2022年學校本選修課程評價方案

1、第7頁共7頁2022年學校本選修課程評價方案一、校本選修課程評價的基本原則1、以學生發(fā)展為本原則。根據(jù)學生興趣與需求，結(jié)合教師特長，積極創(chuàng)造條件，開設(shè)豐富多樣的選修課程，促進學生多樣性和個性化發(fā)展。2、科學性、時代性原則。選修課程要貼近生活、貼近社會，反映學科最新發(fā)展趨勢。3、特色化原則。圍繞學校辦學目標，立足本校文化傳統(tǒng)，堅持科學與人文相結(jié)合。二、校本選修課程的評價方式1校本選修課程評價采用教師自評、學生評價、家長評等多種評價、課程評審委員會考核相結(jié)合進行，重點考慮學生對課程的認可滿意程度。2校本選修課程評價方式采用過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，其中過程評價形式有：以課程質(zhì)量滿意度調(diào)查表、學生座

2、談會等形式不定期地了解學生對所選課程質(zhì)量的評價，并及時反饋給課程開發(fā)、開設(shè)老師，督促教師及時提高課程教學質(zhì)量；終結(jié)評價形式：教師的自我評價和學生的整體評價，課程教案、上課點到、課程學分評定、課程實施后反思與改進等材料是否齊全。通過評價，引導教師努力提升校本課程的開發(fā)與執(zhí)教能力，自覺優(yōu)化校本課程內(nèi)容。3建立校本選修課程分級評定制度。以學期為單位，對本學期開設(shè)的校本課程通過自行申報，結(jié)合考核對校本課程分為精品課程、A級課程、B級課程、C級課程等4級評定。三、校本選修課程評價內(nèi)容校本選修課程評價體系由四個部分的評價組成：課程目標與計劃的評價；課程開設(shè)準備與投入評價；課程實施過程評價；課程實施效果評價

3、。四個評價部分分別在課程質(zhì)量的四個控制點進行，通過評價對課程實施全程質(zhì)量管理和質(zhì)量保障。1、課程目標與課程計劃的評價。課程目標與課程計劃的評價主要包括：課程設(shè)計的意義，開設(shè)課程的必要性和現(xiàn)實性可能性，通過該課程希望達到什么樣的目標，這些課程目標與學校培養(yǎng)目標的一致程度，課程目標實現(xiàn)的基礎(chǔ)，課程剛要的科學性、適用性、時代性等。2、課程準備與投入評價。課程準備與投入評價主要判斷教師開設(shè)課程的準備程度，包括教師個人的知識準備、教學資料的準備、教學組織與教學安排、實驗參觀調(diào)查等。以課程計劃、教學設(shè)計、講義等為主要標志性信息。3、課程實施過程評價。課程實施過程評價主要是對課堂教學過程的評價，包括對教師的

4、評價和對學生的評價，教師評價側(cè)重了解教師的教學態(tài)度、教學方法、教學水平，對學生的評價側(cè)重了解學生的興趣、學生的感受等。主要收集信息的手段是學校組織同行專家聽課，對學生進行隨堂問卷調(diào)查等。4、課程實施效果的評價。課程實施效果的評價主要是了解課程實施以后是否達到了原來設(shè)計的教育目標，還存在哪些偏差，如何糾偏等。收集信息的主要途徑是對學生進行的問卷調(diào)查，征詢專家、同行教師、教學管理部門的意見等。四、選修課程評價指標體系1、課程目標與課程計劃的評價課程目標與課程計劃的評價主要用于課程的立項，只有通過該項評價的課程才能獲得正式的立項，只有通過立項評審的學校課程才能列入學校課程計劃。2、課程準備與投入評價

5、課程準備與課程投入評價是為課程開設(shè)服務(wù)的，這是開課的必備條件，立項的課程只有通過此項評價才能被正式排入學生選課表中供學生選擇。2022年學校本選修課程評價方案（二）機電部第_屆校園足球賽比賽方案及規(guī)則為了推動校園足球活動的開展，根據(jù)國家體育_和教育部部門_通知精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。一、指導思想以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生的拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展機電部足球活動，建立和完善我校足球聯(lián)賽制度，在學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高學生的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的我校足球后備人才。二、八人制足球賽競賽規(guī)則及比賽方法：1、參考_人制足球競賽規(guī)

6、則。2、比賽時間上下半場各_分鐘，如在常規(guī)比賽踢平，直接進行點球決勝(5+1)。3、每場比賽替換運動員_人。4、參加比賽鞋子必須是軟底不能穿鐵釘，必須佩戴好護腿板(學校會提供)，不得配戴眼鏡(運動鏡可以)，首飾、手表不得佩戴，指甲不得太長。5、機電部_個隊，高職_個隊，經(jīng)藝部_個隊，第一輪抽簽分為4小組進行循環(huán)，第二輪每小組第一進行抽簽決出前四，每小組第二進行抽簽決出五、六名。三、獎勵辦法：第一名：_元、第二名：_元、第三名_元、第四名_元、第五名_元、第六名_元。四、注意事項及要求：1、班級參加比賽時，班主任必須到場_。2、比賽前后，班主任務(wù)必要提醒同學注意安全;同時強調(diào)不要出現(xiàn)打架、發(fā)生口

7、角等現(xiàn)象。3、各班級隊員要提前_分鐘到操場上，做好比賽準備(天冷注意熱身一定要做好)。若開始比賽_分鐘后則視為自動棄權(quán)。五、“機電部”校園足球比賽日期安排1、_年_月_日中午_點每隊派代表在機電部部長室進行抽簽。2、比賽時間。_月_日-_月_日(根據(jù)天氣會適當調(diào)整，會提前通知)。_人制足球比賽規(guī)則一、隊員人數(shù)一場比賽應由兩隊參加，每隊上場隊員不得多于_人，其中必須有_人為守門員。如果比賽前任何一隊隊員少于_人或在比賽中隊員被罰出場致使場內(nèi)隊員少于_人時，該場比賽隊員少的隊為棄權(quán)，對方3：0勝，如對方凈勝球數(shù)超過_個，則按實際比分計。每場比賽準許換五個人。二、隊員裝備運動員上場不準穿鋼釘球鞋、護

8、腿板必須佩帶、球衣號碼賽前上報，必須固定。四、比賽時間1、某隊遲到_分鐘以上按自動棄權(quán)處理，本場裁判有權(quán)判該隊本場比賽0：3失敗。2、比賽時間分為兩個_分鐘相等的半場。在每半場比賽因各種原因損失的所有時間應被扣除。3、上下半場之間的休息時間不得超過_分鐘。4、若在比賽時間內(nèi)不能決出勝負，立即進行點球決戰(zhàn)。五、犯規(guī)與不正當行為裁判員認為，如果隊員草率地、魯莽地或使用過分的力量在雙方進行爭搶或?qū)Ψ疥爢T控制球時實施鏟搶，被視為嚴重犯規(guī)，判給對方直接任意球，可根據(jù)犯規(guī)嚴重情況給予黃牌警告或罰出場。六、任意球、界外球、越位(一)任意球任意球有直接任意球和間接任意球兩種，直接任意球直接入門得分，間接任意球

9、直接入門不算得分，除非球入門前碰對方或本方隊員進門可算得分。罰球程序：1、將球放定在犯規(guī)地點。2、對方隊員距球到少_米。3、球被觸動后即算比賽開始。罰則：1、球在踢出前對方進入距球_米以內(nèi)，裁判員應該罰球延至符合規(guī)則規(guī)定后再開出，對進入_米內(nèi)的對方球員給予警告。2、球踢出后沒有碰到本方隊員或?qū)Ψ疥爢T、踢任意球者再次觸球示為重踢，判給對方在原地點踢間接任意球。3、裁判員認為，罰球隊員有意拖延比賽時間，可出黃牌，并判對方在原地點踢間接任意球。4、在本方禁區(qū)內(nèi)踢任意球，球要出罰球區(qū)比賽才算開始。在對方罰球區(qū)內(nèi)踢任意球，球應放在距犯規(guī)地點最近的罰球區(qū)線上進行。(二)界外球當球的整體從地面或空中越過邊線

10、后，應由球出界前最后觸球的對方在球出界處踢界外球恢復比賽。擲界外球規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。擲界外球直接進門不算得分。(三)越位在進攻方傳球球員起腳的瞬間，接球球員比倒數(shù)第二名防守球員距離球門更近，同時比球距離球門更近，并試圖借此位置進球或干擾比賽，就會被判罰越位。另外需要注意的是，角球和界外球并不算越位。七、紀律及處罰條例1、在比賽中發(fā)生打架或?qū)Σ门?、對方球員恐嚇的球員或領(lǐng)隊，按情節(jié)嚴重給予處罰，嚴重者取消本次賽會比賽資格。球員個別打架，立即被出示紅牌。雙方球員打群架，比賽立即結(jié)束，本場比賽無成績，各記零分。2、在比賽中，如對裁判執(zhí)法不滿可于賽后及時照會_，切不可作出不理智之行動。3、領(lǐng)紅牌或同場兩張黃牌者須自動停賽一場。4、球隊要