浙科版生物必修13.4 細胞呼吸為細胞生活提供能量 教案_第1頁
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文檔簡介

【教學目標】【教材分析】NADH【教學重點】【教學難點】NADH【教學設計】【教學過程】【第一課時】建構新知6126222學生分析圖體上把握細胞呼6126222生讀圖能22）。）。）。）。612222222222【第二課時】學生帶培養(yǎng)學生自酵解的總反NADH6126+3+可制作NADH+利用教學媒體增強教學的直指導學培養(yǎng)學生的22NADH3+22+46通過設置一422NADH222NADH2NADH2NADH2NADH生加深理解細胞NADH22白質復合體是相關的多肽鏈通過二硫鍵或NADH22頁）。培養(yǎng)學生自學能力和總NADH2NADH2261262222NADHNADH2NADH2NADH182）。）。簡答）：(1)(2)(3)(4)2222、；、；、；(4)【第三課時】從生活實自然地引入厭培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生【板書】二、厭氧呼吸的類型培養(yǎng)學生口瓶中有氣萄糖會被分觀察和分析的6126252培養(yǎng)學生3從生活實323+32+使學生理6126i3NADH3+3+從生活實使學生理解乳酸發(fā)酵的培養(yǎng)學生氧的應急措多能量的方2(1)A22(2)2(3)2(4)22(1)(2)22(3)22(1)(2)(3)2(1)(2)(3)1【第四課時】教學意通過復的內容自然地過渡到新承上啟O幫助回直觀教OR2COCH2CHOCR1OR3CH2OR3啟發(fā)式32揮學生的主直觀教22直觀教學幫助學生了解細胞

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