2022年學(xué)校本選修課程評價方案

1、第7頁共7頁2022年學(xué)校本選修課程評價方案一、校本選修課程評價的基本原則1、以學(xué)生發(fā)展為本原則。根據(jù)學(xué)生興趣與需求，結(jié)合教師特長，積極創(chuàng)造條件，開設(shè)豐富多樣的選修課程，促進學(xué)生多樣性和個性化發(fā)展。2、科學(xué)性、時代性原則。選修課程要貼近生活、貼近社會，反映學(xué)科最新發(fā)展趨勢。3、特色化原則。圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，立足本校文化傳統(tǒng)，堅持科學(xué)與人文相結(jié)合。二、校本選修課程的評價方式1校本選修課程評價采用教師自評、學(xué)生評價、家長評等多種評價、課程評審委員會考核相結(jié)合進行，重點考慮學(xué)生對課程的認可滿意程度。2校本選修課程評價方式采用過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，其中過程評價形式有：以課程質(zhì)量滿意度調(diào)查表、學(xué)生座

2、談會等形式不定期地了解學(xué)生對所選課程質(zhì)量的評價，并及時反饋給課程開發(fā)、開設(shè)老師，督促教師及時提高課程教學(xué)質(zhì)量；終結(jié)評價形式：教師的自我評價和學(xué)生的整體評價，課程教案、上課點到、課程學(xué)分評定、課程實施后反思與改進等材料是否齊全。通過評價，引導(dǎo)教師努力提升校本課程的開發(fā)與執(zhí)教能力，自覺優(yōu)化校本課程內(nèi)容。3建立校本選修課程分級評定制度。以學(xué)期為單位，對本學(xué)期開設(shè)的校本課程通過自行申報，結(jié)合考核對校本課程分為精品課程、A級課程、B級課程、C級課程等4級評定。三、校本選修課程評價內(nèi)容校本選修課程評價體系由四個部分的評價組成：課程目標(biāo)與計劃的評價；課程開設(shè)準(zhǔn)備與投入評價；課程實施過程評價；課程實施效果評價

3、。四個評價部分分別在課程質(zhì)量的四個控制點進行，通過評價對課程實施全程質(zhì)量管理和質(zhì)量保障。1、課程目標(biāo)與課程計劃的評價。課程目標(biāo)與課程計劃的評價主要包括：課程設(shè)計的意義，開設(shè)課程的必要性和現(xiàn)實性可能性，通過該課程希望達到什么樣的目標(biāo)，這些課程目標(biāo)與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的一致程度，課程目標(biāo)實現(xiàn)的基礎(chǔ)，課程剛要的科學(xué)性、適用性、時代性等。2、課程準(zhǔn)備與投入評價。課程準(zhǔn)備與投入評價主要判斷教師開設(shè)課程的準(zhǔn)備程度，包括教師個人的知識準(zhǔn)備、教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)組織與教學(xué)安排、實驗參觀調(diào)查等。以課程計劃、教學(xué)設(shè)計、講義等為主要標(biāo)志性信息。3、課程實施過程評價。課程實施過程評價主要是對課堂教學(xué)過程的評價，包括對教師的

4、評價和對學(xué)生的評價，教師評價側(cè)重了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)水平，對學(xué)生的評價側(cè)重了解學(xué)生的興趣、學(xué)生的感受等。主要收集信息的手段是學(xué)校組織同行專家聽課，對學(xué)生進行隨堂問卷調(diào)查等。4、課程實施效果的評價。課程實施效果的評價主要是了解課程實施以后是否達到了原來設(shè)計的教育目標(biāo)，還存在哪些偏差，如何糾偏等。收集信息的主要途徑是對學(xué)生進行的問卷調(diào)查，征詢專家、同行教師、教學(xué)管理部門的意見等。四、選修課程評價指標(biāo)體系1、課程目標(biāo)與課程計劃的評價課程目標(biāo)與課程計劃的評價主要用于課程的立項，只有通過該項評價的課程才能獲得正式的立項，只有通過立項評審的學(xué)校課程才能列入學(xué)校課程計劃。2、課程準(zhǔn)備與投入評價

5、課程準(zhǔn)備與課程投入評價是為課程開設(shè)服務(wù)的，這是開課的必備條件，立項的課程只有通過此項評價才能被正式排入學(xué)生選課表中供學(xué)生選擇。2022年學(xué)校本選修課程評價方案（二）機電部第_屆校園足球賽比賽方案及規(guī)則為了推動校園足球活動的開展，根據(jù)國家體育_和教育部部門_通知精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展機電部足球活動，建立和完善我校足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高學(xué)生的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的我校足球后備人才。二、八人制足球賽競賽規(guī)則及比賽方法：1、參考_人制足球競賽規(guī)

6、則。2、比賽時間上下半場各_分鐘，如在常規(guī)比賽踢平，直接進行點球決勝(5+1)。3、每場比賽替換運動員_人。4、參加比賽鞋子必須是軟底不能穿鐵釘，必須佩戴好護腿板(學(xué)校會提供)，不得配戴眼鏡(運動鏡可以)，首飾、手表不得佩戴，指甲不得太長。5、機電部_個隊，高職_個隊，經(jīng)藝部_個隊，第一輪抽簽分為4小組進行循環(huán)，第二輪每小組第一進行抽簽決出前四，每小組第二進行抽簽決出五、六名。三、獎勵辦法：第一名：_元、第二名：_元、第三名_元、第四名_元、第五名_元、第六名_元。四、注意事項及要求：1、班級參加比賽時，班主任必須到場_。2、比賽前后，班主任務(wù)必要提醒同學(xué)注意安全;同時強調(diào)不要出現(xiàn)打架、發(fā)生口

7、角等現(xiàn)象。3、各班級隊員要提前_分鐘到操場上，做好比賽準(zhǔn)備(天冷注意熱身一定要做好)。若開始比賽_分鐘后則視為自動棄權(quán)。五、“機電部”校園足球比賽日期安排1、_年_月_日中午_點每隊派代表在機電部部長室進行抽簽。2、比賽時間。_月_日-_月_日(根據(jù)天氣會適當(dāng)調(diào)整，會提前通知)。_人制足球比賽規(guī)則一、隊員人數(shù)一場比賽應(yīng)由兩隊參加，每隊上場隊員不得多于_人，其中必須有_人為守門員。如果比賽前任何一隊隊員少于_人或在比賽中隊員被罰出場致使場內(nèi)隊員少于_人時，該場比賽隊員少的隊為棄權(quán)，對方3：0勝，如對方凈勝球數(shù)超過_個，則按實際比分計。每場比賽準(zhǔn)許換五個人。二、隊員裝備運動員上場不準(zhǔn)穿鋼釘球鞋、護

8、腿板必須佩帶、球衣號碼賽前上報，必須固定。四、比賽時間1、某隊遲到_分鐘以上按自動棄權(quán)處理，本場裁判有權(quán)判該隊本場比賽0：3失敗。2、比賽時間分為兩個_分鐘相等的半場。在每半場比賽因各種原因損失的所有時間應(yīng)被扣除。3、上下半場之間的休息時間不得超過_分鐘。4、若在比賽時間內(nèi)不能決出勝負，立即進行點球決戰(zhàn)。五、犯規(guī)與不正當(dāng)行為裁判員認為，如果隊員草率地、魯莽地或使用過分的力量在雙方進行爭搶或?qū)Ψ疥爢T控制球時實施鏟搶，被視為嚴重犯規(guī)，判給對方直接任意球，可根據(jù)犯規(guī)嚴重情況給予黃牌警告或罰出場。六、任意球、界外球、越位(一)任意球任意球有直接任意球和間接任意球兩種，直接任意球直接入門得分，間接任意球

9、直接入門不算得分，除非球入門前碰對方或本方隊員進門可算得分。罰球程序：1、將球放定在犯規(guī)地點。2、對方隊員距球到少_米。3、球被觸動后即算比賽開始。罰則：1、球在踢出前對方進入距球_米以內(nèi)，裁判員應(yīng)該罰球延至符合規(guī)則規(guī)定后再開出，對進入_米內(nèi)的對方球員給予警告。2、球踢出后沒有碰到本方隊員或?qū)Ψ疥爢T、踢任意球者再次觸球示為重踢，判給對方在原地點踢間接任意球。3、裁判員認為，罰球隊員有意拖延比賽時間，可出黃牌，并判對方在原地點踢間接任意球。4、在本方禁區(qū)內(nèi)踢任意球，球要出罰球區(qū)比賽才算開始。在對方罰球區(qū)內(nèi)踢任意球，球應(yīng)放在距犯規(guī)地點最近的罰球區(qū)線上進行。(二)界外球當(dāng)球的整體從地面或空中越過邊線

10、后，應(yīng)由球出界前最后觸球的對方在球出界處踢界外球恢復(fù)比賽。擲界外球規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。擲界外球直接進門不算得分。(三)越位在進攻方傳球球員起腳的瞬間，接球球員比倒數(shù)第二名防守球員距離球門更近，同時比球距離球門更近，并試圖借此位置進球或干擾比賽，就會被判罰越位。另外需要注意的是，角球和界外球并不算越位。七、紀律及處罰條例1、在比賽中發(fā)生打架或?qū)Σ门?、對方球員恐嚇的球員或領(lǐng)隊，按情節(jié)嚴重給予處罰，嚴重者取消本次賽會比賽資格。球員個別打架，立即被出示紅牌。雙方球員打群架，比賽立即結(jié)束，本場比賽無成績，各記零分。2、在比賽中，如對裁判執(zhí)法不滿可于賽后及時照會_，切不可作出不理智之行動。3、領(lǐng)紅牌或同場兩張黃牌者須自動停賽一場。4、球隊要