4.《“探界者”鐘楊》課后同步練習1-2022-2023學年高一語文必修 上冊-部編版（含答案）

1、“探界者”鐘楊課后同步練習一、基礎鞏固閱讀下面的文字，完成1-3題。鐘揚說過，“人不是因為偉大才善夢，而是因為善夢才偉大”。他做的很多事情都著眼于十年、百年，甚至千年，哪怕自己看不到開花結(jié)果，也要把種子播撒在大地。中國古代形容社會勞動是“春種，夏長，秋收，冬藏”，每一個階段承前啟后 。當前我們有大量空白需要增填，無數(shù)未知需要探索，需要勘測萬千新路，“春種”具有開拓創(chuàng)新的關(guān)鍵意義。但是，這又是一個十分艱難的選擇。很多人更喜歡 ，愿意竭澤而漁的“短平快”，愿意出現(xiàn)在“秋收”時刻，卻懼怕做一個也許看不見收獲季節(jié)的“春種”人。 今天我們太需要鐘揚精神的滋養(yǎng)了!習近平同志曾在擺脫貧困一書中闡釋過“滴水穿

2、石”的時代哲理：水滴在犧牲的瞬間，()，但其價值和成果體現(xiàn)在無數(shù)水滴 的粉身碎骨之中，體現(xiàn)在終于穿石的成功之中。當每個人都成為這樣的“水滴”，我們何愁不能造就歷史的成功契機？不計當下，把個人融入國家發(fā)展、民族復興的偉大洪流，這樣的人最應該得到社會的尊重，最應該享受時代的榮光。鐘揚走了，但精神還在，當這種精神 ，我們的民族也將釋放出更澎湃的創(chuàng)造力。 1.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?) A.當前我們有大量空白需要增填，無數(shù)未知需要探索，萬千新路需要勘測，“春種”具有開拓創(chuàng)新的關(guān)鍵意義。B.當前我們有大量空白需要增填，需要探索無數(shù)未知，萬千新路需要勘測，“春種”具有開拓創(chuàng)新的關(guān)鍵

3、意義。C.當前我們有大量空白需要填補，無數(shù)未知需要探索，萬千新路需要勘測，“春種”具有創(chuàng)新開拓的關(guān)鍵意義。D.當前我們有大量空白需要填補，無數(shù)未知需要探索，需要勘測萬千新路，“春種”具有創(chuàng)新開拓的關(guān)鍵意義。2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)A.即使未能看見自身的價值和成果B.即使自身的價值和成果未能看見C.雖然自身的價值和成果未能看見D.雖然未能看見自身的價值和成果3.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)A.周而復始好高騖遠絡繹不絕蔚然成風B.周而復始急功近利前仆后繼蔚然成風C.循序漸進好高騖遠絡繹不絕風靡一時D.循序漸進急功近利前仆后繼風靡一時二、閱讀理解（一）課外

4、閱讀閱讀下面的文字，完成4-6題。一粒種子的初心與夢想張爍大德曰生你可知，一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子，讓我國占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口？你可知，僅僅20多株被西方“植物獵人”引進的我國野生獼猴桃枝條，撐起了新西蘭經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)？你可知，英國皇家植物園邱園，收集有全世界最多的豆科植物種子，一旦全球變暖，英國將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢？“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！辩姄P總把這句話掛在嘴邊。作為中國植物學家，鐘揚立誓，要為祖國守護植物基因?qū)殠?；作為對人類負責的植物學家，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當下，為人類建一艘種子的“諾亞方舟”。這個想法，終因

5、復旦大學和西藏大學的結(jié)緣成為現(xiàn)實。自此，鐘揚背起足有三四十斤重的雙肩包，帶著學生開啟了為國家收集種子的征程。16年來，鐘揚和學生們走過了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬千米，累計收集了上千種植物的4000多萬顆種子，近西藏植物的1/5。他的理想，是在未來10年間，收集西藏植物的1/3以上，如果有更多人加入，也許30年就能全部收集完“最好的植物學研究，一定不是坐在辦公室里做出來的?！辩姄P有些“傲嬌”地與學生共勉，這也成為他一生大寫的標注。黨員本色經(jīng)年累月的高原工作，讓鐘揚的身體頻發(fā)警報。2015年5月2日，51歲生日當晚，他突發(fā)腦溢血，大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。

6、從醫(yī)院出來，醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵律”：一是戒酒，二是吃藥，三是絕不可再去西藏。擔心鐘揚的人們“舒了口氣”：這個“鐘大膽”，可以在進藏上消停消停了吧。離開ICU剛半年，他又進藏了。開始不敢坐飛機，就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”，就偷偷一個人行動。很多人不解，他連命都不要了，到底想要什么？鐘揚，他仿佛對一些人們熱衷追逐的事從不在乎，又仿佛對一些人們不可理解的事格外執(zhí)拗。研究植物一輩子，萬千植物中，鐘揚最愛高原植物，它們在艱苦環(huán)境中深深扎根，頑強綻放他曾深情寫下這樣的詩句：世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟；唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格，也是鐘揚，這個有著26年

7、黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求。先生之風“教師是我最在意的身份?！辩姄P說，每個學生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會開出希望之花。這些年，除了為國家收集植物種子，鐘揚傾注了巨大心血培育最心愛的種子學生們。初始援藏，鐘揚想為青藏高原盤點植物“家底”。漫長科考道路上，他慢慢意識到，這片神奇的土地需要的不僅僅是一位生物學家，更需要一位教育工作者，“將科學研究的種子播撒在藏族學生心中，也許會對未來產(chǎn)生更為深遠的影響”。于是，他想把西藏大學的“造血機制”建起來，打造最好的平臺，把學科帶到新高度。事實上，鐘揚的視野從沒離開過下一代?！翱茖W知識、科學精神和科學思維要從小培養(yǎng)，現(xiàn)在讓孩子們多一點興趣，說不定今后就多出

8、幾個科學家?！闭l能想到，一個忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個月卻堅持抽出兩天去上海的中小學開科普課。多年來，鐘揚以巨大熱情投入科普教育中，參與了上?？萍拣^、自然博物館建設，參與了自然博物館500多塊圖文展板的寫作，出版了3本科普著作和6本科普譯著，每年主講三十場科普講座。鐘揚，是有口皆碑的明星科普專家。高原永生2017年9月25日凌晨5時許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課返程途中，鐘揚遭遇車禍，生命定格在了53歲。這就是那個像守護生命一樣守護祖國植物基因庫，在青藏高原跋山涉水50多萬千米，數(shù)次攀登至海拔6 000多米，收集了4 000多萬顆種子、打響了“植物保衛(wèi)戰(zhàn)”的人嗎？這就是那個不

9、顧高血壓、心臟肥大，堅持16年援藏，讓西藏大學生態(tài)學科入選國家“雙一流”的人嗎？這就是那個從教30余年，立志要為每個少數(shù)民族培養(yǎng)一位植物學博士的人嗎？鐘揚那帶著湖南味的普通話依然回蕩耳邊：“任何生命都有其結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生會將科學探索之路延續(xù)下去，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想?！?摘編自一粒種子的初心與夢想追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復旦大學教授鐘揚，人民日報2018年3月26日)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是()A.鐘揚走進西藏，最初是出于生物學家的使命感：為祖國守護植物基因?qū)殠?，為人類建種子的“諾亞方舟”。B.鐘

10、揚托物言志，寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原，能在艱苦環(huán)境中頑強綻放。這朵孤傲頑強的小花是他一生的生命品格。C.在漫長的科考途中，幫助西藏大學建好生態(tài)學科，留下一支優(yōu)秀科研團隊，成為鐘揚的新夢想、新目標。D.鐘揚艱苦援藏16年，為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學研究、人才培養(yǎng)和學科建設做出了重要貢獻。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 ()A.文章標題一粒種子的初心與夢想中的“種子”一語雙關(guān)，既是指他收集的種子和培養(yǎng)的學生，又是指鐘揚自己。B.文章開頭用袁隆平等三個事例強調(diào)了植物基因庫在國家建設中的關(guān)鍵作用，這是鐘揚成為科普專家的直接原因。C.文中交代了鐘揚突發(fā)腦溢血和遭遇車禍去世

11、的具體時間，這樣的精準表述飽含了對鐘揚離世的無限哀痛之情。D.文中多次引用了鐘揚說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚的形象，使文章更加真實、準確、可信。6.鐘揚在植物學研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責任等方面有自己的價值觀。請結(jié)合材料，探究在鐘揚身上體現(xiàn)出的價值觀與人生的關(guān)系。（二）高考鏈接馬褲先生老舍火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴的先生發(fā)了問：“你也是從北平上車？”很和氣的?；疖囘€沒動呢，不從北平上車，由哪兒呢？我只好反攻了：“你從哪兒上車？”他沒言語?？戳丝翠佄?，用盡全身的力氣喊了聲：“茶房!”茶房跑來

12、了?！澳锰鹤?”馬褲先生喊?！罢埳俅粫?，先生?！辈璺亢芎蜌獾卣f。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動作。茶房剛走開兩步?！安璺?”這次連火車好似都震得直動。茶房像旋風似的轉(zhuǎn)過身來?！澳谜眍^!”“先生，您等我忙過這會兒去，毯子和枕頭就一齊全到?！辈璺空f得很快，可依然是很和氣。茶房看馬褲先生沒任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，“茶房!”茶房差點嚇了個跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來?！澳貌?”“先生請略微等一等，一開車茶水就來?！瘪R褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預備好要走，背后打了個霹靂，“茶房!”茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，竟自快步走開?！安璺?茶

13、房!茶房!”馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺上送客的跑過一群來，以為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上?！澳阕?？”這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯了車？“你呢？”我問?！岸??？扉_車了吧？茶房!”他站起來，數(shù)他的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次，又說了話，“你的行李呢？”“我沒有行李?！薄?？！”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的?！霸缰?，我那四只皮箱也可以不打行李票了!”茶房從門前走過?！安璺?拿手巾把!”“等等?！辈璺克坪跸铝说挚沟臎Q心。馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占

14、了，他的帽子，大衣，已占了兩個。車開了。他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。我心中安坦了許多。到了豐臺，車還沒停住，上面出了聲，“茶房!”沒等茶房答應，他又睡著了；大概這次是夢話。過了豐臺，大概還沒到廊坊，上面又打了雷，“茶房!”茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快?！案蓡?？先生”“拿茶!”“好吧!”茶房的眉毛擰得直往下落毛?！安灰?，要一壺開水!”“好啦!”馬褲先生又入了夢鄉(xiāng)，呼聲只比“茶房”小一點。有時呼聲低一點，用咬牙來補上。有趣!到了天津。又上來些旅客。馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔

15、一下，走了。下了車，看看梨，沒買；看看報，沒買。又上來了，向我招呼了聲，“天津，唉？”我沒言語。他向自己說：“問問茶房，”緊跟著一個雷，“茶房!”我后悔了，趕緊地說：“是天津，沒錯兒?！薄翱偟脝枂柌璺?。茶房!”我笑了，沒法再忍住。車好容易又從天津開走。剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建議，車上總該有人知道，茶房應當負責去問。茶房說，連駛車的也不曉

16、得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路？!茶房沒再回答，可是又掉了幾根眉毛。他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，而是照顧了車頂。我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地!我雇好車，進了城，還清清楚楚地聽見：“茶房!”一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。(有刪改)7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?)A.這篇小說以戲謔、夸張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷，故事雖然簡單，但情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性。B. 強烈、鮮明的對比是這篇小說最突出的特色，馬褲先生看起來不合常理的言行，就是通過“我”的言行反襯出來的。C.馬褲先生一上火車就向茶房要手巾

17、把，一把手巾擦了至少有一刻鐘，是因為馬褲先生作為一名知識分子，比較講究衛(wèi)生。D.“一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢?！边@樣結(jié)尾既表達了“我”對茶房的同情，也為小說畫上了一個幽默的句號。8.小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么？請簡要分析。答：_9.馬褲先生有哪些性格特點？請簡要分析。答：_ 三、語言運用10. 面是從一封信中摘取的一段話，其中有幾處用詞、標點不當，請指出并加以改正五處。您的信已收到，寄來的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，我又憶及您對我一貫的關(guān)心和愛戴，真是不勝感激。至于您托我為您的犬子畢業(yè)聯(lián)系工作一事，我定會鼎力相助，請您放心。俗語云“來而不往非禮也

18、?！边^幾日，我將托人惠贈給您一件禮物，相信您會喜歡。將改為；將改為；將改為；將改為；將改為：參考答案1.答案C解析：畫線句子有三處語?。阂?、搭配不當，“空白”與“增填”不搭配；二、句式不一致，“無數(shù)未知需要探索”與“需要勘測萬千新路”兩句應該保持一致的句式；三、語序不當，“開拓創(chuàng)新”應為“創(chuàng)新開拓”。2. 答案D解析：“即使”表示假設的讓步關(guān)系，根據(jù)后面句子中“但”這里表轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除A、B兩項；根據(jù)前句，句子的主語應該是“水滴”，排除C項。3. 答案B解析：周而復始：一次又一次地循環(huán)。循序漸進：指學習、工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。第一處語境強調(diào)如四季循環(huán)，適用“周而復始”。急功近利：

19、急于求成，貪圖眼前的功利。好高騖遠：比喻不切實際地追求過高的目標。第二處根據(jù)“愿意竭澤而漁的短平快”，語境側(cè)重求速求快，適用“急功近利”。絡繹不絕：形容人馬車船來來往往，連接不斷。前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人緊跟上去。形容英勇奮斗，不怕犧牲。第三處能與“粉身碎骨”搭配的只能是“前仆后繼”。蔚然成風：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風氣。風靡一時：形容事物在一個時期里極其盛行。第四處語境帶有褒義色彩，適用“蔚然成風”。 4. 答案D解析：D項，文中有鐘揚在上海開展科普教育的實例，但在西部地區(qū)開展科普教育屬于張冠李戴。5. 答案B解析：B項，三個事例“是鐘揚成為科普專家的直接原因”強加因果，

20、應是鐘揚收集種子的直接原因。6. 參考答案價值觀是每個人的信念體系，它直接影響每個人的人生軌跡(理想追求、生存方式、道德品格和事業(yè)成就)。鐘揚在事業(yè)追求上，胸懷天下，理想崇高，不怕吃苦。立志為祖國，為人類負責，建立種子的“諾亞方舟”。鐘揚作為共產(chǎn)黨員，頑強執(zhí)著，腳踏實地，不計榮辱。他深深扎根艱苦環(huán)境，毫不畏懼，一生堅守他的人生追求。鐘揚認為教師就要追求薪火相傳，他傾注心血培育學生、熱情投入科普教育。解析：題干要求結(jié)合材料，探究在鐘揚身上體現(xiàn)出的價值觀與人生的關(guān)系，這是考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的傳主的價值觀。這樣的題目答題時首先概括出傳主的價值觀與人生的關(guān)系，然后列舉文章中的具體事件

21、說明，不要脫離文本隨意作答。本題作答時要先明確價值觀是什么，它對人的人生軌跡、理想追求、生存方式、道德品格和事業(yè)成就的影響。然后明確鐘揚的價值觀，以及他的價值觀對他的理想追求、道德品格和事業(yè)成就等方面的影響，結(jié)合材料內(nèi)容具體回答即可。如“作為中國植物學家，鐘揚立誓，要為祖國守護植物基因?qū)殠?；作為對人類負責的植物學家，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當下，為人類建一艘種子的諾亞方舟”。鐘揚如“藏波羅花，在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格，也是鐘揚，這個有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求”。組織答案時用概括性的語言。7.答案D。解析本題考查內(nèi)容分析和概括能力。要在整體把握文本的基礎上進行分析

22、歸納。A項“情節(jié)曲折、緊張”不準確。B項“馬褲先生看起來不合常理的言行，就是通過我的言行反襯出來的”不正確，馬褲先生看起來不合常理的言行，是通過馬褲先生自己的語言、動作和細節(jié)表現(xiàn)出來的，“我”的一些反應只是從側(cè)面來襯托出馬褲先生的令人生厭。C項“一把手巾擦了至少有一刻鐘，是因為馬褲先生作為一名知識分子，比較講究衛(wèi)生”不正確，“一把手巾擦了至少有一刻鐘”是因為馬褲先生自私自利、毫無社會公德心。8. 答案：勾畫一個衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象；為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊；引發(fā)讀者的閱讀興趣。解析：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。要學會從文中篩選出相關(guān)信息，然后進行分析、鑒賞。如馬褲先生一出場的一身行頭：上身穿青緞子洋服，下身馬褲，足蹬青絨快靴。其打扮可謂不倫不類，滑稽可笑。戴平光眼鏡，胸袋插著小楷羊毫。一派紳士風度，外表斯文懂理，說話和氣。接下來作者寫了馬褲先生夸張、生動、傳神的喊叫?！斑B火車好似都震得直動”“火車確是嘩啦了半