彼得喊了她一聲?，斄羯痤^來一望,開始隨火車跑起來,接著她停下腳來,擺著手,手里的那塊紅包紙就像一方告別的紅頭巾。彼得還在望著她,一時間留給他最深的印象是,她整個臉龐都叫淚水濕透了?！盀槭裁此薜眠@樣厲害?,這時他已縮在一個角落,”他這樣想著。彼得拿出她的地址來,他念著念著,臉色越變越白,上面留下這樣的名字:“瑪留莎尼波耶夫斯卡”,也就是那個小紅包里的紙條上寫著的名字。18.談?wù)劚疚囊浴皣谕小睘轭}的含義。(4分)答案:以“囑托”為題,高度概括了本文的主要故事情節(jié),表現(xiàn)了波蘭人英勇無畏的斗爭精神;通過完成“囑托”表達(dá)了對反法西斯戰(zhàn)士的尊重和敬意。19.畫線的段落在文中有什么作用?(4分)答案:點明故事發(fā)生的背景,交代事件的起因,推動情節(jié)的發(fā)展,為下文的囑托做鋪墊。20.賞析下面句子的表達(dá)效果。(4分)他臉急得煞白,壓低嗓門剛說出這幾句話他念著念著,臉色越變越白,一直白到額頭。答案:運用動作和神態(tài)描寫,寫出了這位波蘭人在當(dāng)時危機情形下的小心和急切。運用神態(tài)描寫,寫出了彼得的震驚之情。21.小說的構(gòu)思富有特色,請簡要談?wù)勀愕睦斫狻?4分)答案:本文以小紅包為線索,兩次設(shè)置懸念,把小說情節(jié)推向高潮;小說的結(jié)尾安排巧妙,出人意料卻又在情理之中,引人入勝。三、寫作(50分)22.(2017貴州遵義模擬)中庸的“雪”讓人陶醉,橋那邊的“石”奇美無比,朱自清筆下的“春”生