2022年小學三年發(fā)展規(guī)劃方案

1、第8頁共8頁2022年小學三年發(fā)展規(guī)劃方案一、規(guī)劃背景：波羅鎮(zhèn)是文化之鄉(xiāng)，依托波羅古堡，具有濃厚文化氣息和歷史價值。為了更好為經濟建設服務，實現(xiàn)強鄉(xiāng)富民。波羅朱家溝小學如何準確定位、加快發(fā)展、提升水平，讓學生滿意、家長放心、社會贊譽，使學校與波羅鎮(zhèn)經濟發(fā)展相適應，成了當前學校的重中之重。二、發(fā)展目標：(一)、三年總目標。著力構建設施標準化、理念時代化、管理規(guī)范化、校園數(shù)字化、環(huán)境人文化、教師專業(yè)化、教學優(yōu)質化、學生素質化、特色個性化的辦學框架；初步辦成學生滿意、家長放心、社會贊譽的現(xiàn)代化、高質量初級中學。(二)具體目標：1、設施標準化。按_省九年制義務教育學校標準建設校園，并配置教育教學設備。

2、已累計投資_多萬元，占地_平方米，建筑面積_平方米的校舍，做到校園內墻面“全磚化”、操場(球場)“全硬化”、”。2_年爭取通過_省“316工程”驗收。2、理念時代化。確立“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，全面實施素質教育，著力提高全體學生的綜合素質。堅持“育人先育德”的教育管理理念，立足“人品與學業(yè)同步、基礎與潛能并舉、全面與特長并重”的辦學策略。力爭三年內初步形成學?！耙?guī)范+特色”，教師“敬業(yè)+協(xié)作”，學生“合格+潛能”辦學格局。3、管理規(guī)范化。規(guī)范學校管理的基本策略為，一年建章立制，二年規(guī)范完善，三年內化創(chuàng)新。一年內制訂并建立學校各類常規(guī)管理制度，建立和健全崗位職責，讓每個部門、每位教師、

3、每一學生都明確各自的責任與要求，使學校管理步入“制度化”運行軌道。第二年學校管理的重點是修改、完善各項制度，逐項抓細抓實，使學校管理步入規(guī)范化運作狀態(tài)。第三年將使學校各項管理制度，內化為教師、學生日常的行為準則，并積極進行管理制度創(chuàng)新，學校管理更加科學化、現(xiàn)代化。形成事事有據(jù)可依，時時有規(guī)可循，人人遵章守規(guī)的學校管理機制。4、環(huán)境人文化。一方面，創(chuàng)設優(yōu)美、舒適的物質文化，綠化、凈化、美化校園，墻面布置名人畫像、格言警句及師生藝術作品等，充分體現(xiàn)環(huán)境育人氛圍。另一方面，注重精神文化建設，重點建立平等、民主、和諧、愉悅、協(xié)作的人際(師與生、師與師、生與生)關系，形成良好的校風、教風、學風，征集?；?/p>

4、、校旗、校歌，弘揚奮發(fā)向上的學校精神，展示師生良好精神面貌。校訓：誠信友愛、礪志博學；校風：團結嚴謹、務實創(chuàng)新；學風：樂學、勤學、會學、博學；教風。崇德敬業(yè)、謙學善教。5、教師專業(yè)化。按照新課程改革的要求，配齊配足配好各科教師。教師學歷合格，三年后高學歷教師比例達到_%。教師年齡結構、專業(yè)結構、男女比例合理，敬業(yè)愛崗，教書育人，樂于奉獻，盡職盡責。專業(yè)成長迅速，骨干教師形成梯隊，_%以上教師掌握現(xiàn)代教育技術，能自制多媒體課件，適應備課電子化的要求。6、教學優(yōu)質化。因學校位置較偏，考慮學生就近入學，我們將利用這一優(yōu)勢，在一年級組進行小班化實驗。立足大面積提高教育教學質量，三年后各科抽測成績(合格

5、率、平均分、優(yōu)秀率、低分率)名列全鎮(zhèn)上游水平。7、學生素質化。學生文明守紀，自覺遵守中學生日常行為規(guī)范和學校各項管理制度，具有良好社會公德和傳統(tǒng)美德，無違法犯罪學生。學生樂學、勤學、善學、博學，具有扎實的基礎知識和基本能力，知識面寬厚，有發(fā)展?jié)撃?。能運用網(wǎng)絡獲取信息和知識，并有較強的創(chuàng)新意識和實踐能力。具有良好的心理素質和健康的體魄，有較強的審美能力和一定的藝術素養(yǎng)，身心健康與年齡增長同步，學業(yè)成績與年級遞增同步。學生在德、智、體協(xié)調發(fā)展的同時，有興趣愛好或個性特長。8、特色個性化。根據(jù)我校地處農村，生源主要來自農村的實際，并結合當前小學教育的現(xiàn)狀，確定以“人文教育對初小學生發(fā)展的影響研究與實

6、踐”課題為抓手，構建“以德育人，和諧發(fā)展”的辦學特色和教育模式，加速促進學生綜合素質的全面提高。三、主要措施(一)、爭取各級政府支持。積極爭取縣政府和縣教育局、鄉(xiāng)政府的重視與支持，校園建設按設計規(guī)劃一次性到位，并做到教育設備同步配套。以現(xiàn)代化的教育設施和優(yōu)美的學習環(huán)境，吸引學生和教師，高標準、高起點辦學。同時，要積極爭取政府的后續(xù)支持，確保生均教育經費、日常辦公經費和教師福利待遇。(二)、加強師資隊伍建設。辦好學校的關鍵是建設高素質的領導班子和教師隊伍。采取立足培養(yǎng)、適度引進辦法，組建事業(yè)心強、工作干勁足、業(yè)務能力精、能凝聚人心、高效務實的領導班子。采取外引內調、優(yōu)化結構的辦法，組建教師隊伍。

7、立足校本培養(yǎng)和公開招聘辦法，充實骨干力量，力爭各學科都有縣級及以上骨干教師、教壇新秀。(三)、強化質量立校意識。一所學校，僅依托硬件設施的優(yōu)質來贏得群眾的認可是不可能的。只有憑借規(guī)范的管理，良好的師資，培養(yǎng)出高素質的學生，才能使新辦學校變成群眾認可的優(yōu)質學校。為此，我們將牢記“質量是立校之本”的宗旨，堅持以德育人、環(huán)境育人、以德啟智、和諧發(fā)展；重視學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力均衡發(fā)展的統(tǒng)一；重視學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。爭取三年后向家長和社會交一份滿意的答卷，使學校進入縣級優(yōu)質學校行列。(四)實施科研興校戰(zhàn)略?！叭跣！背伞懊！钡谋赜芍肥橇⒆憧蒲?，創(chuàng)出品牌，辦出特色。我們將重點

8、課題研究的確定與學校發(fā)展目標的制訂同步規(guī)劃，以“人文教育對初中學生發(fā)展的影響研究與實踐”總課題，引領“小學生德育社會化體系的構建”、“人文化環(huán)境對學生學業(yè)的影響”、“新課程背景下的學生基本能力培養(yǎng)與潛質開發(fā)”等相關子課題的研究與實踐，三年后，力爭初步形成“以德育人，和諧發(fā)展”的辦學特色，同時爭取相關研究成果在縣、市獲獎。(五)創(chuàng)新學校管理機制。2022年小學三年發(fā)展規(guī)劃方案（二）為了實現(xiàn)本學期的學習目標，結合三年級數(shù)學上冊教學內容和本年級學生的實際水平，根據(jù)學校整體作業(yè)建設與規(guī)劃的指示精神，實現(xiàn)目標、教學、評價的一致性，突出作業(yè)的各項功能，最終達到提高學生學習效率，促進學生發(fā)展的目的。特對本學

9、期作業(yè)進行整體建設。二、建設思路作業(yè)具有鞏固知識、發(fā)展能力、矯正教學、培養(yǎng)學生良好行為習慣的作用，它和備課、上課、輔導、評價構成了教學的五個環(huán)節(jié)。因此，作業(yè)設計要置于教學環(huán)節(jié)的整體中來思考，從而保持作業(yè)與學習目標、學習內容、學習過程、學習評價的一致性。作業(yè)本身也是一個系統(tǒng)，主要包括作業(yè)的設計、作業(yè)的布置、作業(yè)的批改、作業(yè)的講評等環(huán)節(jié)。完善作業(yè)系統(tǒng)應該以精選、先做、全批、精析為基本原則，從而實現(xiàn)作業(yè)的有效性。(一)作業(yè)設計的目的性作業(yè)設計時，首先要明確練習什么內容，達到什么要求，通過學生作業(yè)期望學生學會什么、悟什么。(二)作業(yè)設計的針對性要提高作業(yè)的效率、效益，非常重要的一點就是提高作業(yè)的針對性

10、。一是針對學習內容的重點、難點和關鍵二是指學生學習過程中混淆易忘的知識點或技能環(huán)節(jié)。(三)作業(yè)設計的層次性作業(yè)設計的層次性，一是指作業(yè)的先后順序，也就是學習內容的內在聯(lián)系與學生理解知識、掌握技能的發(fā)展進程二是一組作業(yè)題之間的坡度適當，即由易到難，由簡到繁的坡度，適合學生的實際。(四)作業(yè)設計的趣味性對于學生來說，興趣是最好的老師，為使數(shù)學作業(yè)對學生產生吸引力，作業(yè)的趣味性是不容忽視的。作業(yè)的趣味性，一是讓學生感到數(shù)學好玩，還要讓在學生感覺有趣的基礎上，讓他們體會做作業(yè)的樂趣，開動腦筋的樂趣，這樣的興趣才會持久，興趣水平才會提升。(五)作業(yè)設計的多樣性在設計作業(yè)時，要體現(xiàn)作業(yè)的多樣性。一是題型的

11、多樣性，如計算題、填空題、選擇題、判斷題、應用題、畫圖題、看圖計算或問答題二是方式的多樣化，可以是書面作業(yè)與操作練習相結合、口頭作業(yè)與實踐作業(yè)相結合，個體練習與團隊練習相結合，短練習(當天完成)與長練習(幾天或更長時間)相結合等。(六)作業(yè)設計的選擇性設計作業(yè)要考慮因材施教的需要，結合不同水平的學生布置不同程度不同要求的作業(yè)，使學生各得其所，可以同一個題目，提出不同的解題要求，以適應不同水平學生的需要。作業(yè)的設計除了體現(xiàn)以上的特點，還要考慮到作業(yè)的思考性、科學性、操作性等。三、實施措施(一)精心設計，科學布置我們在精心設計作業(yè)的基礎上，科學地布置作業(yè)。1、布置作業(yè)要考慮課堂作業(yè)與家庭作業(yè)相結合

12、，數(shù)學作業(yè)與其他學科作業(yè)相結合，作業(yè)量與學生認知特點、承受能力相結合，作業(yè)難度與完成時間相結合。達到科學、合理、實效地布置作業(yè)的目的。2、作業(yè)布置要有明確的要求。要讓學生明確作業(yè)標準，明確時間、書寫格式、完成過程等方面的要求，使學生會用標準進行作業(yè)自評，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，提高學習效率，成為學習的主人。3、布置作業(yè)切忌盲目性，草率性，切忌用教輔練習代替作業(yè)，來增加學生作業(yè)的重復性、機械性。(二)作業(yè)評價，促進學業(yè)1、學生自評讓學生對自己的作業(yè)做出客觀的評價，正確認識自己的得失，樹立自信心。2、小組評價把不同水平的學生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組，課堂作業(yè)，可以先檢查最早完成的作業(yè)，每小組只須檢查一人，并指出其錯誤所在，然后由他去評價另外三人的作業(yè)，并監(jiān)督、幫助他們進行訂正。這樣在學習小組內互評，學會合作，互勉互助，共同提高。3、家長評價家長是學生最好的也是第一個老師，所以在有可能的情況下，請家長也參與到學生家庭作業(yè)的評價中，以督促學生形成認真完成作業(yè)的習慣。4、教師評價課堂作業(yè)教師要全批全改，有條件的情況下，可以進行面批，了解學生解決問題的思路、想法，了解學生錯誤的原因，以便反思自己的教學，改進自己的教學。不能面批的時候，要對學生的作業(yè)進行恰當?shù)脑u價，寫出激勵性的