2022年隨班就讀工作計(jì)劃書（通用19篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 年隨班就讀工作方案書通用19篇 2022年隨班就讀工作方案書通用19篇 2022年隨班就讀工作方案書 篇1 一、指導(dǎo)思想： 樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，樂觀探究特教與普教一體化的訓(xùn)練形式，推動(dòng)特別同學(xué)隨班就讀的教學(xué)改革，全面進(jìn)步特別同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二、根本狀況： 我校共有6名特別同學(xué)，其中六班級(jí)2名，五班級(jí)3名，四班級(jí)1名。這些同學(xué)都是很特別的孩子，除了智力有殘缺之外，還患有多動(dòng)癥。所以，在平常的學(xué)習(xí)過程中，很難靜下心聽課，幾乎無法完成相關(guān)的練習(xí)，也無法獨(dú)立完成試卷。 三、工作目的： 1.優(yōu)化隨班就讀同學(xué)的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀同學(xué)的安康進(jìn)展; 2.形成有利于特別同學(xué)隨

2、班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制; 3.建立敏捷、高效的特別同學(xué)課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。 四、詳細(xì)做法： 加強(qiáng)管理，落實(shí)措施 1、加強(qiáng)各項(xiàng)制度建立。 以隨班就讀中心組教研為載體，深化開展隨班就讀教學(xué)討論。 1、中心連續(xù)深化開展每月一次的隨班就讀中心組教研活動(dòng)，以研修方式對(duì)隨班就讀教師進(jìn)展專業(yè)培訓(xùn)，本學(xué)期活動(dòng)支配參見附表2。 2、中心連續(xù)依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展每?jī)芍芤淮蔚狞c(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，使隨班就讀一線教師有時(shí)機(jī)通過真實(shí)的案例進(jìn)展溝通討論，本學(xué)期活動(dòng)支配參見附表3。 3、中心通過巡回指導(dǎo)教師、資源教師、科研員等力氣幫助新申請(qǐng)的開元學(xué)校、開元學(xué)校等開展好主題性校本教研活動(dòng)，過程中賜予支持和指導(dǎo)，并通過中國隨班就讀

3、網(wǎng)展現(xiàn)討論成果。其他學(xué)校和第一輪申請(qǐng)的學(xué)?？梢赃B續(xù)申請(qǐng)主題性校本教研活動(dòng)，中心將予以肯定的工程經(jīng)費(fèi)支持。 (三)開展各類培訓(xùn)競(jìng)賽活動(dòng)，為隨班就讀教師、同學(xué)、家長(zhǎng)供給效勞。 1、連續(xù)依托區(qū)隨班就讀中心組教研、網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研三種形式，做好區(qū)隨班就讀教師240培訓(xùn)課程的規(guī)劃與申報(bào)工作。 2、中心將協(xié)作三所隨班就讀學(xué)校學(xué)校做好同學(xué)和家長(zhǎng)的效勞工作，尤其要做好學(xué)校隨班就讀同學(xué)完成九年義務(wù)訓(xùn)練后承受職業(yè)訓(xùn)練的連接工作的宣揚(yáng)?？赏ㄟ^召開的隨班就讀同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)介紹相關(guān)政策和工作，在充分關(guān)注隨班就讀同學(xué)家長(zhǎng)需求的根底上，對(duì)隨班就讀同學(xué)做出合理的安置。 3、中心裝備專職人員，連續(xù)定期開展隨班就讀同學(xué)

4、家長(zhǎng)心理沙龍活動(dòng)，以親子活動(dòng)、專家詢問、閱歷溝通等形式，關(guān)心隨班就讀家長(zhǎng)梳理正確的訓(xùn)練觀，建立良好的親子互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)親子之間的和諧互動(dòng)，最終促進(jìn)隨班就讀同學(xué)安康歡樂地成長(zhǎng)。 4、中心連續(xù)以進(jìn)步隨班就讀同學(xué)的自信念，進(jìn)步隨班就讀教師參加隨班就讀工作的熱忱為宗旨，5月下旬左右將舉辦隨班就讀同學(xué)英語競(jìng)賽，為隨班就讀同學(xué)供給一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，同時(shí)對(duì)參加學(xué)校進(jìn)展優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的評(píng)比。 (四)做好隨班就讀同學(xué)申請(qǐng)、鑒定工作，嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定和制度開展工作。 1、中心連續(xù)向廣闊中學(xué)校宣揚(yáng)隨班就讀申請(qǐng)條件和規(guī)定，醫(yī)生、專家組指導(dǎo)、關(guān)心同學(xué)進(jìn)展相關(guān)認(rèn)定和鑒定。 2、嚴(yán)格根據(jù)20 xx年上海市教委文件操作相關(guān)要求，做好申

5、請(qǐng)、撤銷隨班就讀學(xué)籍的工作。 3、中心將組織全區(qū)隨班就讀學(xué)校做好第二輪智商復(fù)測(cè)的工作。中心將于3月下旬將智商復(fù)測(cè)及隨班就讀申報(bào)的相關(guān)要求下發(fā)至基層學(xué)校，各隨班就讀學(xué)校協(xié)作中心，做好溝通聯(lián)絡(luò)隨班就讀同學(xué)家長(zhǎng)，以及費(fèi)用報(bào)銷的工作。 (五)巡回指導(dǎo)注意實(shí)效，結(jié)合視導(dǎo)工作要求，為隨班就讀學(xué)校供給支持。 1、各隨班就讀學(xué)校根據(jù)視導(dǎo)工作反應(yīng)單提出的工作要求，結(jié)合市區(qū)文件要求進(jìn)一步完善隨班就讀工作管理機(jī)制，改善缺乏，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，制訂并施行學(xué)校隨班就讀工作方案。 2、本學(xué)期，中心加強(qiáng)學(xué)校巡回指導(dǎo)力度，每月2次隨訪，2次以上電訪，做到每周一次對(duì)各隨班就讀學(xué)校進(jìn)展巡回指導(dǎo)。以理解隨班就讀學(xué)校工作狀況及在隨班就讀工作

6、中遇到的實(shí)際問題與困難，賜予關(guān)心，供給建議，并積累相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。 3、連續(xù)幫助學(xué)校資源教室建立，明確并完善雙資源教師的分工合作，開展資源教室康復(fù)課程的討論探究，初步建立起資源教室課程。 (六)用好康復(fù)專用經(jīng)費(fèi)，持續(xù)開展隨班就讀同學(xué)康復(fù)訓(xùn)練和醫(yī)教結(jié)合探究。 1、中心連續(xù)對(duì)本區(qū)學(xué)校和學(xué)校的隨班就讀同學(xué)開展康復(fù)訓(xùn)練，3月初啟動(dòng)學(xué)校二個(gè)班級(jí)隨班就讀同學(xué)康復(fù)訓(xùn)練和雙休日學(xué)校初一、預(yù)備班級(jí)及學(xué)校三至五班級(jí)隨班就讀同學(xué)康復(fù)訓(xùn)練，并對(duì)全區(qū)全部具有特別訓(xùn)練需求的同學(xué)開放效勞。 2、用好康復(fù)專用經(jīng)費(fèi)，讓特別同學(xué)實(shí)在受益。為隨班就讀同學(xué)添置借用的康復(fù)用品，為來參與康復(fù)訓(xùn)練的隨班就讀同學(xué)供給肯定的交通費(fèi)用，加大專家

7、指導(dǎo)力度等。隨班就讀學(xué)校連續(xù)樂觀協(xié)作中心開展康復(fù)訓(xùn)練工作，三所學(xué)校連續(xù)負(fù)責(zé)隨班就讀同學(xué)的接送工作。 3、中心連續(xù)開展醫(yī)教結(jié)合康復(fù)訓(xùn)練個(gè)案理論，連續(xù)對(duì)隨班就讀同學(xué)的醫(yī)教結(jié)合康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)展深化理論和討論，形成醫(yī)教結(jié)合康復(fù)相關(guān)閱歷。 (七)樂觀做好各方對(duì)外聯(lián)絡(luò)工作，整合資源，加強(qiáng)合作。 1、中心將持續(xù)保持和加強(qiáng)與區(qū)殘聯(lián)的日常工作聯(lián)絡(luò)，就隨班就讀同學(xué)的各項(xiàng)工作問題進(jìn)展合作協(xié)商，有方案地做好送教上門工作。 2、中心與華師大特教資源中心進(jìn)展親密聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取專家資源，以及為隨班就讀同學(xué)的評(píng)估和鑒定供給支持與指導(dǎo)。 3、中心將開展隨班就讀校長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，加強(qiáng)與三所學(xué)校和學(xué)校兩個(gè)學(xué)區(qū)的聯(lián)絡(luò)，共同為區(qū)域隨班就讀工作的進(jìn)

8、展而努力。 4、中心于每周四、五上午兩個(gè)半天向隨班就讀教師、家長(zhǎng)開放，準(zhǔn)時(shí)解答隨班就讀學(xué)籍申請(qǐng)及撤銷中的任何疑問，供給各類詢問效勞。 (八)依托信息技術(shù)平臺(tái)，開展隨班就讀學(xué)習(xí)，宣揚(yáng)隨班就讀工作。 1、中心將充分依托中國隨班就讀網(wǎng)宣揚(yáng)平臺(tái)，將在每月一星的欄目上對(duì)區(qū)隨班就讀優(yōu)秀工的事跡進(jìn)展宣揚(yáng);將連續(xù)在首頁上海動(dòng)態(tài)版塊上對(duì)區(qū)域隨班就讀的各項(xiàng)工作進(jìn)展宣揚(yáng)，等等。同時(shí)建立一個(gè)全納訓(xùn)練網(wǎng)站，與中國隨班就讀網(wǎng)共同對(duì)隨班就讀工作進(jìn)展宣揚(yáng)。 2、中心對(duì)上海市，乃至全國的特教信息也進(jìn)展了準(zhǔn)時(shí)的捕獲，對(duì)來自全國各地的特教工的投稿經(jīng)過專家評(píng)審、修改后登載在了中國隨班就讀網(wǎng)上。同時(shí)將通過中國隨班就讀網(wǎng)郵件平臺(tái)對(duì)同學(xué)家

9、長(zhǎng)和教師各種疑難問題的詢問進(jìn)展解答和關(guān)心。 3、中心連續(xù)利用中國隨班就讀網(wǎng)論壇開展隨班就讀點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)教研工作，讓隨班就讀一線教師通過真實(shí)的案例進(jìn)展溝通。同時(shí)持續(xù)更新網(wǎng)內(nèi)的各種文獻(xiàn)資料，為隨班就讀工作的教師供給資源。 2022年隨班就讀工作方案書 篇19 一、指導(dǎo)思想： 樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，樂觀探究特教與普教一體化的訓(xùn)練形式，推動(dòng)特別同學(xué)隨班就讀的教學(xué)改革，全面進(jìn)步特別同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二、根本狀況： 我校共有6名特別同學(xué)，其中六班級(jí)2名，五班級(jí)3名，四班級(jí)1名。這些同學(xué)都是很特別的孩子，除了智力有殘缺之外，還患有多動(dòng)癥。所以，在平常的學(xué)習(xí)過程中，很難靜下心聽課，幾乎無法完成相關(guān)的練習(xí)，也無法獨(dú)立完

10、成試卷。 三、工作目的： 1.優(yōu)化隨班就讀同學(xué)的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀同學(xué)的安康進(jìn)展; 2.形成有利于特別同學(xué)隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制; 3.建立敏捷、高效的特別同學(xué)課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。 四、詳細(xì)做法： (一)更新觀念，統(tǒng)一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。 為隨班就讀同學(xué)營造一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān)，是學(xué)校常常性的工作。隨班就讀工作與一般訓(xùn)練互相支持、互相浸透、互相啟發(fā)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為此，我校進(jìn)一步健全組織，成立隨班就讀指導(dǎo)小組，由教育處詳細(xì)負(fù)責(zé)，制訂隨班就讀訓(xùn)練工作方案、使廣闊教師充分熟悉隨班就讀工作的重要性、必要性，消除了局部教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響一般訓(xùn)練、降低教學(xué)質(zhì)量的

11、錯(cuò)誤熟悉，形成人人關(guān)心、愛惜、支持隨班就讀班工作的氣氛。選拔政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)程度高、工作仔細(xì)、熱心特教工作、師德良好的教師擔(dān)當(dāng)有隨班就讀生班級(jí)教學(xué)，行政會(huì)上特地爭(zhēng)論有關(guān)特別訓(xùn)練事項(xiàng)，在進(jìn)步熟悉的根底上，抓好日常管理工作，并落實(shí)到詳細(xì)學(xué)校工作方案中，有方案、有措施、有催促、有檢查、有反應(yīng)、有評(píng)價(jià)。 (二)加強(qiáng)管理，標(biāo)準(zhǔn)隨班就讀工作。我校本著有利于同學(xué)的進(jìn)展，有利于訓(xùn)練教學(xué)，實(shí)事求是的原那么，在施行的過程中主要抓住三個(gè)環(huán)節(jié)。第一，嚴(yán)格執(zhí)行隨班生的申報(bào)、審批、撤銷等規(guī)定程序。第二，結(jié)合隨班生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，制定隨班生個(gè)別化輔導(dǎo)方案。第三，課堂教學(xué)中，教師們實(shí)行以集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔的原那么，在集體教學(xué)過程中穿插個(gè)別輔導(dǎo)，表達(dá)共性差異教學(xué)。第四，在座位支配上、教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中對(duì)隨班生賜予適當(dāng)照看。第五，教師在備課、同學(xué)作業(yè)修改與布置方面都從隨班生的實(shí)際動(dòng)身，提出針對(duì)性要求。備課中要有對(duì)隨班生的詳細(xì)問題和輔導(dǎo)方法，修改作業(yè)要求面批。平常，注意材料積累，不斷反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，覺察存