新學(xué)期學(xué)習(xí)方案格式【匯總】

1、新學(xué)期學(xué)習(xí)方案格式【匯總】_新學(xué)年學(xué)習(xí)方案 新學(xué)期學(xué)習(xí)方案.格式匯總。 資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。在我們的現(xiàn)實(shí)生活工作中，時(shí)常會(huì)需要資料作為參考。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，關(guān)于資料你了解哪些內(nèi)容呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“新學(xué)期學(xué)習(xí)方案.格式匯總”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 學(xué)習(xí)方案.（1）： 一、進(jìn)行自我分析 我們每一天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂方案前首先進(jìn)行自我分析。 1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們能夠認(rèn)真回顧一下自己的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過學(xué)問不易遺忘；有的理解力好，老

2、師說一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但常常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很認(rèn)真。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的擅長進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，擅長在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好你能夠全面分析。 2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成果在班級(jí)中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成果的過去狀況比，看它的進(jìn)展趨勢，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來評(píng)價(jià)。 二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力氣。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象閑逛在街頭不知走向

3、何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大鋪張。 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)同學(xué)德智體全面進(jìn)展的訓(xùn)練方針，其次要根據(jù)學(xué)校的訓(xùn)練要求，此外還要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可思索一些.因素家庭狀況。 學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、詳細(xì)的特點(diǎn)。 適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)現(xiàn)，簡單丟失信念，使方案成為一紙空文；過低了，無需努力就能到達(dá)，不利于進(jìn)步。要依據(jù)自己的實(shí)際狀況提出經(jīng)過努力能夠到達(dá)的目標(biāo). 明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)比和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？假如必為：數(shù)學(xué)課語文 編輯推舉 新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)方案 篇一：新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)方案

4、 新學(xué)期，做個(gè)歡樂的學(xué)校生 (20 xx20 xx學(xué)年度其次學(xué)期) 同學(xué)們： 在這春暖花開季節(jié)，我們迎來了新的學(xué)期，在學(xué)校里，我們有共有的名字，我們都是魯家莊學(xué)校的同學(xué)，我們都有自己的班集體。你肯定會(huì)發(fā)覺，當(dāng)你在校外聽到別人夸贊我們學(xué)校時(shí)，你的內(nèi)心也會(huì)覺得喜悅；當(dāng)老師表揚(yáng)你所在的班級(jí)體時(shí)，你的臉上會(huì)自然而然地流露出笑容。不為別的，只由于你是其中的一員。這些體驗(yàn)，都帶給我們歡樂。歡樂人人憧憬，老師期望每一個(gè)孩子都能收獲更多的歡樂，那么，怎么才能讓自己成為一個(gè)歡樂的學(xué)校生呢？首先，請(qǐng)你做到，信任自己！李白說： “天生我材必有用”。請(qǐng)你信任，你在這個(gè)世界上是獨(dú)一無二的，你有你的特長，你有力量成為一個(gè)

5、對(duì).、對(duì)他人有用的人。所以當(dāng)你面對(duì)任何學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，請(qǐng)先不要可怕、退縮，給自己一個(gè)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，讓自己去嘗試，去為之努力！歡樂來自信任自己，超越自己！其次，請(qǐng)你做到，對(duì)自己負(fù)責(zé)！作為一個(gè)學(xué)校生，我們有自己的行為規(guī)范，我們有自己的道德要求，請(qǐng)你以此為標(biāo)準(zhǔn)要求自己。讓“講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、尊長輩”成為你的生活習(xí)慣，讓按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)成為你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)你發(fā)覺你做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)這五個(gè)字的時(shí)候，你肯定會(huì)感受到非常的輕松！第三，請(qǐng)你做到，與人合作！在班級(jí)中，在校內(nèi)里，我們有許多同伴。不論是背書、做值日，還是課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)，我們都需要學(xué) 會(huì)與人合作，與人相處。假如你能在與人相處時(shí)做到將心比心，通情

6、達(dá)理，就肯定會(huì)在合作的過程中收獲學(xué)問，提高力量，感受到共同學(xué)習(xí)的歡樂！ 另外，告知大家一個(gè)能讓自己變得歡樂的小秘訣，那就是，常給自己制定一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓自己做自己的老師，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作做出準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)。比如，在做作業(yè)之前，先定個(gè)目標(biāo)：這次作業(yè)我要拿滿分！信任，對(duì)自己負(fù)責(zé)的你肯定會(huì)為此努力，仔細(xì)地去完成作業(yè)，也信任，你的付出肯定會(huì)幫你達(dá)成這個(gè)小小的目標(biāo)！所以，建議大家，從今日開頭，學(xué)會(huì)給自己制定小目標(biāo)，你會(huì)發(fā)覺勝利離你很近，歡樂就在你身邊！最終，我要強(qiáng)調(diào)的是歡樂是辛勤汗水耕耘的甜蜜結(jié)果，歡樂離不開你的勤奮。祝福全部同學(xué)在本學(xué)期里能專心地把自己打造成一個(gè)歡樂的學(xué)校生，讓我們的班級(jí)布滿樂因子，讓我

7、們的校內(nèi)洋溢和諧氛圍，讓我們?cè)跉g樂中不斷成長！ 同學(xué)：楊文英 20 xx年2月25日 篇二：新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)方案 新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)方案 這個(gè)學(xué)期我又踏入了一個(gè)新的教室，我的年齡又長了一歲，我步入學(xué)校最終的一個(gè)階段mdash;mdash;六班級(jí)。 這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己又有了新的要求。我對(duì)自己的要求如下： 一、在新學(xué)期連續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己的成果進(jìn)一步提高。 二、在新環(huán)境下、在新老師的教育中將自己的不足盡全力改正。 三、在學(xué)校組織的活動(dòng)中樂觀參與。 四、在勞動(dòng)中樂觀參加，與同學(xué)一起將教室打掃潔凈。 五、與新同學(xué)和諧相處，樂觀關(guān)心新同學(xué)。 六、令自己全面進(jìn)展，當(dāng)一個(gè)全面進(jìn)展的人。 七、將自己的弱項(xiàng)的成果提升。

8、 八、 連續(xù)保證自己的成果不后退。盼望我在新學(xué)期中有不錯(cuò)的成果，加油吧! 學(xué)校數(shù)學(xué)新學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)方案 轉(zhuǎn)瞬間，我在學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，一個(gè)新的學(xué)期又即將開頭了，在學(xué)習(xí)方面，我的數(shù)學(xué)是我最薄弱的環(huán)節(jié)。為了能使自己的數(shù)學(xué)在新學(xué)期中能有更好的成果與提高，我需要制訂一份數(shù)學(xué)新學(xué)期方案。我準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)這方面，把更多的時(shí)間與精力放在習(xí)題的深化與把概念敏捷運(yùn)用上。 我認(rèn)為能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，首先，老師講課肯定要仔細(xì)聽，作業(yè)仔細(xì)完成，并且要充分利用教學(xué)輔導(dǎo)書籍，打好基本功mdash;mdash;基礎(chǔ)學(xué)問萬萬不行忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。做到課前預(yù)習(xí)，課上仔細(xì)聽講，課后復(fù)習(xí)，回家練習(xí)。 在接觸新

9、的學(xué)問點(diǎn)，我往往會(huì)感到不能立刻接受，所以，我認(rèn)為多做練習(xí)(包括基礎(chǔ)與提高)，能夠關(guān)心我汲取與消化。 我想，無論是在學(xué)習(xí)過程中還是在復(fù)習(xí)迎考階段，都要留意調(diào)整心態(tài)。一次考砸了，要思索自己哪方面不足。而緣由是多方面的，可能是計(jì)算錯(cuò)誤，可能是狀態(tài)不佳等等。雖然平常刻苦鉆研，但是考前復(fù)習(xí)前，也要抽出時(shí)間做肯定量的中等難度習(xí)題，來提高解題嫻熟程度，并增加信念。當(dāng)然，在任何時(shí)刻，還要記住一句話：只滿意于進(jìn)步，不滿意于勝利。 另外，在訂目標(biāo)的時(shí)候，不要訂得太遠(yuǎn)，要著眼于最初的一步，漸漸地向前趕。盼望越 大，絕望越大嘛! 新學(xué)期個(gè)人進(jìn)展方案 一、訓(xùn)練成長目標(biāo)： 仔細(xì)學(xué)習(xí)，汲取精髓，補(bǔ)充能量，提升內(nèi)涵，做一個(gè)成

10、熟、有善心、有感恩心的合格老師。 二、專業(yè)成長目標(biāo)： 以最大的熱忱和責(zé)任心對(duì)待同學(xué)，真正以他們的前途、人生進(jìn)展方向?yàn)閯?dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)貫徹學(xué)校的要求。本人爭取在規(guī)定的評(píng)級(jí)時(shí)間內(nèi)評(píng)上教壇新秀。 三、學(xué)習(xí)成長方案： 1、堅(jiān)持自己的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每周寫教有所思、讀有所悟。 2、堅(jiān)持新課標(biāo)的要求對(duì)課堂教學(xué)的討論和實(shí)踐，多聽多學(xué)，給自己充電。 3、形成自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，成為一個(gè)有特點(diǎn)的老師。 四、自身現(xiàn)況分析： 成為一名老師始終是我的抱負(fù)，現(xiàn)在我要做的是成為一名合格的老師。在工作的幾年里，我仔細(xì)備課，樂觀學(xué)習(xí)老老師的特長，多向老老師了解同學(xué)，已經(jīng)對(duì)同學(xué)有了肯定的了解。在課堂上已經(jīng)可以嫻熟的向同學(xué)們傳授課堂學(xué)

11、問。但是隨著我對(duì)課堂的認(rèn)知，我熟悉到我的課堂還存在著很多不足，這需要我不斷地反思、總結(jié)、歸納。 五、成長途徑分析： 1、仔細(xì)備課。備課是一堂課能否上好的前提，所以備課的時(shí)候要加強(qiáng)加強(qiáng)備課的科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。在了解班級(jí)同學(xué)狀況的前提下，選擇適合同學(xué)的教學(xué)方法。 2、仔細(xì)上課。是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。課標(biāo)要求上課應(yīng)以同學(xué)為主體充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。而老師要為同學(xué)做一個(gè)合格的學(xué)習(xí)的主導(dǎo)和引領(lǐng)者，提高課堂效率。在教學(xué)中以體現(xiàn)美術(shù)的審美為核心，使同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)好玩，豐富多彩，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)中敬重敬重個(gè)體的不同。提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維。為同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)享受美術(shù)奠定好

12、的基礎(chǔ)。在扎實(shí)教授同學(xué)技能的基礎(chǔ)上，能敏捷的運(yùn)用一些新奇的教法。 3、準(zhǔn)時(shí)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的有效途徑，在上完每一節(jié)課后要準(zhǔn)時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些好的的地方，有哪些不足的地方，仔細(xì)總結(jié)才能夠真正的提高自己的教學(xué)力量。對(duì)將在課上所遇到的問題和失誤準(zhǔn)時(shí)寫下來，從主觀和客觀上去查找緣由，并努力查找解決的方案，在以后的教學(xué)中引以為鑒。 4、理論豐富：運(yùn)用大量豐富的理論學(xué)問武裝自己，制定自己的讀書方案，規(guī)劃好學(xué)習(xí)溝通時(shí)間，在這一學(xué)年內(nèi)讀一到兩本訓(xùn)練書籍，真正做到胸中有墨水。 5、全面提高專業(yè)素養(yǎng) (1)、多聽課，通過課堂聽課學(xué)習(xí)別人的特長，取長補(bǔ)短。 (2)、多創(chuàng)新，勇于提出自己的問題或

13、不同觀點(diǎn)，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步，讓自己與新課程同成長。 (3)、多反思，在總結(jié)閱歷中完善自我。 (4)、多寫，仔細(xì)閱讀訓(xùn)練名著，即時(shí)隨筆。 (5)、多參與各種課題討論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)，提升自己的學(xué)問水平。 (6)、多利用多媒體優(yōu)勢，更加形象、直觀的上課，效果會(huì)更好。 (7)、堅(jiān)持教學(xué)相長的原則，在自評(píng)互評(píng)中獲得自我進(jìn)展。 以上是我一些不成熟的想法和方案，在以后的工作和學(xué)習(xí)的日子里我會(huì)一如既往的遵照?qǐng)?zhí)行，讓自己更上一個(gè)臺(tái)階，爭取早日成為一名合格的老師。 個(gè)人新學(xué)期學(xué)習(xí)方案 假期過后又是新的一學(xué)期，新學(xué)期當(dāng)不然沒有新學(xué)期方案，查字典.大全特意為大家整理了關(guān)于新學(xué)期方案.的相關(guān)材料，盼望對(duì)您

14、的工作和生活有關(guān)心。 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。新的學(xué)期，新的面貌。新學(xué)期的第一個(gè)月是上課的重點(diǎn)時(shí)期，所以肯定要打好第一戰(zhàn)，從而為整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做好預(yù)備工作。所以我對(duì)本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)及老師的教學(xué)做以下規(guī)劃。 在同學(xué)學(xué)習(xí)方面，首先要做到多背誦、多聽說、常堅(jiān)持。多背誦指的是每課所學(xué)的單詞及課文對(duì)話部分，尤其是有專業(yè)含義的英語單詞。對(duì)話和課文的背誦可以使同學(xué)充分把握詞語的用法，也可以提高同學(xué)的語感。多觀看，指的是定期地有目的性地觀看英文電影或是雙語的電影?？措娪笆菑浹a(bǔ)英語語言環(huán)境不足的好方法，能夠?qū)W到地道的英語口語，還能培育良好的英語語感，為了監(jiān)督同學(xué)利用課余時(shí)間看英文電影，老師不僅要提前規(guī)定

15、電影名稱和觀看時(shí)間，而且利用課上時(shí)間考核同學(xué)電影中一些常用且地道的臺(tái)詞。常堅(jiān)持。要想練好英語口語，不是一朝一夕的事。盡量做到每天聽、看或讀英語，每日不少于20分鐘。 想要使同學(xué)想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)。老師的作用是強(qiáng)大的。老師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。首先，教學(xué)方法要敏捷多樣，可以嘗試著讓同學(xué)自己講解單詞，這樣就會(huì)激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)性。其次，對(duì)于課堂表現(xiàn)賞罰要分明。對(duì)樂觀主動(dòng)學(xué) 習(xí)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提出表揚(yáng)，對(duì)睡覺、不學(xué)習(xí)的同學(xué)肯定要賜予有策略的批判及懲處，否則，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就不會(huì)輕易轉(zhuǎn)變。然后，在班級(jí)形成同學(xué)間的競爭/zl與合作關(guān)系。現(xiàn)在的同學(xué)喜愛以自我為中心，誰都有不服輸

16、，想取勝的奇怪心。在英語教學(xué)中實(shí)行分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取成功的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)的樂觀性。最終，老師對(duì)同學(xué)要有所期盼。一個(gè)老師對(duì)同學(xué)的真摯的愛和暗含的期盼可以產(chǎn)生巨大的號(hào)召力和推動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中我會(huì)讓我的同學(xué)從各個(gè)方面，感到我對(duì)他的關(guān)懷和期盼，他一旦感受到，就會(huì)布滿樂觀向上的熱忱，以正確的態(tài)度對(duì)待老師的要求，對(duì)待自己的行為，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的樂觀性。 學(xué)習(xí)是件不簡單的事情，教學(xué)更要找到合適的方法，這樣才能使同學(xué)學(xué)不累，學(xué)得好。 篇三：至學(xué)年下學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)方案 至學(xué)年下學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)方案 XX至XX學(xué)年下學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)方案 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和一個(gè)寒假的體驗(yàn)，我已感覺到自

17、己是個(gè)真正的高校生了。從最初進(jìn)入學(xué)校的軍訓(xùn)開頭，我的生活就已經(jīng)開頭發(fā)生變化了，最初對(duì)高校的一切都特別生疏，許多事情都不敢去做，認(rèn)真回想起來，有許多機(jī)會(huì)都眼睜睜的看著溜走。 從學(xué)習(xí)和生活方面來說，大一第一學(xué)期自己所做的一切，都已達(dá)到自己最初的要求。但我現(xiàn)在覺得，當(dāng)時(shí)的要求真的太低了，要想成為一名優(yōu)秀的高校生，假如每個(gè)學(xué)期都只是那么一點(diǎn)要求，幾乎都是不行能的。第一學(xué)期，我做到了與同學(xué)和諧相處、建立良好的伴侶關(guān)系，在學(xué)習(xí)上，做到了感受體驗(yàn)高校課程的學(xué)問，也做到了不掛科的承諾。那么在其次個(gè)學(xué)期，我也就應(yīng)當(dāng)有更高學(xué)習(xí)的方案。在不掛科的基礎(chǔ)上，要向優(yōu)秀挺進(jìn)。 總體來講，方案的重心應(yīng)從原來的學(xué)習(xí)和生活方面轉(zhuǎn)

18、移到學(xué)習(xí)上來。對(duì)高校的生活，自己已經(jīng)有了足夠的熟悉了，當(dāng)時(shí)的奇怪已經(jīng)不再，也明白高校生活畢竟是一個(gè)什么樣的生活了。在學(xué)習(xí)上，要保持穩(wěn)中求進(jìn)的模式，守住基本，爭取突破。 對(duì)那些既不是公共學(xué)問又不是專業(yè)基礎(chǔ)的課程也要賜予足夠的重視。當(dāng)時(shí)以為，這樣的課程只要過了就行了、不會(huì)計(jì)入總成果，但結(jié)果還是錯(cuò)了。這個(gè)學(xué)期這類課程有公關(guān)禮儀制造力開發(fā)美術(shù)鑒賞高校生思想道德建設(shè)與修養(yǎng)，這些課也是不行忽視的，論學(xué)分，這些課的分值都是比較高的；論價(jià)值，禮儀和制造力都是特別重要的。我覺得，只有做好每一份作業(yè)，對(duì)待好每一次考試，并能從所學(xué)的學(xué)問中去感受它的價(jià)值，體驗(yàn)這些課程的意義，那么這些課對(duì)我們的將來，都會(huì)有特別重大的影

19、響的。我想，這或許就是高校開設(shè)這些課程的最衷目的。 這個(gè)學(xué)期的公共課有高等數(shù)學(xué) 高校英語 線性代數(shù) 高校物理，這些課相對(duì)來說難度都是比較大的。要想取得較好的成果，這幾門課程 是必需學(xué)好的，詳細(xì)的學(xué)習(xí)方法還要看以后的學(xué)習(xí)難度。這些科目在平常的學(xué)習(xí)都占了最多的時(shí)間，而且這個(gè)學(xué)期的課程數(shù)目比第一學(xué)期也要多，所以，這里的時(shí)間還是有點(diǎn)緊。高數(shù)是最難的，只有花足夠多的時(shí)間復(fù)習(xí)，根據(jù)良好的學(xué)習(xí)方法，才能將它學(xué)好。其它幾門當(dāng)然也不能忽視。所以，只有充分利用課余時(shí)間才能有足夠時(shí)間來學(xué)習(xí)。 這個(gè)學(xué)期專業(yè)基礎(chǔ)課程仍舊不是許多，學(xué)好是關(guān)鍵。要想以后學(xué)習(xí)更輕松，專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問是很重要的。畢竟難度大不大，還要等學(xué)到后而定，

20、有一點(diǎn)就是，不能忽視其重要性。 總體來說，我需要花更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期所修學(xué)分有29個(gè)，已接近學(xué)校的最高限額，或許就是整個(gè)高校課最多的一個(gè)學(xué)期了。為了使自己有足夠的時(shí)間，最重要的一點(diǎn)就是要克服自己懶散的習(xí)慣，限制自己的睡覺時(shí)間是很有必要的，只有從這里來爭取時(shí)間。另外，還要削減外出活動(dòng)，從前是對(duì)長沙不熟識(shí)，常常約同學(xué)出去玩，現(xiàn)在不必了，一些小型聚會(huì)就不必參與了，而這，從肯定程度上，還是能留下一點(diǎn)時(shí)間的。 在學(xué)習(xí)方法上，我還是有許多需要改進(jìn)的，要時(shí)刻記住一點(diǎn)，課堂是很重要的。當(dāng)時(shí)以為，課堂上任憑聽一下，課后自己復(fù)習(xí)，一切都沒有問題，蓮 山課件 但后來發(fā)覺沒有這么簡潔。爭取每一節(jié)課都認(rèn)真聽，仔

21、細(xì)思索，不懂再去請(qǐng)教老師。還有，我總結(jié)了一點(diǎn)，與老師拉好關(guān)系，無論在考試、還是在學(xué)習(xí)方面都是特別有關(guān)心的，這一點(diǎn)仍舊要連續(xù)堅(jiān)持。 課外方面，有勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)不能放過。雖然時(shí)間有點(diǎn)緊，但是該做的能做的都要做好，由于我覺得這就是我們將來工作的基礎(chǔ)。對(duì)于這個(gè)班級(jí)，我還是堅(jiān)持原先的原則，班集體的任何一個(gè)活動(dòng)和集體會(huì)議都不能錯(cuò)過。 學(xué)習(xí)任務(wù)重，一些活動(dòng)又不能錯(cuò)過，相對(duì)第一學(xué)期來說，這個(gè)學(xué)期注定要精彩得多，只有好好去學(xué)、好好去感受，高校的生活才能充實(shí)。 時(shí)間是爭取而來的，只有充分利用好多余的時(shí)間，我們的時(shí)間總會(huì)是足夠的。 新學(xué)期高中各科學(xué)習(xí)方案 篇一：高中數(shù)學(xué)新學(xué)期高效學(xué)習(xí)方法總結(jié) 高中數(shù)學(xué)新學(xué)期高效學(xué)習(xí)

22、方法總結(jié) 要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃和提高執(zhí)行力，高中數(shù)學(xué)新學(xué)期高效學(xué)習(xí)方法關(guān)鍵有三點(diǎn)：堅(jiān)持方案并適當(dāng)調(diào)整，注意效率，跟對(duì)的人一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。 如何制定方案 制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案，除了結(jié)合自身學(xué)習(xí)狀況，學(xué)校支配等因素外，務(wù)必關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科的特性。數(shù)學(xué)是個(gè)講究客觀且多次練習(xí)的學(xué)科，尤其是高中數(shù)學(xué)，有時(shí)候一道解答題，需要思索和完整解答的時(shí)間達(dá)到十幾、二十幾分鐘。 所以制定方案時(shí)，在時(shí)間上，務(wù)必堅(jiān)持做到有連續(xù)性，最好是每天都有獨(dú)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間，每次學(xué)習(xí)時(shí)間建議不少于40分鐘，高三的同學(xué)最好不少于一小時(shí)。同時(shí)考慮到數(shù)學(xué)的思維量較大，一次性學(xué)習(xí)過長，效率也會(huì)降低，產(chǎn)生疲憊，影響數(shù)學(xué)和其他科學(xué)習(xí)。故一次數(shù)學(xué)學(xué)

23、習(xí)時(shí)間最好不要超過兩個(gè)半小時(shí)。在內(nèi)容上，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)以當(dāng)天及當(dāng)周的內(nèi)容為主，主要是概念定義（抓中心詞和老師強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)）、公式及其必需把握的推理方法、重要結(jié)論及得出過程，建議同學(xué)們都以慢，穩(wěn)為主，開頭的慢是為后來的快打基礎(chǔ)的，慢只是為了準(zhǔn)和牢。同時(shí)，對(duì)任何一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)問內(nèi)容，務(wù)必清晰知道其適用前提和可以變通的條件等。對(duì)公式，需要知道每一個(gè)字母的意義，以及公式的變形形式。在學(xué)習(xí)挨次上，建議大部分的同學(xué)遵循先易后難，以點(diǎn)帶面，疑問準(zhǔn)時(shí)思索并查找解決途徑的原則。 好方法保障成果提升 數(shù)學(xué)是記憶量較少的學(xué)科（但不等于不用記憶），但信息量一點(diǎn)也不少，所以最好是真實(shí)理解后再汲取記憶下來。間或可以先登記，多次應(yīng)用后

24、再考慮其緣由。數(shù)學(xué)靠記憶能學(xué)好的難度特別特別大。高中數(shù)學(xué)的抽象性，思維量已經(jīng)遠(yuǎn)超學(xué)校學(xué)校。這門學(xué)科是必學(xué)學(xué)科，無法選擇。所以我們最好的選擇科學(xué)的方式來切入它。相對(duì)而言，較妥當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?，在肯定的記憶基礎(chǔ)上，準(zhǔn)時(shí)單獨(dú)重復(fù)其推理過程（最好是較難部分能增加推理次數(shù)），然后直接找對(duì)應(yīng)的題目，以直接可用新學(xué)學(xué)問點(diǎn)方式應(yīng)用在題目中，漸漸感受到多類型的變化及學(xué)問點(diǎn)的深度和敏捷性（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)是先嚴(yán)格后敏捷的哈），準(zhǔn)時(shí)比較和總結(jié)，對(duì)典型的應(yīng)當(dāng)記錄在本子上供后期多次復(fù)習(xí)和刪減組合用。這個(gè)過程，不達(dá)到過程的相對(duì)高效，一般人都簡單產(chǎn)生厭惡和放棄的念頭，最終成果受到較大波動(dòng)。所以方式方法的科學(xué)性，是我們達(dá)到高效的基礎(chǔ)

25、。同時(shí)達(dá)到高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是我們要始終追求的目標(biāo)，并以此為動(dòng)力，不停改進(jìn)最適合自己的方法。 跟對(duì)老師效率翻倍 數(shù)學(xué)要多練習(xí)，但永久有做不完的習(xí)題。有時(shí)總會(huì)有一些遺留問題，不能得到解決。而數(shù)學(xué)學(xué)科是屬于較難僅僅靠自學(xué)就可以輕易提升的學(xué)科。所以找到對(duì)的老師，合適的一起探討問題的同學(xué)，就顯得很重要了。 篇二：高中新學(xué)期學(xué)習(xí)方案 高中新學(xué)期學(xué)習(xí)方案 學(xué)習(xí)方案 又是一個(gè)新學(xué)期了,沒方法，一想到學(xué)習(xí)方案，我腦中出現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)于高中的學(xué)習(xí)狀況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了許多不好的習(xí)慣，最大的一點(diǎn)就是開頭知道什么才算得上是仔細(xì)學(xué)習(xí)。 首先，我

26、認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不行忽視的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我理解力量還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)（用家長們的話說就是不仔細(xì)），而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我盼望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更仔細(xì)，更有耐心。 其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是同學(xué)學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)間一種極大的鋪張。所以，我臨時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力，讓它也有所進(jìn)步。 最終，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)支配時(shí)間，沒有合理的支配，再好的方案也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，

27、我最要學(xué)會(huì)的就是要合理支配學(xué)習(xí)、消遣、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴珍貴的時(shí)間都抓緊。 方案寫完了，我想，根據(jù)慣例，好像還應(yīng)當(dāng)加上幾句鼓舞的話，但我覺得，有一句話會(huì)賽過許很多多鼓舞的語言，那么，我就以它作為我學(xué)習(xí)方案的結(jié)尾吧，那就是定了方案，就肯定要實(shí)行。 2.也需要你自己結(jié)合自己的狀況修改。 新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要仔細(xì)，認(rèn)真地規(guī)劃每一分鐘。仔細(xì)投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說，態(tài)度打算一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，信任自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，由于這是我學(xué)校生涯的最終一段時(shí)間，我不會(huì)放過從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。 環(huán)

28、顧學(xué)習(xí)生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學(xué)。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。每次 月考都有化學(xué)，語文拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。我覺得首先應(yīng)當(dāng)做到的是應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在把握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目準(zhǔn)時(shí)記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)當(dāng)重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。由于任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。 1.由于我最薄弱的一項(xiàng)科目是語文，成果處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)。 空閑時(shí)間多看課外書，每天記

29、12條好詞佳句,按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。 2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上仔細(xì)預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。 3.每天堅(jiān)持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。仔細(xì)識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避開中考因單詞而失分。仔細(xì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)把握語法，句型。留意活學(xué)活用。 4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避開由于遺忘它們而在中考中失分。仔細(xì)識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。 5.仔細(xì)識(shí)記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，仔細(xì)，

30、認(rèn)真的鞏固電學(xué)和光學(xué)學(xué)問。依據(jù)考綱仔細(xì)復(fù)習(xí)各點(diǎn)學(xué)問，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。 6.依據(jù)考綱仔細(xì)復(fù)習(xí)歷史學(xué)問點(diǎn)，在將來的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，仔細(xì)記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶學(xué)問點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。 7.依據(jù)考綱與全品上面的題目和學(xué)問點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，仔細(xì)參考其他地市的中考題目。 以上的學(xué)習(xí)方案要仔細(xì)實(shí)施，勝利在于行動(dòng)，過一段時(shí)間要認(rèn)真分析檢查現(xiàn)狀，與制定的方案。 篇三：新學(xué)期高中生學(xué)習(xí)方案 新學(xué)期高中生學(xué)習(xí)方案 20 xx0626 工作方案 1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志 斗志是一種樂觀的心情，也是

31、一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力氣。邱吉爾在他生命中的最終一次演講是在一所高校的畢業(yè)典禮上，在原來估計(jì)整個(gè)20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄?決不?決不?決不！”當(dāng)時(shí)臺(tái)下的同學(xué)們都被他這句簡潔而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時(shí)候，假如不是憑借著這樣一種精神去激勵(lì)英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對(duì)英國青年同學(xué)這番講話，應(yīng)當(dāng)引起我們訓(xùn)練工的思索。這就要求我們訓(xùn)練工要適時(shí)、適量的引爆同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志。一位同學(xué)找到語文老師，說：“老師，你的課上我一點(diǎn)兒語文學(xué)習(xí)斗志都沒有，怎么辦？”這位語文老師的做法

32、值得仿效，每每上課之前都讓同學(xué)進(jìn)行課前呼號(hào)，內(nèi)容大致是：“做學(xué)的仆人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我肯定勝利。”他將一個(gè)同學(xué)的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱忱中找到自己的樂觀心情。這位老師說：“同學(xué)每每呼號(hào)時(shí)，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。我經(jīng)常想，同學(xué)課課處在一種我肯定勝利的渴望中，怎么能學(xué)不好呢？” 一位同學(xué)期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話，要求他寫出三句最能感動(dòng)自己的話，這位同學(xué)寫出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要?jiǎng)倮?！?每天早上對(duì)著臥房墻壁大聲吶喊。他說：“每當(dāng)我吶喊時(shí)，我就想到了自己倒數(shù)第一時(shí)的苦痛，我就會(huì)熱血沸騰，全身有用不完的勁！”在這種心情狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來了，

33、期末成果上升到班里前十名。家長在大年三十打電話給孩子的班主任，他說：“我很好感謝你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志！你知道么，當(dāng)孩子對(duì)著墻壁吶喊的時(shí)候，連我全身都有用不完的干勁！”所以，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中同學(xué)，不妨寫幾句感動(dòng)人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。 2、實(shí)施方案學(xué)習(xí) 到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理換一個(gè)名詞就是方案學(xué)習(xí)。依據(jù)筆者的觀看和討論，擅長管理學(xué)習(xí)的同學(xué)經(jīng)常表現(xiàn)為擅長方案學(xué)習(xí)，為此筆者提出方案學(xué)習(xí)這個(gè)概念。 方案學(xué)習(xí)就是對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自主方案的學(xué)習(xí)方式。方案學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習(xí)中方案，在方案中學(xué)習(xí)，從而

34、實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)施有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來看，一個(gè)完整無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行方案開頭的。所以，方案學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)等待課堂學(xué)習(xí)方案筆記鞏固筆記完成作業(yè)深化討論反思學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)調(diào)整新的學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)目標(biāo)?同學(xué)學(xué)會(huì)了方案學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)自己掌握自己，自己支配學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。 方案學(xué)習(xí)理論首先要求高中同學(xué)要學(xué)會(huì)制定方案，從而對(duì)自己學(xué)習(xí)實(shí)施管理。從時(shí)段上來說，高中同學(xué)的方案學(xué)習(xí)分為一天的方案學(xué)習(xí)、一周的方案學(xué)習(xí)、一個(gè)月的方案學(xué)習(xí)和方案復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對(duì)于一天的方案學(xué)習(xí)，休息和休閑的方案非常重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，方案學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)方案休息，方

35、案休閑活動(dòng)。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中同學(xué)，往往得益于自己的“會(huì)學(xué)”和“會(huì)玩”，也就是說，在方案學(xué)習(xí)時(shí)，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，在當(dāng)時(shí)實(shí)施時(shí)，方案往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導(dǎo)致方案不能很好的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，實(shí)施方案學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)方案不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿足，這是高中生常常發(fā)生的事情，但要記住，在一次方案完成或者破壞之后，要立即產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)方案。 3、學(xué)會(huì)樂觀等待 學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對(duì)老師的教學(xué)行為，經(jīng)常處在一種樂觀等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開頭之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)預(yù)備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)

36、容的難度，心理上處于一種樂觀希望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí)，同學(xué)不僅知道重點(diǎn)聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預(yù)案， 預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài)；具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動(dòng)的和老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺(tái)自然的連接，當(dāng)老師進(jìn)行新內(nèi)容的講練時(shí)，同學(xué)自覺的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和老師心理產(chǎn)生共振。這要比老師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來不出書本用具，被悅耳課的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理意識(shí)要樂觀的多。 樂觀等待是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種學(xué)習(xí)方法。它要比傳統(tǒng)的所謂預(yù)習(xí)內(nèi)容要豐富的多。它最突出的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)心理啟動(dòng)快。

37、一位優(yōu)秀同學(xué)說：“老師教學(xué)開頭的前幾分鐘往往非常重要，它揭示的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習(xí)聯(lián)系，假如這時(shí)緊緊地跟隨著老師，就能開心一節(jié)課，輕松一成天?！笔聦?shí)上，課堂上同學(xué)不僅僅跟隨老師學(xué)習(xí)學(xué)問，打造力量，更多的是從老師那里獲得解決問題的思路和把握課堂重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，課始幾分鐘的狀態(tài)往往打算了一節(jié)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而課結(jié)束前的兩分鐘，老師做的事情是對(duì)這一節(jié)課師生活動(dòng)的濃縮和總結(jié)，特殊是學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)化提示應(yīng)當(dāng)充分重視，而接下來的作業(yè)布置就是對(duì)這一節(jié)課的重點(diǎn)的鞏固。一位勝利的學(xué)習(xí)者說：“許多同學(xué)一到下課時(shí)心就飛走了，不是操場就是商店，不是想玩就是想回家，其實(shí)一節(jié)課

38、的精華經(jīng)常在下課前的三五分鐘，只要你留意了這三五分鐘，你就能抓住一節(jié)課的重點(diǎn)和關(guān)鍵，你就知道這節(jié)學(xué)問在整個(gè)學(xué)段中的地位，你就理解老師的作業(yè)有多么重要?！?4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思 高中生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率經(jīng)常是通過反思來實(shí)現(xiàn)的。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要的地位。同學(xué)費(fèi)盡心力學(xué)了，成果不好，主要是由于不會(huì)準(zhǔn)時(shí)反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整?？梢赃@樣說，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)高中學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)大家認(rèn)為他們學(xué)得非常輕松，緣由就是他們會(huì)通過方案反思來加快學(xué)

39、習(xí)進(jìn)程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今日要學(xué)什么；踏著夕陽歸去，今日你學(xué)到了什么。”這是學(xué)習(xí)反思的最好注解。可以這樣說，沒有反思，就沒有高中同學(xué)學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。有效的學(xué)習(xí)，往往是通過反思來進(jìn)行學(xué)習(xí)方案調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整， 包括學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性，就猶如倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)當(dāng)如何補(bǔ)救不思索。而高中學(xué)習(xí)要求同學(xué)有高度的自覺意識(shí)，不斷的對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在求得更好的學(xué)習(xí)調(diào)整，但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，幾乎沒有這種習(xí)慣。 現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)

40、表明：準(zhǔn)時(shí)反思是一種學(xué)習(xí)力，也是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)講究高效快捷，準(zhǔn)時(shí)反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求同學(xué)不僅僅要有快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、靈敏的進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力，同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中能快速爭論、快速閱讀、快速反思。假如不能快速自主反思，持續(xù)一段時(shí)間才發(fā)覺自己已經(jīng)非常落后，那么想追逐同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的來不及。事實(shí)上，具備了準(zhǔn)時(shí)快速的方案反思心理意識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)頻率上的“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。面對(duì)眾多學(xué)科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，假如沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的力量，沒有快速高效的反思意識(shí)，怎么可以呢？因此，按方案進(jìn)行學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中同學(xué)學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。 5、跟勝利者進(jìn)行深化的學(xué)習(xí)會(huì)談 學(xué)習(xí)閱歷、方法和內(nèi)容的共享是現(xiàn)代訓(xùn)練的潮流。一些同學(xué)之所以落后，就是在學(xué)習(xí)信息上，不如勝利的學(xué)習(xí)者來得豐富。換一句話來說，我們要讓不同學(xué)習(xí)品質(zhì)和層次的同學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的深化溝通，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)力的同步提高。 新課程有一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)理念就是合作學(xué)習(xí)。深化溝通是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)合作的最高效的學(xué)習(xí)策略。通過課堂內(nèi)外同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)的溝通，可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。一般的來說，跟學(xué)習(xí)相對(duì)勝利的同學(xué)深化溝通和交談