人教人音版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《小青蛙找家》教學(xué)課件

1、小青蛙找家人音版第一冊(cè)第六單元 一、教學(xué)內(nèi)容 1、歌曲 小青蛙找家 2、音樂(lè)知識(shí)：四分音符、八分音符 。 3、創(chuàng)編各種小動(dòng)物簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。 二、教材分析 這首歌曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，一段體，歌曲通俗簡(jiǎn)練、富于兒童情趣。歌中“跳跳”“呱呱”的獨(dú)白，刻畫(huà)了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神態(tài)。最后一句旋律平穩(wěn)流暢，表現(xiàn)了小青蛙歷盡艱辛，終于回到了家的喜悅心情。 本課使學(xué)生通過(guò)感受，表現(xiàn)出小青蛙找到家前后的不同情緒。技能方面：學(xué)生已認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符，并掌握其時(shí)值，能夠在歌曲中準(zhǔn)確表現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo) 1、能用輕快，富有彈性的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)著急、快樂(lè)的不同情緒。 2、引導(dǎo)學(xué)生做律動(dòng)，使學(xué)生掌握基本律動(dòng)

2、。 3、在學(xué)生節(jié)奏創(chuàng)編活動(dòng)中學(xué)生基本掌握四二拍的節(jié)拍特點(diǎn)。 4、模仿不同小動(dòng)物簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。 重點(diǎn)：讓孩子在游戲、活動(dòng)中能用輕快、富有彈性的聲音進(jìn)行演唱。通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境，運(yùn)用感受體驗(yàn)法表現(xiàn)小青蛙找到家前后的不同情緒。各種動(dòng)物動(dòng)作的創(chuàng)編。 難點(diǎn)：運(yùn)用不同的情緒表現(xiàn)歌曲及動(dòng)作創(chuàng)編。四、教學(xué)過(guò)程 1：謎語(yǔ)引趣，導(dǎo)入新課。 導(dǎo)語(yǔ)“今天，有一只小鴿子給老師帶來(lái)了一封信，老師打開(kāi)一看，信上寫(xiě)著一個(gè)謎語(yǔ)，可老師猜了半天也猜不出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們幫老師猜一猜好嗎 ？” “小小游泳家，說(shuō)話(huà)頂呱呱，常在田中住，捉蟲(chóng)保莊稼” 學(xué)生回答，引出這節(jié)課學(xué)習(xí)的主人公-青蛙 2：情境之

3、中，趣味學(xué)唱。 1、 “森林里舉辦了音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)會(huì)舉辦的很成功，天色漸漸晚了，精彩的音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們都回到了溫暖的家。可這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了小青蛙的哭聲，這是怎么回事呢？”師彈琴范唱。 2、小青蛙找不到家了，你有沒(méi)有過(guò)找不到家，找不到媽媽的經(jīng)歷呢？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？你會(huì)怎么叫爸爸媽媽呢？ 生叫爸爸媽媽。師抓住生叫的聲音來(lái)練聲。下面讓我們一起來(lái)幫青蛙尋找回家的路吧。 把寫(xiě)好獨(dú)白的荷葉貼在黑板上，大荷葉表示4分音符，小荷葉表示8分音符。鞏固四分音符和八分音符。 師生合作，老師說(shuō)“跳”，同學(xué)們扮演迷路的小青蛙，看老師手勢(shì)模仿小青蛙的叫聲“呱” 師生互換角色學(xué)生說(shuō)“跳”，教師說(shuō)“呱”。 3：歌曲處

4、理,增情添趣 師帶領(lǐng)學(xué)生做擴(kuò)指律動(dòng)，引出青蛙手形： “爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見(jiàn)，爸爸媽媽都來(lái)看，寶寶的小手又出現(xiàn)！” 然后發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自編動(dòng)作。通過(guò)學(xué)生做動(dòng)作的對(duì)比，找出更能表現(xiàn)獨(dú)白“跳跳呱呱”設(shè)計(jì)東找西找的神態(tài)、動(dòng)作，表現(xiàn)小青蛙著急的心情；結(jié)束句運(yùn)用舒展優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)找到家的快樂(lè)。最后老師指導(dǎo)，使學(xué)生表演在自主創(chuàng)編的基礎(chǔ)上有所提升。 “座位就是你的家，最后一句要安靜、安全的回到家”。師和同學(xué)們一起跳。 4：拓展延伸，自主創(chuàng)編 1、倒唱獨(dú)白部分。 2、“小青蛙沿著這條荷葉路回到了家，現(xiàn)在我們給小青蛙搬個(gè)家，讓我們沿著新路送小青蛙回家?！薄靶∏嗤苡职踩郊伊?，真是有愛(ài)心的孩子！” 3、歌詞及節(jié)奏創(chuàng)編。 師帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)：“一一一，一只小雞嘰嘰嘰，二二二，二只小狗汪汪汪，三三三，三只綿羊咩咩咩，四四四，四只老鼠吱吱吱，五五五，五只小貓喵喵喵！”掌握各種動(dòng)物動(dòng)作后進(jìn)行表演，送各種迷路的小動(dòng)物回家。 5：課堂小結(jié)，情感升華 小結(jié)本課內(nèi)容并與學(xué)生約定:愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，與更多的小動(dòng)物成為朋友。 這一課的設(shè)計(jì)，我突出情趣教學(xué)原則，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平出發(fā)，從重難