2022年“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”主題報(bào)告心得

1、第3頁共3頁2022年“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”主題報(bào)告心得_市教委于_年_月推出了“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目，今年暑假全市校園長培訓(xùn)的第一天市教委領(lǐng)導(dǎo)等就“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！弊髁酥黝}報(bào)告，使我對“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！庇辛顺醪降恼J(rèn)識。_“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目有“四大亮點(diǎn)”是很值得贊賞的。亮點(diǎn)之一，“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目，突出“人的發(fā)展”理念?！昂饬炕A(chǔ)教育不是看用大理石建造多少的校舍，而是看指向的是不是人的發(fā)展，”_市教委副主任尹后慶說。去年_月，_召開基礎(chǔ)教育工作會議，會上能清晰地聽見“人的發(fā)展”的教育理念，這對處在特殊歷史地位和改革時期的_教育至關(guān)重要。“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生，“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！睙o關(guān)升學(xué)率，追求的

2、不是高中北大、清華的大紅榜單，而是切切實(shí)實(shí)地辦好最基層的學(xué)校。這在應(yīng)試教育理念還根深蒂固、素質(zhì)教育步履維艱的社會背景下，是難能可貴的。亮點(diǎn)之二，“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目，瞄準(zhǔn)“均衡發(fā)展”目標(biāo)。_自_年秋季起已實(shí)現(xiàn)隨遷子女_%接受免費(fèi)義務(wù)教育。目前，_%隨遷子女在公辦學(xué)校就讀，而大量接納他們的便是原先生源條件一般的學(xué)校。不可否認(rèn)的是，相應(yīng)的一些“新問題”也接踵而至。如生源參差不齊的問題。而生源差異帶來的問題便是擇校。據(jù)_市教委統(tǒng)計(jì)，去年秋季，_全市一年級小學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)隨遷子女和戶籍子女人數(shù)“倒掛現(xiàn)象”，隨遷子女比例已達(dá)_%。在這種情況下，推出“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目，目標(biāo)瞄準(zhǔn)的正是基礎(chǔ)教育的“均衡發(fā)展”，有

3、利于引導(dǎo)大多數(shù)基礎(chǔ)教育學(xué)校同步發(fā)展、平衡發(fā)展、均衡發(fā)展。亮點(diǎn)之三，“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目，實(shí)施“分層教育”方法。在放開免費(fèi)義務(wù)教育后，公辦學(xué)校的招收隨遷子女的規(guī)模日益擴(kuò)大且生源參差不齊，學(xué)生間的差距有時甚至是“跨年級”的。在這種情況下，推出“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目，實(shí)施“分層教育”方法，有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)亮點(diǎn)之四，“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目，構(gòu)建“綠色評價”體系。與“人的發(fā)展”相適應(yīng)的是綠色的評價指標(biāo)。改變以學(xué)科分?jǐn)?shù)作為教學(xué)質(zhì)量惟一評價標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀。近日，_提出構(gòu)建義務(wù)教育質(zhì)量“綠色評價”體系，推出十個“綠色評價”指標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評價改革，形成讓廣大中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、促進(jìn)素質(zhì)教育的更科學(xué)全面的“指揮棒”。

4、這十個綠色評價指標(biāo)包括：學(xué)生學(xué)業(yè)水平指數(shù)；學(xué)生學(xué)習(xí)動力指數(shù)；學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)；師生關(guān)系指數(shù)；教師教學(xué)方式指數(shù)；校長課程領(lǐng)導(dǎo)力指數(shù)；學(xué)生社會經(jīng)濟(jì)背景對學(xué)業(yè)成績的影響指數(shù)；學(xué)生品德行為指數(shù)；學(xué)生身心健康指數(shù)和跨年度進(jìn)步指數(shù)。_市教委將通過這種評價了解區(qū)域薄弱學(xué)校真正的“薄弱點(diǎn)”，從而為市民身邊打造出更多的基層好學(xué)校。聽了報(bào)告使我體會到，_“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表?xiàng)目，實(shí)質(zhì)上就是“新素質(zhì)教育”項(xiàng)目，這個“新素質(zhì)教育”項(xiàng)目，在引導(dǎo)辦學(xué)上不看分?jǐn)?shù)，評價不看升學(xué)率，而是看“人的發(fā)展”，著眼于提升學(xué)生的整體素質(zhì)，瞄準(zhǔn)的是基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，折射的是教育公平，體現(xiàn)的是面向全體學(xué)生的全面教育、差異教育、成功教育，所有這些，

5、不僅是“辦好人民滿意的教育”的內(nèi)在要求，而且更是素質(zhì)教育的題中應(yīng)有之義。2022年“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！敝黝}報(bào)告心得（二）任重道遠(yuǎn)，亦全力以赴-錦繡小學(xué)接受_市第二批“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！睂＜医M評估認(rèn)定為全面貫徹落實(shí)_市人民_深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展_、_市義務(wù)教育“三大提升工程”實(shí)施方案，_市錦繡小學(xué)積極爭創(chuàng)_市第二批義務(wù)教育“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”，努力落實(shí)“錦彩博藝?yán)C美和樂”的核心理念，通過“構(gòu)建和潤課程培育和樂少年”教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的有效實(shí)施，帶動教師專業(yè)化發(fā)展、教育教學(xué)管理、校園文化建設(shè)等整體工作，努力辦老百姓家門口的好學(xué)校。近日錦繡小學(xué)張立恒副校長代表錦繡小學(xué)前往經(jīng)開區(qū)46中海恒分校接受專家組的認(rèn)定與評估。本次專家組共有_人，分別為_市黃溥區(qū)巨鹿路第一小學(xué)校長樓海鳳，市教育局基教處副處長許王義，市教學(xué)研究室教研員_，_市屯溪路小學(xué)校長陳罡、_市廬陽中學(xué)校長戴鵬程、_一六八中學(xué)玫瑰園學(xué)校校長楊會謙及_市蓮花小學(xué)校長姚賽明月。張立恒副校長以座談和_講述的兩種方式向?qū)＜医M成員進(jìn)行匯報(bào)。張副校長表現(xiàn)沉著冷靜，大方自然，并清晰明了地向?qū)＜医M成員闡述了此次_市錦繡小學(xué)爭創(chuàng)“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！弊龀龅木唧w規(guī)劃。匯報(bào)從創(chuàng)建基礎(chǔ)、創(chuàng)建目標(biāo)、創(chuàng)建項(xiàng)目和保障措施四大方面進(jìn)行了具體的闡述。專家組成員對張副校長的匯報(bào)給予了