氯氣及其化合物體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)科核心素養(yǎng)分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析物”的知識(shí)屬于常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用部 化在促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展方面的應(yīng) 提示：可從學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識(shí)點(diǎn)劃分及其相互間的關(guān)系等角度 教學(xué)內(nèi)容分析： 氯是一種比較典型 習(xí)方法 、培養(yǎng)核心素養(yǎng)具有重要作 用 。而且氯是海水中富集的一種元 提示：說(shuō)明本課堂可以落實(shí)哪個(gè)或哪些學(xué)科核心素養(yǎng) 實(shí)驗(yàn)在建構(gòu)單質(zhì)及其 中為了解決環(huán)境污染 容器，體現(xiàn)了創(chuàng)新意 分析氯氣所發(fā)生的反 反應(yīng)過(guò)程中的電子轉(zhuǎn)移 象得出氫離子、氯離子的存在 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 使用的以廢棄光盤(pán) 氣對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生學(xué)情分析學(xué)情分析：學(xué)生在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中接觸到了氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，知道應(yīng)該從哪些方面描述物質(zhì)的物理性質(zhì)，學(xué)習(xí)過(guò)鹽酸、 NaCl 與 AgNO3 溶液的反應(yīng)等。在初中和前一階段的學(xué)習(xí)中，對(duì)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的方法研究物質(zhì)的性質(zhì)也比較熟悉。本節(jié)課學(xué)生可以從物質(zhì)的分類(lèi)、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等不同角度來(lái)理解和認(rèn)識(shí)物質(zhì)以及物質(zhì)所發(fā)生的化學(xué)變教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 活動(dòng)設(shè)計(jì) 信息技術(shù)運(yùn)用說(shuō)明 分分層作業(yè)題學(xué)與練：氯氣的性質(zhì)個(gè)人反思課程標(biāo)

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