小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘試講及面試技巧

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘試及面試技巧數(shù)學(xué)邏輯專注在將數(shù)學(xué)置于一堅(jiān)固的公理架構(gòu)上此一架構(gòu)的成 果.就其本身而言，其為哥德爾第二不完備定理的產(chǎn)地，而這或許是邏輯中最廣 為流傳的成果么面是 yjbys 作者為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師招聘試講及 面試技巧，歡迎大家閱讀參考。小學(xué)數(shù)學(xué)教師試講技巧：首先，認(rèn)識整理好教材非常重要。小學(xué)數(shù)學(xué)面試試講教材多以當(dāng)?shù)貐^(qū)使用的教材版本為主，多數(shù)選擇 6 級的篇目(但也出現(xiàn)過本地區(qū)是北師大版本教材使用人教版篇目的情況， 次數(shù)相對較少)生在面試前需要或借或買這 本教材(總價值不到 50 元) 看這些教材理好前后知識點(diǎn)的承接關(guān)系議考生可以按照數(shù)與代數(shù)形 與幾何率與統(tǒng)計(jì)這三類按學(xué)生學(xué)習(xí)

2、的先后順序進(jìn)行整理排序每節(jié)課的小 標(biāo)題后標(biāo)注主要內(nèi)容，如北師大版 數(shù)與代數(shù)-年級下-小數(shù)除法-精打細(xì)算(小 數(shù)除以整數(shù)，豎式除法 。這樣可以很好的整理思路，知道先學(xué)了什么可以為這 節(jié)課打下基礎(chǔ)些知識是不能當(dāng)已知的內(nèi)容在試講中講出來果在講平行四 邊形面積時用三角形面積的求法導(dǎo)入或者講解考官很直觀的這個考生根 本不熟悉教材的印象角形面積額的求法是在講了長方形和平行四邊形的 面積形剪切轉(zhuǎn)換之后得出的間熟悉教材整理知識點(diǎn)非常重要。其次，獨(dú)特的導(dǎo)入能為試講增色。面試時間 5-15 分鐘不等對考生的首要印象對整場面試的結(jié)果直接正 相關(guān)具特色的導(dǎo)入設(shè)計(jì)就顯得相當(dāng)重要了對 3-6 年級的學(xué)生很豐富 的導(dǎo)入方式

3、能吸引學(xué)生注意調(diào)動學(xué)習(xí)積極性能打造亮點(diǎn)的導(dǎo)入就可以是 設(shè)置情景導(dǎo)入一個唐僧師徒四人取經(jīng)路上的故事物城堡的經(jīng)歷學(xué)王 國的際遇休哥的數(shù)學(xué)疑惑師自己的故事情景這一類語言為主的導(dǎo)入要求 考生有較好的語言組織和表達(dá)能力這方面能力較弱的考生若駕馭不了議 用實(shí)物演示、視頻播放，或者減短的故事的形式導(dǎo)入，以免放大缺點(diǎn)。溫故知新 的導(dǎo)入很難吸引考官沒有其他選擇的時候用師生提問互動和設(shè)疑的形式 展現(xiàn)生可以參考教師參考用書上的有價值的導(dǎo)入化成自己的語言投入的 演示出來鏡子多練習(xí)大方自然合小學(xué)學(xué)情了練習(xí)好了，慢慢就可以熟悉這種形式，并打造自己的風(fēng)格，對于各類課程，想到關(guān)聯(lián)物，就 可以整合到故事中呈現(xiàn)出來。然后，課程內(nèi)

4、容組織和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)永遠(yuǎn)都是重點(diǎn)?？忌趹?yīng)試的時候切不可抱著自己講的內(nèi)容只有教小學(xué)數(shù)學(xué)的老師懂行，其 他考官是外行的心態(tài)為其他考官即使在考前沒有關(guān)注篇目們也能看懂重 難點(diǎn)憑經(jīng)驗(yàn)感知合適的課堂節(jié)奏有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)且跟其他考生前后對 比就能直接見真章學(xué)數(shù)學(xué)一節(jié)課教材不超過兩頁容較少是因?yàn)樾W(xué) 生接受能力有限能想當(dāng)然的覺得內(nèi)容太簡單便講講學(xué)生就能懂課的 講授需要注重環(huán)節(jié)的設(shè)置動學(xué)生的感官和積極性識點(diǎn)的講解要注意由淺 入深，內(nèi)容要有層次感。比如講數(shù)與代數(shù)中的運(yùn)算定律，就需要精心的去鋪墊： 可以先設(shè)計(jì)情景引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算，由學(xué)生的兩種不同的計(jì)算方式得到相同的成立， 這種環(huán)節(jié)能讓學(xué)生感知這一類的算式都是成立的導(dǎo)學(xué)生思

5、考討論這一類 式子有什么共同的特點(diǎn)歸納得出運(yùn)算定律并用字母表示運(yùn)算定律后讓學(xué) 生做一個練習(xí)，感受這種運(yùn)算定律能使運(yùn)算結(jié)果更簡便。最后，用良好的教姿教態(tài)貫穿整個過程。無論是哪個學(xué)科學(xué)段的試講，都需要體現(xiàn)與之匹配的教資教態(tài)，小學(xué)也需要 分中年級級越小可以愈加親切讓自己整個人幼稚一點(diǎn)， 更像是哥哥姐姐而不是老師同的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)同的人展現(xiàn)出來可能效果能立 馬分出上下作用的就是考生在試講過程中是否有流利且語速適當(dāng)?shù)难哉Z 表達(dá)否能站在講臺上落落大方親切自然否能投入感情將自身融入到這個 虛擬的課堂只有考生享受這個過程，才能讓考官欣賞你的試講。數(shù)學(xué)學(xué)科面試技巧：一、專業(yè)知識知識是力量的源泉，一切都離不開理論得支撐

6、，正所謂學(xué)生需要一杯水，教 師應(yīng)該有一桶水至源源不斷的活水有知識到位才是成功的第一步家 進(jìn)入面試不能再第一步就跌倒，怎么做到知識到位呢首先，要了解教材，知道小學(xué)，初中，高中每一冊都講了哪些內(nèi)容，對教材 有個全面的把握，還有就是考試側(cè)重點(diǎn)在哪幾冊，做到心中有 其次，要學(xué)會 形成知識體系和框架，知道數(shù)學(xué)分為數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，概率與統(tǒng)計(jì)，綜合探索四大模塊師資格以及教師招聘考察以數(shù)和幾何這兩個模塊為主師資 格面試考察面相對比較廣泛，都有所涉 ;再次，要清楚數(shù)與代數(shù)講清算理，比 如小數(shù)除法中小數(shù)點(diǎn)的位置商法進(jìn)行估算何中公式的推導(dǎo)過程識的 來龍去脈最后學(xué)會分析教材，每一節(jié)每個部分的作用，小學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)中有

7、些生活 實(shí)例提取信息可設(shè)置為導(dǎo)入些小天使說的話爺爺說的話是這節(jié)課核心的 概括，也是教學(xué)的重難點(diǎn)。二、教學(xué)方法良好的教學(xué)方法能起到事半功倍的作用好的教學(xué)方法才能吸引學(xué)生， 吸引考官，突出學(xué)生的主體地位，讓課堂生動真實(shí)。第一，要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，知道教師是教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí) 的主體切教學(xué)活動應(yīng)該以學(xué)生的自主探究為主學(xué)生感受到探究成功的快 樂;第二，要理論聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課就要抓住學(xué)生，從生活實(shí)例著手，提高學(xué) 生學(xué)習(xí)和參與的積極性識生成后要應(yīng)用與生活受到數(shù)學(xué)來源于生活 用于生活，潛移默化中激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣第三，改變原有的授課模式，只知道填鴨式，灌輸式的教學(xué)，多學(xué)先 進(jìn)的教學(xué)方法，在授

8、課中加入游戲，動手操作，小組討論等方法做到在玩中學(xué)， 學(xué)中玩，學(xué)數(shù)學(xué)，愛數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。三、考試心態(tài)面試往往是競爭性質(zhì)的考試，難免會有各種各樣的壓力，影響考試的狀態(tài)和 發(fā)揮，正確認(rèn)識自己，正確認(rèn)識面試，提高信心，把最好的一面展現(xiàn)給考官。首先，正確認(rèn)識自己，知道自己哪方面有所欠缺，在面試之前加以改進(jìn)，做 好充分的準(zhǔn)備要去考慮自己和對手差幾分手的實(shí)力怎么樣切都是客 觀因素，無法改變和預(yù)期的，所以唯有提高自己，才能更有信心去面 其次， 根據(jù)公告和歷年的考情好合理的安排和計(jì)劃要計(jì)劃趕不上變化己不 認(rèn)真，左后導(dǎo)致慌亂，有一些托關(guān)系的想法做到自己能做的，盡人事聽天 最 后，考試時都會緊張，盡量放松，進(jìn)考場前

9、深呼吸，之所以緊張就是練習(xí)的少， 在眾人面前說話演講的機(jī)會少心問題還是太在乎自己形象出不要臉的精 神，好好演，反正就那幾分鐘，人生如戲，全靠演技。四、教姿教態(tài)最簡單的來說，你一上講臺就應(yīng)該有個數(shù)學(xué)教師的樣子，讓考官覺得外在形 象就是一個老師，講課過程中一些手勢，語言，表情，動作，一舉手一投足間展 現(xiàn)數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)，博學(xué)的魅力。第一，手勢要到位，點(diǎn)、劃、壓、表揚(yáng)、鼓勵等等發(fā)自內(nèi)心配合教學(xué)，自然流露對學(xué)生的贊美;第二，表情到位.數(shù)學(xué)常用面試教學(xué)方法：講解法講解法是指對數(shù)學(xué)概念、原理、公式等進(jìn)行解釋或論證的一種講授方法，在 數(shù)學(xué)課堂上，主要是教師用口頭講解并配合扼要板書，學(xué)生的主要活動是聽講、 思考、

10、重點(diǎn)記錄、做練習(xí)。它主要用于新單元的開始、新概念的引入、新命題的 得出知識的歸納以及學(xué)生提問的集中答疑解法的最大缺點(diǎn)是難以及時反 饋，目標(biāo)對象指向大多數(shù)，不利于學(xué)優(yōu)生的發(fā)展和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。練習(xí)法練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，為鞏固知識和形成一定的技能、技巧而反復(fù) 地完成一定動作或活動方式的一種教學(xué)方法。其特點(diǎn)是學(xué)生在練習(xí)操作過程中， 不僅能夠積極的感知和掌握數(shù)學(xué)知識和方法且能獲得思維能力的發(fā)展習(xí) 內(nèi)容要緊扣教學(xué)要求，目的明確。練習(xí)的形式可以是書面的、口頭的，也可以是 問答題際操作題如講解等比數(shù)列這一節(jié)課時以配一定的習(xí)題進(jìn)行鞏 固提升。演示與試驗(yàn)法演示法是教師通過展示實(shí)物和模型等直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察獲得感性 知識的方法如小學(xué)講解長方體和正方體時以展示生活中的長方體和正方 體模型。實(shí)驗(yàn)法是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用某些具體材料或?qū)W具進(jìn)行試驗(yàn)，找出 對象性質(zhì)或問題的答案的一種教學(xué)方法。這兩種方法的特點(diǎn)是：教師利用制作的教具演示出抽象概念所包含的內(nèi)容的 對象以及關(guān)系，或由學(xué)生動手操作一些學(xué)具，可使抽象的概念具體化、