幼兒園教研優(yōu)秀工作計(jì)劃5篇

1、第 幼兒園教研優(yōu)秀工作計(jì)劃5篇幼兒園教研優(yōu)秀工作計(jì)劃1 這個學(xué)期，我們將以提高本組教師的教育教學(xué)行為為核心，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。 一、情景分析 上學(xué)期，我園教研活動是以“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為專題進(jìn)行的研究。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、探討，教師們對“主題引領(lǐng)下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，在主題墻飾的創(chuàng)設(shè)上有了很大的提高?？墒墙?jīng)過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表此刻： 1.教師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。 2.教師的課堂設(shè)計(jì)本事和課堂組織與實(shí)施本事還存在著必須的差距。課堂的掌控本事欠缺，提問的有效性

2、與適宜性還有待于提高等。 3.教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究本事還有待進(jìn)一步提高。 4.教材的實(shí)施與研究不夠到位。 二、教研目標(biāo) 1.本學(xué)期圍繞健康領(lǐng)域?yàn)楹诵?，切?shí)提高教師的說課、作課、評課的本事和水平，使教師的教育教學(xué)技能得以不斷提高。 2.本年級組將經(jīng)過理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施課程的本事，異常是提高教師的活動設(shè)計(jì)本事和組織教學(xué)本事。 3.增強(qiáng)教研活動的針對性和實(shí)效性，使教研活動來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，能及時解決實(shí)際工作中遇到的問題與困惑。 三、工作措施 (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教

3、育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。 1.學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，對綱要進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。為此本學(xué)期我們經(jīng)過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。 2.教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“教師的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對每一次教研活動的主要資料，安排相應(yīng)的理論知識學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。拓展教師的思維，擴(kuò)大教師的視野，引導(dǎo)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)到的每一條理論充分運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，去驗(yàn)證理論，提升理論的價值。 3.我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動

4、，努力提高教師教育理論水平。 (二)加強(qiáng)聽課、評課活動，使不一樣層次教師共同提高，解決日常教育教學(xué)工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。 經(jīng)過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自我的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動時都要拿出510分鐘組織教師進(jìn)行研討;對于教師們共同關(guān)注的個性的、熱點(diǎn)問題，經(jīng)過大家集思廣益來解決。另外，經(jīng)過教研活動，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本事、組織語言的本事、組織各項(xiàng)活動的本事，提高教師相互配合的本事，真正解決教師在教育

5、教學(xué)工作中存在的問題。使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。 我們將繼續(xù)經(jīng)過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育本事。一方面認(rèn)真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教。進(jìn)一步領(lǐng)悟健康領(lǐng)域的真諦，提高教師的教科研本事。 (三)開展交流活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。 1.為了加快教師們的專業(yè)成長，讓教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流，各位教師經(jīng)過學(xué)習(xí)，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短積累經(jīng)驗(yàn)所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也經(jīng)過這種方式得到必須的啟發(fā)，對幼兒的教育教學(xué)有更深層次的理解與思考。 2.班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)活動得失，鼓勵教師勇于

6、發(fā)表不一樣見解，勇于創(chuàng)新。 3.教研組成員積極開展“一課多上”活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時改善。 四、具體要求 1.每月單周各教研組進(jìn)行教研活動。 2.不遲到、不早退，積極參加教研活動。 3.在活動中積極發(fā)言，會說、敢說、愿意說，最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益，進(jìn)行合作研究。 4.每月撰寫兩篇與教研資料相關(guān)的教育隨筆。其它與之相關(guān)的資料不限。 5.期末各組按時上交資料包。 五、每月具體工作安排 9月安排： 1.集中教研活動，公布園務(wù)教研計(jì)劃 2.征求大家意見，制定中班組教研計(jì)劃 3.討論公布并修改教研組計(jì)劃，最終構(gòu)成本組計(jì)劃 4.學(xué)習(xí)活動 5.安排第一次說課教師：_教師 10月安排： 1._教師說課，團(tuán)體備課

7、 2.商討教學(xué)進(jìn)度 11月安排： 1._教師說課 2.討論元旦聯(lián)歡會項(xiàng)目、制定元旦聯(lián)歡會方案 12月安排： 1.集中學(xué)習(xí)：36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 2._-教師和_教師說課 3.討論實(shí)際工作中遇到的困難 1月安排： 1.教研工作總結(jié) 2.收集成果 3.資料整理與歸檔 幼兒園教研優(yōu)秀工作計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們根據(jù)縣教科局學(xué)前教育教研工作計(jì)劃將以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(_2020年)、國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見以及幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)、36兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指導(dǎo)，以推進(jìn)科學(xué)保教為宗旨，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每

8、一位幼兒健康、快樂地成長。 二、工作目標(biāo)和任務(wù) 1.每位教師撰寫學(xué)期個人工作計(jì)劃。 2.班主任撰寫班級工作計(jì)劃。 3.年級教研組長召開組員會議并制定本學(xué)期教研計(jì)劃(奧爾夫音樂教研、主題教研、國學(xué))。 4.完善區(qū)域材料。 5.按月檢查“主題墻”評比。 6.按月檢查“區(qū)域環(huán)創(chuàng)”評比。 7.按月檢查“班級常規(guī)”評比。 8.按月檢查“教師教學(xué)質(zhì)量”。 9.按月檢查“教師教學(xué)常規(guī)” 10.教研活動集體備課、聽課、評課、教研記錄。 11.教研教師教育教學(xué)專業(yè)基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲。 12.開展學(xué)習(xí)故事的撰寫教研活動。 13.教師家訪活動。教師家訪記錄情況，書面總結(jié)情況。 14.有效地組織教師參加縣

9、學(xué)前教研室“在線研討”并總結(jié)。 15.開展奧爾夫音樂教學(xué)觀摩活動。 16、完善幼兒園博客，參加縣級博客評比活動 三、主要工作及措施 1、加強(qiáng)教研，促進(jìn)教師的專業(yè)提升。 2、加強(qiáng)園本教研，進(jìn)行一月一個教研題目，各組員教師進(jìn)行集體備課，實(shí)施教學(xué)活動，評課和反思。每人每月寫兩次教育筆記和一篇讀書筆記。 3、開展扎實(shí)有效的教研活動。組織教師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時有教育”。 4、在教師中開展以下活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;通

10、過評價，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。 5、組織教師練習(xí)舞蹈、視唱。 6、積極鼓勵教師完善個人博客內(nèi)容。 7、組織教師參加澄邁縣教育局學(xué)前教研室教師基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲評比活動。 幼兒園教研優(yōu)秀工作計(jì)劃3 一、現(xiàn)狀分析： 上學(xué)期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動中，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，經(jīng)過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了必須進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識。周日計(jì)劃逐步完善，每一天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不一樣，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在必須問題。 從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，

11、教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評，團(tuán)體意識不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。 二、指導(dǎo)思想： 根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展團(tuán)體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，提高教師的教育技能，加強(qiáng)課題研究，突現(xiàn)我園的特色教育。 三、工作要點(diǎn)及措施： (一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教

12、”與“學(xué)”的方式。 1、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。 2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動，開展“每師一課”等系列活動，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。 3、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。 4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。 (二)加強(qiáng)專題研究提升教研水平。 領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專

13、題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。 1、開展主題活動方案的設(shè)計(jì)評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的本事，并組織案例評比活動。 2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。 (三)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量。 1、以幼兒園各項(xiàng)活動計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。 2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。 (四)加強(qiáng)創(chuàng)立特色幼兒園的研究。 提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動資料，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、

14、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、本事等得以發(fā)展。 四、工作安排 九月份： 1、教師制定工作計(jì)劃、課題計(jì)劃 2、交流班級計(jì)劃、課題計(jì)劃 3、家園聯(lián)系欄布置檢查 十月份： 1、業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí) 2、案例分析、剖析相關(guān)問題 3、區(qū)域布置 十一月份： 1、區(qū)域材料評比 2、每師一課 3、小班專題研討活動 十二月份： 1、外出學(xué)習(xí) 2、外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動 3、中班專題教研活動 4、教師的記錄、備課檢查 一月份： 1、大班專題研討活動 2、各類總結(jié)交流 3、各項(xiàng)評比檢查 幼兒園教研優(yōu)秀工作計(jì)劃4 以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)，并立足本園實(shí)際情景，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變教育行為促進(jìn)教師的專

15、業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展，從而提高我園的保教質(zhì)量。 一、主要工作及具體措施 (一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自我教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 2、要求教師多閱讀學(xué)前教育研究、幼兒教育、學(xué)前教育等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄。在學(xué)習(xí)資料上做到三個必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自我盡快更新觀念，構(gòu)成新的理念并適時交流。 3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。 (

16、二)、開展各種活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量 我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不一樣特點(diǎn)和需求，開展各項(xiàng)教研活動。 1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，制定切實(shí)可行的結(jié)對計(jì)劃。 2、落實(shí)每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查。 3、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討。 4、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。 6、賽課活動，我們?yōu)榻處焸児┙o賽課活動，引導(dǎo)教師們經(jīng)過活動展現(xiàn)自我的教學(xué)風(fēng)格。教師們也經(jīng)過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自我的業(yè)務(wù)本事，讓自我的教育教學(xué)水平提高得更快。 7、加強(qiáng)游戲和區(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動，區(qū)域

17、活動要有豐富的材料。 8、開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合。 教師與家長要密切聯(lián)系，做好家訪工作。各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)資料，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個細(xì)節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。 二、活動安排 二月份： 1、各班教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。 2、制定各項(xiàng)教學(xué)活動計(jì)劃 3、檢查各班教學(xué)工作開展情景(包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等) 三月份： 1、結(jié)合三八婦女節(jié)開展我愛媽媽主題活動 2、專題研討：有效的教學(xué)

18、提問 3、各班環(huán)境布置評比 四月份： 1、主題墻評比 2、幼兒戶外春游 五月份： 1、幼兒手工比賽(中、大班) 2、教師活動案例評比 3、慶六一活動 六月份： 1、課題組活動 2、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比 3、幼兒期末本事發(fā)展水平測試 4、各班評選好寶寶 5、學(xué)期結(jié)束資料整理 幼兒園教研優(yōu)秀工作計(jì)劃5 在新學(xué)期，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;以研究確定適宜不一樣年齡班幼兒的主題活動資料為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研本事。 一、本學(xué)期的工作重點(diǎn) (1)

19、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。 (2)每個月進(jìn)行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同研究教學(xué)技巧，分享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個教師在研究討論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。 (3)針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。 (4)對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動，讓教師提高自我，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)本事。 (5)組織開展各項(xiàng)競賽評比活動，積極參加區(qū)級

20、各類競賽，例如健美操比賽等活動。 二、主要工作及措施 1、以新綱要精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。 (1)在教研資料上，注重實(shí)際性，實(shí)用性 園長要多到教育教學(xué)工作中，同教師一齊經(jīng)過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，經(jīng)過團(tuán)體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的資料確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。 (2)在教研方式上，注重開放式、互動式

21、 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進(jìn)行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的本事，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。 (3)在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性 為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式，各班兩位教師或平行班的教師進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互幫忙，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上，教師認(rèn)真

22、組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自我本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。 2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平 (1)規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。 本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。 (2)開展各項(xiàng)趣味的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動生動趣味，貼合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在歡樂中成長。 (3)堅(jiān)持理論引領(lǐng)

23、。 在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以綱要和細(xì)則為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。 (4)以不一樣年齡班主題活動的資料選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。 嘗試開展全園性的主題活動，以細(xì)則為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動資料與形式，并及時進(jìn)行整理記錄。 (5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。 為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育資料的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體教師團(tuán)體討論，相互學(xué)習(xí)，使教師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)

24、，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 3、開展班級交流活動 開學(xué)初，我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃，并組織教師進(jìn)行交流活動，比如各班工作計(jì)劃交流、教學(xué)活動計(jì)劃交流、教育隨筆交流等，幫忙教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。 三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。 (1)針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自我的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為

25、。 (2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自我充電，提高自我的專業(yè)水平，強(qiáng)化自我，提議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。 (3)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地供給機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)本事。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行主題活動設(shè)計(jì)評選活動、走進(jìn)綱要知識競賽活動和教師六項(xiàng)技能比賽活動。 (4)以走進(jìn)綱要知識競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新綱要思想時，要求教師對自我的備課、上課、聽課中所包含的不貼合綱要要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改善教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。 (5)有計(jì)劃地開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干教師觀摩課活動。 四、以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。 (1)開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情景，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學(xué)期計(jì)劃將在學(xué)期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;