小學(xué)生良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)的策略

1、小學(xué)生良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)的策略 葉圣陶先生說：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 在小學(xué)階段，寫字教學(xué)并不是為了培養(yǎng)書法家，其中很重要的一點(diǎn)，是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)寫字的過程中逐漸養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、專注的良好習(xí)慣。通過寫字教學(xué)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手能力等。從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。所以，低年級(jí)學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的。 一、培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì) 對(duì)于新入學(xué)的低年級(jí)兒童來說，最重要的是保持正確的坐姿和規(guī)范的握筆姿勢(shì)。這個(gè)年齡段的學(xué)生，因?yàn)槭种傅募∪獍l(fā)育還沒有健全，很難較好地控制用筆的力度，而大量的作業(yè)練習(xí)，會(huì)直接導(dǎo)致他們形成書寫時(shí)握筆太緊、

2、手腕僵硬的不良習(xí)慣，不規(guī)范的姿勢(shì)，在后天的學(xué)習(xí)過程中，積重難返，成為讓家長(zhǎng)和老師最頭疼的問題。所以一年級(jí)初入學(xué)，就要做到練字先練姿，注重養(yǎng)成寫字的正確姿勢(shì)，糾正已形成的不規(guī)范姿勢(shì)，并要反復(fù)抓，抓反復(fù)。 眼距離書本一尺，胸里桌沿一拳，手指離筆尖一寸。學(xué)生對(duì)于這三個(gè)一早已熟讀成誦，至于為什么寫字要做到三個(gè)一，就不得而知了。所以要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)一下正確姿勢(shì)的重要性。先讓他們執(zhí)筆寫字時(shí)手指靠近筆尖，學(xué)生立馬就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，當(dāng)然也看不清自己的筆跡。為了看清筆尖，身體就得前傾，頭向左偏。學(xué)生有了體驗(yàn)，就會(huì)調(diào)整自己的寫字姿勢(shì)，從而形成良好的習(xí)慣。 好習(xí)慣不是短時(shí)間就能形成的，還要做到反復(fù)提醒，

3、持之以恒。學(xué)生剛動(dòng)筆時(shí)，姿勢(shì)也確實(shí)很好，但是越寫到后來，背就越駝，寫到最后，幾乎是臉貼桌了。到底是什么導(dǎo)致了這一不良的現(xiàn)象呢？我認(rèn)為，除了學(xué)生年齡小的問題外，還有一個(gè)重要的原因，那就是學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤姿勢(shì)的后果沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生寫字練習(xí)時(shí)，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)手把手地糾正學(xué)生不規(guī)范的姿勢(shì)和方法。同時(shí)，還要取得家長(zhǎng)的支持與配合，家校聯(lián)手，把寫字的常規(guī)教育貫穿在每一次寫字活動(dòng)中。一般經(jīng)過一到兩個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練后，學(xué)生良好的寫字姿勢(shì)就可以逐步地常態(tài)化。為一生的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 二、培養(yǎng)提筆即練字的習(xí)慣 練字貴在精，而不在多。小學(xué)生手指的小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。過多的書寫不僅對(duì)孩

4、子的身體發(fā)育有害，還會(huì)影響孩子寫字的興趣。因此我們?cè)诮虒W(xué)中，要做到少而精，循序漸進(jìn)。每課的生字，要求每個(gè)寫2-3遍，學(xué)生自己覺得寫得好的，可以少寫幾個(gè)，自己覺得寫得不滿意的，就可以多寫幾個(gè),但要一筆一劃地寫。堅(jiān)持一個(gè)少，保證一個(gè)好字。同時(shí)，嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生確立提筆即練字的意識(shí)，養(yǎng)成動(dòng)筆就不茍、練筆必規(guī)范的良好書寫習(xí)慣。不管是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)、自由練習(xí)，哪怕是寫一張便條，都要工工整整、認(rèn)認(rèn)真真，寫好每一筆，每一字。 與此同時(shí)，我們教師自己寫字要規(guī)范，不僅范寫生字時(shí)要規(guī)范，板書要規(guī)范，批改作業(yè)，寫評(píng)語等，也要做到規(guī)范，真正起到身正則令行的作用。 三、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣 觀察是認(rèn)識(shí)事物的

5、基礎(chǔ)。唐代書法家、書法理論家孫過庭在書譜中提到，察之者尚精，擬之者貴似?？梢?，細(xì)致地觀察對(duì)寫好字的重要性。特別是一年級(jí)小學(xué)生，很多字還是剛剛認(rèn)識(shí)，在臨摹時(shí)常?？匆还P寫一筆，一個(gè)字寫得東倒西歪，結(jié)構(gòu)松散，甚至丟撇少捺，錯(cuò)誤百出。因此，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力，養(yǎng)成先觀察后動(dòng)筆的習(xí)慣，就成了把字寫好的前提條件之一。 那么，如何指導(dǎo)學(xué)生觀察，觀察什么呢？ 首先要專注地觀察教師的范寫。教師的范寫很重要。小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)，模仿能力強(qiáng)。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，老師的準(zhǔn)確示范是學(xué)生獲取寫字方法的最直觀、最形象、最切實(shí)的途徑。一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，一橫，一豎，一撇、一捺教師都要筆筆指導(dǎo)到位

6、。然后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。為自己動(dòng)手奠定了基礎(chǔ)。 其次，臨摹之前，還要仔細(xì)觀察課本中的范字。 學(xué)生臨寫之前，除了觀察字形、觀察筆順之外，還要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵的筆畫，低年級(jí)在書寫時(shí)一般用田字格，就結(jié)合田字格、米字格來指導(dǎo)觀察關(guān)鍵筆畫的位置，觀察落在橫中線、豎中線上的筆畫。 最后，還要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的字進(jìn)行觀察比較。 全部臨寫后，觀察挑出自己認(rèn)為寫得最好的字，畫上星星，給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，這一環(huán)節(jié)也可以與同桌進(jìn)行互助合作。這樣既提高了寫字的信心與興趣，也提高了觀察鑒賞能力，可謂一舉兩得。 當(dāng)然，小學(xué)生寫字需要培養(yǎng)的好習(xí)慣還有很多。如，寫前準(zhǔn)備好紙筆等物品，養(yǎng)成做事調(diào)理的好習(xí)慣；等等。這些習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅利于寫字，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展都是很重要的