中班主題：我愛放風(fēng)箏

1、Word - 5 -中班主題：我愛放風(fēng)箏 活動(dòng)一:美麗的風(fēng)箏 重點(diǎn)領(lǐng)域:語(yǔ)言,社會(huì),科學(xué)活動(dòng)形式:集體目標(biāo):、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏兒歌、喜愛研究風(fēng)箏的話題、了解風(fēng)箏的各種造型和色彩預(yù)備：、兒歌磁帶放風(fēng)箏、各種造型和色彩的風(fēng)箏或者風(fēng)箏圖片過(guò)程：、播放放風(fēng)箏兒歌，并與幼兒研究?jī)焊璧膬?nèi)容，激活幼兒對(duì)風(fēng)箏的愛好。、引領(lǐng)幼兒欣賞五顏六色、造型各異的風(fēng)箏或圖片，并自由研究。、老師與幼兒共同研究風(fēng)箏話題，并激活幼兒對(duì)風(fēng)箏進(jìn)一步的熟悉和想做風(fēng)箏的愿望。活動(dòng)二：大家動(dòng)手做重點(diǎn)領(lǐng)域:社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)形式：集體、小組目標(biāo)：、了解風(fēng)箏制作的基本原理、喜愛與他人合作制作風(fēng)箏，并共享喜悅，溝通閱歷、體悟動(dòng)手操作的樂(lè)趣預(yù)備：、竹條，

2、細(xì)繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等、各種風(fēng)箏模型過(guò)程：、拿出幾只不同造型的風(fēng)箏，與幼兒研究分析風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)（）發(fā)覺關(guān)鍵在于骨架分量相宜，左右對(duì)稱（）風(fēng)箏有尾巴保持平衡、分析出原理后，鼓舞幼兒自由分組（人組），相互配合預(yù)備制作風(fēng)箏。、首先鼓舞幼兒用喜愛的色彩和外形制作風(fēng)箏面，再用竹條和繩子做出風(fēng)箏架（）在畫紙上畫出風(fēng)箏的圖案，剪下。（）涂上自己喜愛的色彩（）相互溝通研究并適當(dāng)剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。（）風(fēng)箏骨架應(yīng)左右對(duì)稱，大小適合風(fēng)箏面。（）骨架捆綁堅(jiān)固，并與風(fēng)箏面粘合緊密。、制作過(guò)程中，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賦予指導(dǎo)幫助，并提示幼兒使用剪刀等工具時(shí)注重平安，盡量不要把顏料沾到衣服上。、試飛風(fēng)

3、箏，并做一定修改?；顒?dòng)三：一起放風(fēng)箏重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本辦法，樂(lè)于探究解決問(wèn)題的辦法、享受大自然的樂(lè)趣，樂(lè)于與伴侶合作放風(fēng)箏預(yù)備：、老師確定放飛的地點(diǎn)，時(shí)光、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏、帶上修補(bǔ)的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等過(guò)程：、確定地點(diǎn)要開闊和平安。、與幼兒研究怎樣才干放飛風(fēng)箏，確定風(fēng)向風(fēng)力。、每小組幼兒相互配合放飛風(fēng)箏、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛，組織大家研究風(fēng)箏不能起飛的緣由（骨架太松，不對(duì)稱，尾巴輕等問(wèn)題）。、鼓舞幼兒探究解決的方法，并對(duì)風(fēng)箏舉行改進(jìn)。、老師對(duì)活動(dòng)舉行總結(jié)，并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。延長(zhǎng)：鑒于中班幼兒能力進(jìn)展仍不完美，為了更好的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)通知家長(zhǎng)協(xié)作活動(dòng)，并鼓舞家長(zhǎng)參加到活動(dòng)三中來(lái)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：目標(biāo)達(dá)成分析目標(biāo)徹低達(dá)到基本達(dá)到未達(dá)到適合程度分析 徹低適合 部分適合不適合內(nèi)容形式 活動(dòng)因 素分析參加