2022年學(xué)校文化建設(shè)方案

1、第9頁共9頁2022年學(xué)校文化建設(shè)方案鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)區(qū))虹橋?qū)W校大灣樹小學(xué)文化主題核心理念。以人為本，促進師生共同發(fā)展。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。打造研究型教師團隊，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，走特色化建設(shè)之路。團隊建設(shè)目標(biāo)。以人為本，創(chuàng)設(shè)一個讓全體教師充滿幸福感的良好氛圍，建立一支努力工作，勤于奉獻，終身學(xué)習(xí)教師隊伍。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，和諧進步，自主發(fā)展。一訓(xùn)三風(fēng)及詮釋校訓(xùn)。誠信尚禮厚德博學(xué)。詮釋：具體說，厚德，“德”為人之“魂”。即樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，推崇道德，弘揚中華傳統(tǒng)美德，不斷提高思想道德素養(yǎng)。誠信，“誠”乃為人立世之“根”。倡導(dǎo)和ji勵學(xué)生對人誠信，對己誠信。博學(xué)，“博”為安身之“

2、道”。專心治學(xué)，潛心求知，做到知書達理，博學(xué)廣識，掌握先進的現(xiàn)代科學(xué)文化知識，汲取一切人類文化的優(yōu)秀成果。尚禮：“禮”為行之“本”?！安粚W(xué)禮，無以立”，禮乃待人、接物、處事之基本準(zhǔn)則。總的來說，我們就是要培養(yǎng)誠信待人，知書識禮，品德高尚，知識淵博的_建設(shè)者和接班人。校風(fēng)。誠信求美自主和諧。詮釋。校園風(fēng)氣積極向上，精神文明、物質(zhì)文明并存；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚；講求務(wù)實，紀(jì)律嚴(yán)明，工作扎實，務(wù)求實效；創(chuàng)新意識濃厚，勇于探索，不斷改革，大膽創(chuàng)新。教風(fēng)：專注扎實求新崇真詮釋。樹立“氣質(zhì)高雅、知識豐富、開朗風(fēng)越、自信進取、堅韌果斷”教師形象，樹立“敬業(yè)、廉正、自強、高效”校干部形象；以“一切為了孩

3、子，為了孩子的一切”為基本原則，團結(jié)同志，愛生如子，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，愛崗敬業(yè)；工作認真，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講求方法，務(wù)求實效；敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐，善于總結(jié)，勇于改革創(chuàng)新，形成教學(xué)風(fēng)格與個性；忠于職守，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，樂于奉獻。學(xué)風(fēng)：主動參與大膽質(zhì)疑注重合作勇于實踐詮釋。突出了我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求的一種理念，體現(xiàn)差異學(xué)習(xí)、差異發(fā)展的思想。教育教學(xué)過程中，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)濃厚的興趣，全過程的參與學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的小主人。_規(guī)劃建設(shè)_領(lǐng)導(dǎo)：建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：趙長海副組長：劉文英成員：全體教師規(guī)劃建設(shè)。以優(yōu)美環(huán)境物化校園文化建設(shè)、以活動形態(tài)推進校園文化建設(shè)，以學(xué)習(xí)

4、研修之風(fēng)提升校園文化建設(shè)。創(chuàng)建保障。多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置活動等資金的投入。物質(zhì)文化建設(shè)校園景觀校園凈化。強化衛(wèi)生要求，嚴(yán)格檢查制度。學(xué)校的衛(wèi)生監(jiān)督檢查小組，每天記錄衛(wèi)生狀況，并把檢查結(jié)果計入班級量化。保證校園無衛(wèi)生死角，地面干凈整潔，教室窗明幾凈。校園綠化。明年開學(xué)初，學(xué)校院內(nèi)重新規(guī)劃，栽樹種草。后院以中央花壇為中心，設(shè)立五塊綠地，前院開辟四塊種植基地，擴大勞動基地面積。種植綠樹植物。校園美化及標(biāo)志性文化設(shè)施。后院中央花壇，分層次栽種名花，達到具有一定的觀賞性。人文環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施。投資_元將廁所頂瓦更換為彩鋼瓦；將大門口改為一個門，設(shè)立醒目學(xué)校校牌；教學(xué)樓重刷涂

5、料；更換教學(xué)樓照明用燈。將水泥磨面的黑板全部更換為磁板。墻壁文化。墻壁全部重新粉刷，教學(xué)樓各室墻壁由教學(xué)班制作班級展牌，樓道走廊布置兩塊大型展牌，所有標(biāo)語牌重新更換。讓每一堵墻壁都發(fā)揮育人功能。行為文化建設(shè)行為基礎(chǔ)。學(xué)校文化的最終落腳點就體現(xiàn)在行為文化上，而“禮儀文化”正是人們行為文化的基礎(chǔ)，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)良好人際關(guān)系的重要路徑。我校以“禮儀文化”為校園文化主題，逐步打造高品位的“人文校園”、高質(zhì)量的“綠色校園”、高效能的“數(shù)字校園”和安全有序的“平安校園”，從而提高校園環(huán)境的科技含量。校本開發(fā)。依托我校實際開發(fā)了經(jīng)典誦讀校本課程，我們根據(jù)學(xué)生年齡特點，開發(fā)了低中高三套教材，專門設(shè)立了

6、每周一節(jié)的誦讀課，開展誦讀比賽，評選誦讀小能手，激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性。讓學(xué)生走進經(jīng)典，感悟人生。常規(guī)活動：1、升旗儀式常抓不懈，通過旗手評選活動強化德育效果。2、古訓(xùn)教育。每周一升旗儀式上公布一周古訓(xùn)，要求教師書寫在前黑板側(cè)角，學(xué)生每天進教室先讀一遍古訓(xùn)。并按古訓(xùn)約束自己的行為。3、學(xué)校以各重大節(jié)日為教育契機，適時開展節(jié)日慶?；顒印Ｈ缌粦c祝、國慶節(jié)教育、教師節(jié)等，及時_活動，隨時對學(xué)生進行愛國主義、禮儀知識等教育。主題活動。以“星級少年評比”為主題，以班級為單位每兩周評選一次。獲得星級少年稱號的學(xué)生頒發(fā)喜報，并在學(xué)校展牌上予以展示，學(xué)期末總結(jié)表彰。制度文化建設(shè)(學(xué)校各種制度的制定與完善、落實

7、情況)1.制定和完善教職工的管理制度，激發(fā)教職工的工作熱情制訂和完善教職工工作量化管理制度、班主任考評細則、科任教師考評細則、教職工獎懲制度、教職工考勤制度等，對各類人員作出明確規(guī)定，責(zé)任落實，措施到位，獎懲分明。2.制定和完善學(xué)生的管理制度，全面實施素質(zhì)教育完善學(xué)校校規(guī)細則、班級及學(xué)生量化管理規(guī)定、學(xué)生一日常規(guī)、公物管理制度等。3.制定和完善教學(xué)管理制度，加強對教學(xué)工作的指導(dǎo)完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度、優(yōu)質(zhì)課申報制度等。教學(xué)常規(guī)檢查制度。我校還完善了教師教案及學(xué)生作業(yè)檢查制度，同時制訂了領(lǐng)導(dǎo)、教職工聽、評課制度、教學(xué)質(zhì)量分析會制度、_備課制度等，使得我校教師都能認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。精

8、神文化建設(shè)校風(fēng)建設(shè)：以“誠信求美自主和諧”為校園風(fēng)氣，用故事會、演講比賽、科作品技展等一系列的教育活動引導(dǎo)學(xué)生誠實守信，追求_，自主探究，和諧發(fā)展。教風(fēng)建設(shè)：建設(shè)“專注扎實求新崇真”的教風(fēng)，樹立“氣質(zhì)高雅、知識豐富、開朗風(fēng)越、自信進取、堅韌果斷”教師形象，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為基本原則，每一位教師都要團結(jié)同志，愛生如子，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，愛崗敬業(yè)；工作認真，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，講求方法，務(wù)求實效。學(xué)風(fēng)建設(shè)：建設(shè)主動參與大膽質(zhì)疑注重合作勇于實踐的良好學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生不迷_師，不迷_材，敢于質(zhì)疑。培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識和能力，鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動。班風(fēng)建設(shè)：制定切實可行的班級量化方案，以班

9、級活動為載體，學(xué)生搭建展示自我的平臺，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，主動參與，著力使學(xué)生發(fā)揮天資、張揚個性，提高實踐、創(chuàng)新能力，實現(xiàn)自我發(fā)展，形成進取向上的班風(fēng)。2022年學(xué)校文化建設(shè)方案（二）_市閔行區(qū)教育局現(xiàn)代學(xué)校制度實驗研究課題組_年_月_日現(xiàn)代學(xué)校制度背景下區(qū)域?qū)W校文化建設(shè)研究項目的實施方案(以下簡稱實施方案)是按照國家現(xiàn)代學(xué)校制度實驗區(qū)第二階段的重點項目推進的要求，遵循閔行區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要的主要精神制訂的一個專項方案。實施方案旨在闡明區(qū)域?qū)W校文化建設(shè)的戰(zhàn)略思路，規(guī)劃未來三年區(qū)域?qū)W校文化建設(shè)的發(fā)展藍圖，明確實施區(qū)域?qū)W校文化建設(shè)的重點項目，為教育行政部門和各實

10、驗學(xué)校履行職責(zé)提供重要的依據(jù)。在編制實施方案的過程中，_開展了十五期間閔行區(qū)學(xué)校文化建設(shè)狀況的調(diào)研，吸收了各區(qū)縣的研究成果，廣泛聽取并采納了本市各級教育管理部門、校長教師與專家學(xué)者的意見和建議，同時考慮與國家現(xiàn)代學(xué)校制度實驗區(qū)重點項目推進要求的銜接。一、成就與挑戰(zhàn)(一)十五閔行教育取得的成就十五以來，在政府和社會各界的高度重視下，閔行教育以_為指導(dǎo)，在推進教育的均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展等方面，形成了許多有效經(jīng)驗和新的成果。1、教育投入逐年增長，教育事業(yè)快速發(fā)展全區(qū)現(xiàn)有幼兒園_所，小學(xué)_所，初中_所，九年一貫制學(xué)校_所，高中_所，完中_所，十二年一貫制學(xué)校_所，特殊教育_所，職校_所，中專_所。全區(qū)中

11、、小、幼、中專、職校在校生_人。近兩年區(qū)、鎮(zhèn)兩級財政投入義務(wù)教育的經(jīng)費持續(xù)增長。_年以來，我區(qū)九年義務(wù)教育入學(xué)率繼續(xù)保持在_，高中階段入學(xué)率達到_，高等教育毛入學(xué)率達到_。我區(qū)從業(yè)人員平均受教育年限已達到_年以上，新增勞動力受教育年限_年以上，接近中等發(fā)達國家水平。一個結(jié)構(gòu)合理、相互銜接、立體開放的終身教育體系正在逐步建立。2、教育改革不斷深化，各類教育得到全面發(fā)展(1)基本確立了兩級政府、兩級管理的教育管理體制。小學(xué)初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)校校通工程、加強初中建設(shè)工程以及現(xiàn)代化寄宿制高中建設(shè)等措施，縮小了區(qū)域間、學(xué)校間的辦學(xué)差距，全面促進了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。(2)以政府辦學(xué)為主，公辦

12、、民辦教育共同發(fā)展，社會各界參與辦學(xué)的格局基本形成。我區(qū)現(xiàn)有民辦幼兒園_所，民辦中小學(xué)_所，在校生占學(xué)生總數(shù)比分別為幼兒園_、小學(xué)_、初中_、高中_。此外還有直屬單位_家；社區(qū)學(xué)校_所，社區(qū)學(xué)院_所。目前，全區(qū)各類非學(xué)歷教育民辦機構(gòu)_個，全年培訓(xùn)人數(shù)超過_萬人次。(3)區(qū)域推進素質(zhì)教育取得新成績。中等學(xué)校招生制度改革有力地推動了全區(qū)素質(zhì)教育的實施。新基礎(chǔ)教育實驗有力地促進了校長、教師思想觀念、思維方法、行為方式的變化。區(qū)域現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的改革實驗正在政府和學(xué)校兩個層面展開，涉及區(qū)域教育財政撥款、人力資源配置、現(xiàn)代教育評估以及政校關(guān)系的調(diào)整、學(xué)校法_理結(jié)構(gòu)的落實等，并成為國家實驗區(qū)。3、師資隊

13、伍建設(shè)取得成效，教師隊伍整體素質(zhì)得到進一步提高目前，全區(qū)各類學(xué)校的專任教師_人，幼兒園、小學(xué)專任老師中具有大專以上學(xué)歷的分別為_、_，中學(xué)專任教師中具有本科以上學(xué)歷的為_。全區(qū)有特級教師_人，中學(xué)高級教師_人、占教師總數(shù)的_，中級教師_人、占教師總數(shù)的_。4、外來民工子女的義務(wù)教育問題得到了解決目前我區(qū)有_多名外來民工子女就讀，通過幾年的努力，形成了疏堵結(jié)合，以疏為主；條塊結(jié)合，以塊為主；條抓規(guī)范，塊抓落實的管理模式和控制總量、擴大規(guī)模、改善體系、提高質(zhì)量的管理特色。我區(qū)民工子女學(xué)校的辦學(xué)資源得到了優(yōu)化，民工子女入學(xué)問題得到了緩解。5、教育對外開放與國際合作取得顯著成績教育國際交流與合作不斷擴

14、大，現(xiàn)有_所中小學(xué)接受境外學(xué)生，有_名境外中小學(xué)生在我區(qū)就讀。另有_所國際學(xué)校，承擔(dān)在滬外籍人士子女教育，在校生近_名。(二)_五閔行教育內(nèi)涵發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)_五是閔行教育發(fā)展的關(guān)鍵時期。閔行確定了率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，教育投入持續(xù)增長，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益提高，基礎(chǔ)教育課程改革正在全面推進。閔行教育發(fā)展既迎來了難得的機遇，又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對新形勢、新任務(wù)和新要求，閔行教育內(nèi)涵發(fā)展還存在很多不適應(yīng)：1、學(xué)校辦學(xué)特色不明顯，優(yōu)質(zhì)教育資源與品牌學(xué)校短缺作為一個教育大區(qū)，閔行區(qū)目前辦學(xué)的規(guī)模達到了歷史之最(中小幼_多所)，但是區(qū)內(nèi)辦學(xué)有特色，注重文化建設(shè)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校、品牌學(xué)校并不多。以