江蘇新高考方案走向

1、第 第 頁(yè)江蘇新高考方案走向A語(yǔ)文數(shù)學(xué)仍是高考“重中之重”記者了解到，在新方案調(diào)研過(guò)程中，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科在高考中的重要地位毫無(wú)懸念。據(jù)悉，此次高考方案的改革是在國(guó)家教育部“2+2+N”的高考大框架下進(jìn)行的。第一個(gè)“2”是指每年兩次的英語(yǔ)考試；第二個(gè)“2”是指語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)主科；最末一個(gè)“N”是指其他統(tǒng)稱(chēng)為“副科”的科目?！罢Z(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)傳統(tǒng)科目對(duì)考驗(yàn)考生的基本素養(yǎng)是特別重要的，因此這兩門(mén)學(xué)科是應(yīng)當(dāng)確保其地位的?！辈稍L中，一位江蘇語(yǔ)文名師表示，中國(guó)同學(xué)學(xué)好自己的母語(yǔ)是關(guān)鍵，不僅是今后工作不可或缺的工具，而且還承受著中國(guó)文化傳承的重任。不過(guò)，也有數(shù)學(xué)老師指出，目前數(shù)學(xué)和語(yǔ)文總分都是200分，

2、文科生和理科生的差別是在40分的附加題上?！捌鋵?shí)文理分卷更為合理。”B英語(yǔ)擬嘗試“一年兩考”并以等級(jí)計(jì)記者從有關(guān)渠道獲悉，在江蘇醞釀的.新高考方案中，的確有意嘗試驗(yàn)索英語(yǔ)學(xué)科的“一年兩考”，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)計(jì)形式計(jì)入高考成果，高校在錄用時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求?！拔矣X(jué)得英語(yǔ)馬上實(shí)行一年兩考或者多考，可能一方面造成一些學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)趕進(jìn)度，影響正常的教學(xué)秩序或者教學(xué)質(zhì)量。”采訪中，一位四星級(jí)高中校長(zhǎng)不無(wú)擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)道?！拔艺J(rèn)為改革的關(guān)鍵要看英語(yǔ)在高考成果中起到的作用。英語(yǔ)假如依舊算作總分，估量許多考生都會(huì)為了多考幾分，參與第二次考試，反而增加同學(xué)的負(fù)擔(dān)。但假如算作等級(jí)，同學(xué)只要正常發(fā)揮，就沒(méi)有須

3、要刷分，反而能夠減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)?！辈稍L中，一位江蘇教育界資深人士分析道，假如算等級(jí)，高校在招生錄用中，各院?？梢罁?jù)實(shí)際需要，對(duì)考生的外語(yǔ)等級(jí)提出要求。不過(guò)記者在采訪中了解到，英語(yǔ)嘗試“一年兩考”在操作上的確有較大的難度，也因此有專(zhuān)家建議先從聽(tīng)力一年兩考開(kāi)始嘗試。到底是英語(yǔ)學(xué)科一年兩考還是僅從英語(yǔ)聽(tīng)力開(kāi)始嘗試一年兩考，都不是一件簡(jiǎn)約的事情。據(jù)有關(guān)人士透露，假如英語(yǔ)真的實(shí)現(xiàn)一年兩考，在時(shí)間安排上，有一考確定會(huì)在6月高考期間，但另一考時(shí)間還有待探討。C文理“小綜合”將回來(lái)取代選修等級(jí)現(xiàn)行的2022高考方案中，選測(cè)科目不計(jì)分，只計(jì)等級(jí)。而目前一些教育界人士對(duì)2000年和2022年實(shí)行過(guò)的“小綜合”考試特

4、別確定。其中，文科考?xì)v史、地理、政治小綜合；理科考物理、化學(xué)和生物小綜合?！斑x修科目等級(jí)帶來(lái)的最大問(wèn)題是兩道門(mén)檻引發(fā)的分?jǐn)?shù)和等級(jí)的不匹配。”一位高校招生資深專(zhuān)家說(shuō)，現(xiàn)行錄用方案中，選修等級(jí)要求由各校來(lái)定，除了要等級(jí)符合院校要求，還要分?jǐn)?shù)夠線?！白铑^疼的是那些低分高等級(jí)和高分低等級(jí)的同學(xué)。比如有同學(xué)物理化學(xué)很好，但由于語(yǔ)數(shù)外分?jǐn)?shù)不抱負(fù)就上不了好的理工科院校；而有人總分很高卻由于物理或化學(xué)達(dá)不到某高校的等級(jí)而上不了那個(gè)學(xué)校。兩道門(mén)檻在實(shí)際錄用中的確存在不少?zèng)_突。”而從高校的選才角度，也認(rèn)為這種等級(jí)分?jǐn)?shù)兩種要求并不合理，“我們要求物理A，另一門(mén)B，由于大多學(xué)科需要物理基礎(chǔ)，但其實(shí)學(xué)校學(xué)科眾多，比如化

5、院就不需要同學(xué)物理A，而更盼望化學(xué)A。但化學(xué)A而物理B的同學(xué)反而進(jìn)不了?！币凰K理工科院校招生負(fù)責(zé)人說(shuō)。目前正在爭(zhēng)論中的新高考方案，那么很可能將選修科目等級(jí)考試改為文理“小綜合”。大多專(zhuān)家認(rèn)為，采納“小綜合”的模式更為公正，兩個(gè)門(mén)檻合并為一個(gè)門(mén)檻，由分?jǐn)?shù)說(shuō)了算，這既符合社會(huì)認(rèn)可度，也可杜絕因等級(jí)門(mén)檻所引發(fā)的分?jǐn)?shù)與等級(jí)不匹配的錄用沖突。另一方面，“選修等級(jí)改為分?jǐn)?shù)后，總分增加了，也減削了江蘇所特有的高考分?jǐn)?shù)密集的扎堆現(xiàn)象，還有利于高校拉開(kāi)分?jǐn)?shù)選拔優(yōu)質(zhì)生源?！币晃徽猩鷮?zhuān)家說(shuō)。不過(guò)一旦改為“小綜合”，選修科目也相應(yīng)取消。而被稱(chēng)之“小高考”的必修科目考試內(nèi)容也可能發(fā)生改變?！靶「呖伎荚嚳颇坑锌赡芨淖?，但到底是考除了高考以外的科目，還是九門(mén)科目