“游戲伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)

1、Word - 3 -“游戲伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì) 嬉戲伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)溝通活動(dòng)的感受，明確做正值的嬉戲可以使自己得到多方面的熬煉；增進(jìn)同學(xué)間的友情。 2、學(xué)會(huì)辨別和選擇適合的嬉戲活動(dòng)，豐富課余生活。 活動(dòng)預(yù)備：做調(diào)查，預(yù)備各種嬉戲道具、彩紙，邀請(qǐng)嘉賓。 活動(dòng)過(guò)程： 一、宣布：四（4）班嬉戲伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)開(kāi)頭。今日我們邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)和四班級(jí)的老師做嘉賓，大家歡迎?，F(xiàn)場(chǎng)我們還聘請(qǐng)王智雯、龐心怡兩位同學(xué)做小記者。 二、提出問(wèn)題： 1、同學(xué)們，自從有了人類以來(lái)，就有了嬉戲。嬉戲也有著悠久的歷史?？墒牵阒朗裁词擎覒騿?？ （新華詞典中的解釋：消遣活動(dòng)，如捉迷藏、猜燈謎等。某些非正式

2、競(jìng)賽項(xiàng)目的體育活動(dòng)，如貼人、砍包等。玩耍。） 2、嬉戲是童年生活的重要組成部分。通俗地說(shuō)：玩也是一種學(xué)習(xí)。毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要活動(dòng)，要嬉戲，是兒童的天性。 可見(jiàn)，嬉戲?qū)ξ覀兩倌陜和瘉?lái)說(shuō)是太重要了。 二、參加溝通： 1、有一些同學(xué)在課間是這樣活動(dòng)的。 （看錄像一：發(fā)覺(jué)哪些是正值嬉戲，哪些不是？不正值的嬉戲會(huì)產(chǎn)生什么后果？） 小記者王智雯采訪：你看到了哪些現(xiàn)象？有什么感想？ 2、小記者龐心怡發(fā)言：學(xué)校中也有一些活動(dòng)得特殊好的同學(xué)，我們來(lái)看看他們豐富多彩的課間生活。 （看錄像二：學(xué)校的場(chǎng)地和課間時(shí)間不相宜開(kāi)展球類運(yùn)動(dòng)，可同學(xué)們又特殊喜愛(ài)。我們班同學(xué)是這樣解決沖突的三、實(shí)踐感悟： （1）、還記得新春

3、游園會(huì)的活動(dòng)嗎？我拍攝了一些同學(xué)們活動(dòng)的照片，大家快看看他們?cè)谧鍪裁矗?（2）、你們想玩玩么？（參加活動(dòng)） （3）、現(xiàn)場(chǎng)采訪：（同學(xué)）嬉戲中有什么收獲或發(fā)覺(jué)？ （老師）這是您童年的嬉戲，您從中獲得了什么？ 生活水平提高了，我們并不缺少玩具，卻常常感到?jīng)]得玩。其實(shí)，我們?cè)谕嬷@些傳統(tǒng)嬉戲時(shí)，不是感受到它們的魅力了嗎！ 四、明理溝通： 1、寫(xiě)下自己的感受，全班溝通。 2、盼望我們做全面進(jìn)展的同學(xué)，做正值嬉戲有這么多好處，就讓嬉戲陪伴我們健康成長(zhǎng)吧！ 五、班主任講話： 同學(xué)們，通過(guò)今日的班會(huì)你們把握了嬉戲的方法了嗎？正值的嬉戲不但可以使我們得到手、眼、腿、腦等多方面的熬煉，而且可以進(jìn)展多種力量，學(xué)會(huì)溝通、合作，從中也促進(jìn)了友情。生物療法創(chuàng)始人亞歷山大魯宏說(shuō)：人的共性，像樹(shù)的年輪，是一圈又一圈地進(jìn)展出去的。孩童的一圈，是玩耍及玩耍。兒童的學(xué)習(xí)，大部分都是在玩耍中進(jìn)行的。嬉戲真好！ 我們的學(xué)校是一全部著悠久歷史和豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，這一代同學(xué)也應(yīng)是健康、文明、明理、有