我的這一年教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的這一年教學(xué)設(shè)計(jì)我的這一年教學(xué)設(shè)計(jì)11、通過教學(xué)，使學(xué)生感知自己一年中在身體發(fā)育方面、知識、能力方面等的變化，并試著用不同的方法記錄自己的成長過程。2、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問題、善于總結(jié)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生從不同方面感知自己一年中的成長歷程。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會用有創(chuàng)意的方法記錄自己的成長歷程。教學(xué)準(zhǔn)備：課前安排學(xué)生整理好自己展示的材料教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、播放錄音：歌曲小小的我2、師生同唱師：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你們大家每個(gè)人。經(jīng)過一年的學(xué)校生活呀，老師發(fā)現(xiàn)你們的變化特別大，你有這樣的感覺嗎？說給大家聽聽。二、學(xué)生感知自己不同方面的變化教師針對學(xué)生的看法

2、加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠較全面的衡量自己。生1：老師，我的身體長大了，長高了，去年現(xiàn)在我1米10厘米，現(xiàn)在1米15厘米。去年我30公斤，現(xiàn)在我35公斤。生2：老師，我現(xiàn)在會整理書包了。師：給大家做個(gè)示范。學(xué)生當(dāng)場整理書包，教師學(xué)生給以評價(jià)生3：我知道了好多交通知識，會安全過馬路了。學(xué)生具體說知道了哪些交通知識。生4：我學(xué)會了交朋友。學(xué)生之間互相說說交了幾個(gè)朋友。生5：我學(xué)到了不少知識。學(xué)生之間交流自己掌握了哪些知識。三、展示記錄成長的方式課前學(xué)生用不同方法記錄自己的成長的歷程。1、展示。（1）學(xué)生拿來自己的衣服，來展示自己的變化。（2）展示成長記錄袋中的材料，證實(shí)自己的成長。（3）拿照片來展示自己

3、的成長變化。2、學(xué)生之間互相評價(jià)。四、課外延伸課后繼續(xù)充實(shí)自己的成長記錄袋。我的這一年教學(xué)設(shè)計(jì)2【課標(biāo)分析】新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“教育內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的方式研究社會”。“從生活出發(fā)的德育以人的生活經(jīng)驗(yàn)為德育的起點(diǎn)。”新教材力求站在小學(xué)生的立場，展現(xiàn)用學(xué)生的眼睛看到的、心靈感受到的人、事、物?！窘滩姆治觥勘局黝}是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、生活等方面發(fā)生的變化進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)得失以便向著更高的目標(biāo)前進(jìn)?！緦W(xué)生分析】通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生各方面都發(fā)生了一些變化，有進(jìn)步之處，也有不盡人意之處；有哭有笑；有花有果；有香有色；這些變化有些是巨大的，有些是微妙的。

4、一年級學(xué)生年齡小，不能客觀地、縱向地發(fā)現(xiàn)自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，更是很難橫向地看到他人的變化和他人對自己的關(guān)注。教學(xué)中通過說、議、比、做等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生從感性和理性方面正確評價(jià)自己和他人。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：能用比較的方法感受自己和同學(xué)一年來的成長和變化，并為此而高興。2、過程與方法：學(xué)習(xí)全面地看待自己和別人的.進(jìn)步。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)展積極的自我認(rèn)識，樹立自信心和上進(jìn)心。學(xué)會與人交往。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】能用比較的方法感受自己和同學(xué)一年來的成長和變化，學(xué)習(xí)全面地看待自己和別人的進(jìn)步?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】照片 錄像 成長 樹及樹葉 錄音機(jī) 舊衣服 成長檔案袋等活動過程（一）激趣導(dǎo)入，

5、揭示主題1出示本班一名同學(xué)不同時(shí)期的兩張照片，請學(xué)生指認(rèn)。2（出示貼紙）“我長大了”（二）體驗(yàn)、感知“長大”的涵義1尋找自己身體上的變化（1）量一量現(xiàn)在的身高體重與去年的身高體重進(jìn)行對比，看一看發(fā)生了什么變化？(2)穿一穿自己穿過的小衣服，又會有什么新的發(fā)現(xiàn)？2.尋找其他方面的進(jìn)步（1）與書中人物“丁丁”進(jìn)行比賽（2）請學(xué)生認(rèn)真看書38頁和39頁，思考：丁丁長大了嗎？你是從哪里看出來的？（3）學(xué)生匯報(bào)出丁丁的變化后請同學(xué)們繼續(xù)思考：丁丁會做的這些事情，你會做嗎？（4）追問：既然丁丁要和我們比賽，你們再想一想：除了丁丁會做的事情，你還學(xué)會了什么呢？（5）學(xué)生展示自己學(xué)會的本領(lǐng)。（6）請學(xué)生將自己

6、最大的進(jìn)步寫在成長樹葉上，并貼在成長樹上師小結(jié)：是?。⊥瑢W(xué)們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)懂事了，不僅能自己整理書包，自己的事情自己做，還學(xué)會幫媽媽做家務(wù)事了，學(xué)會了交朋友，認(rèn)識了一些老師和同學(xué)，自己的知識也豐富了，學(xué)會自己過街，會認(rèn)識很多字，會寫、會畫了，真是了不起！（三）學(xué)會感恩，情感升華1讓學(xué)生互讀爸爸媽媽寫給自己的祝?？ㄆ?。2欣賞錄像：家長和老師的祝福與希望。3學(xué)生看過錄像后共同向爸爸媽媽老師道謝。（四）收獲成長果實(shí)，分享成長快樂讓學(xué)生拿著能展示自己成長進(jìn)步的成長記錄袋，找自己的好朋友或者在場的各位老師講述自己的成長小故事。（五）課堂總結(jié)親愛的同學(xué)們，再過不久我們就要成為二年級的小學(xué)生了，這是多么令人激動的事情?。±蠋熛Ｍ瑢W(xué)們