河南省開(kāi)封五縣聯(lián)考2023學(xué)年高考沖刺押題（最后一卷）歷史試卷含解析

1、2023高考?xì)v史模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)119371942年抗戰(zhàn)后方設(shè)立的民營(yíng)工廠數(shù)和資本數(shù)年份廠數(shù)折成戰(zhàn)前幣值的資本數(shù)（千元）總計(jì)2899188425193760217211938182671781939346498801940496242301941738180831942107773

2、33該表反映出當(dāng)時(shí)A民族工業(yè)發(fā)展面臨困境B工業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大改變C統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)促進(jìn)工業(yè)發(fā)展D淪陷區(qū)的工業(yè)基本停滯2洪武九年（1376年），明太祖朱元璋下令將行中書(shū)省改為承宣布政使司，簡(jiǎn)稱(chēng)“布政司”、“布政使司”、“藩司”，派布政使到地方掌管一省之民政與財(cái)政。明太祖這一改革的主要目的是A抑制地方藩王割據(jù)勢(shì)力B提高地方機(jī)構(gòu)的行政效率C削弱丞相行政管理職權(quán)D改變地方權(quán)力過(guò)大的弊端3后漢書(shū)蔡倫傳：“自古書(shū)契，多編以竹簡(jiǎn)，其用縑（細(xì)絹）帛者，謂之為紙?？V貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意，用樹(shù)脂、麻頭及敝布、漁網(wǎng)以為紙?！睂?duì)此材料理解最準(zhǔn)確的是A蔡倫是造紙術(shù)的發(fā)明者B文字記載是得出歷史結(jié)論的首要依據(jù)C原料選擇與降

3、低造紙成本無(wú)關(guān)D人類(lèi)的需求是推動(dòng)科技進(jìn)步的原因之一4美國(guó)1787年憲法制定出來(lái)以后，本杰明富蘭克林說(shuō)：“我承認(rèn)我對(duì)這部憲法中的好幾個(gè)部分并不認(rèn)同，但這并不意味著我永遠(yuǎn)都不應(yīng)該同意讓其通過(guò)，我認(rèn)為這個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)接近完美，而且我認(rèn)為它也會(huì)讓我們的敵人感到震驚?！辈牧媳砻鰽美國(guó)制憲主要是為了一致對(duì)外B在制憲過(guò)程中各州存在著沖突C該憲法加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力D各州對(duì)制定憲法存在嚴(yán)重分歧5王守仁在晚年將自己大半生的學(xué)術(shù)思想歸納為“四句教”：“無(wú)善無(wú)惡心之體，有善有惡意之動(dòng)，知善知惡是良知，為善去惡是格物?！庇纱丝梢酝浦鋵W(xué)術(shù)思想A深受佛家倫理的影響B(tài)摒棄格物致知的方法C體現(xiàn)天人合一的理念D具有經(jīng)世致用的意涵

4、620世紀(jì)七八十年代“今朝有酒今朝醉，明日無(wú)酒找政府的消費(fèi)心理使得西歐各國(guó)儲(chǔ)蓄率明顯低于其他發(fā)達(dá)國(guó)家?！痹摤F(xiàn)象A體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響人們的消費(fèi)心理 B導(dǎo)致混合經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C反映了“福利國(guó)家”制度的弊端 D推動(dòng)了新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)7羅斯福曾打比喻說(shuō)：“1933年夏天，有位頭戴絲綢帽子的老紳士在防波堤邊上失足落水，他不會(huì)游泳。一位朋友跑下防波堤，跳進(jìn)水里，把他救上來(lái)，但絲綢帽子被浪沖走了。老紳士蘇醒過(guò)來(lái)后，千恩萬(wàn)謝，夸獎(jiǎng)他的朋友救了他的命。但是，三年后的今天，老紳士卻因丟了帽子而斥責(zé)他的朋友?！睂?duì)這段話的準(zhǔn)確理解是A新政遭到資產(chǎn)階級(jí)的激烈反對(duì)B新政損害了資產(chǎn)階級(jí)民主制度C新政犧牲了資產(chǎn)階級(jí)的部分利益D新政加劇

5、了美國(guó)社會(huì)的矛盾8漢書(shū)食貨志記載：“或耕豪民之田，見(jiàn)稅什五”。宋代戶口登記為主戶和客戶，客戶指自己無(wú)田，租種地主土地者。明代地租形態(tài)由以分成租為主發(fā)展到以定額租為主，地主的干預(yù)減少。這說(shuō)明中國(guó)古代A賦役制度改革提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性B長(zhǎng)工、短工的人身依附關(guān)系逐漸減弱C租佃關(guān)系不斷發(fā)展D自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)的演變9北京城區(qū)某街道里有一老路牌，外文是RUEHART，此路牌設(shè)立的時(shí)間應(yīng)該是：（ ）A第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期B洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期C八國(guó)聯(lián)軍占領(lǐng)時(shí)期D北洋政府統(tǒng)治時(shí)期10如圖是19世紀(jì)末西方人繪制的一幅漫畫(huà)。如果從創(chuàng)作者的角度出發(fā)，你認(rèn)為最合適的主題當(dāng)是A可憐的東方人B落后就要挨打C工業(yè)化的威力D野蠻人的下場(chǎng)11

6、據(jù)外電報(bào)道：“波蘭外交部大樓走廊掛滿了自1918年獨(dú)立后歷任外交部長(zhǎng)的頭像，但1945年至1989年的44年則空缺。”最可能的理由是，該時(shí)期A限于當(dāng)時(shí)條件，外長(zhǎng)未留下照片B波蘭已被美蘇瓜分，其主權(quán)未復(fù)C波蘭剛走上社會(huì)主義道路，不要外交活動(dòng)D波蘭屈從于蘇聯(lián)控制，外交活動(dòng)不能自主12中國(guó)歷史上有這么一群人，他們的實(shí)踐活動(dòng)用下列詞語(yǔ)可以概括：京師同文館、輪船招商局、留美幼童、北洋海軍。下列各項(xiàng)中符合“這一群人”思想的是A師夷長(zhǎng)技以制夷B“中體西用”思想C變法圖存D民主共和二、非選擇題（2小題，共52分）13（32分）閱讀材料，回答問(wèn)題。1850年，普魯士政府頒布調(diào)整地主和農(nóng)民關(guān)系法，允許農(nóng)奴以高額贖

7、金贖免勞役和其他封建義務(wù)。這時(shí)期新發(fā)明的農(nóng)業(yè)機(jī)械日益使小規(guī)模的經(jīng)營(yíng)變成一種過(guò)時(shí)的、不再有生命力的經(jīng)營(yíng)方式。到了19世紀(jì)的最后20年，美洲和印度的廉價(jià)糧食充斥整個(gè)歐洲市場(chǎng)，全歐洲的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式在競(jìng)爭(zhēng)下失敗了。摘引自張新光農(nóng)業(yè)資本主義演進(jìn)的“普魯士式道路”歷史終結(jié)及其啟示依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，歸納影響德國(guó)農(nóng)業(yè)變化的因素有哪些？14（20分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料 宋代科技進(jìn)入了我國(guó)科技發(fā)展史上的一個(gè)全盛時(shí)期。宋代的科技教育機(jī)制是其創(chuàng)新和發(fā)展的原動(dòng)力。宋太宗力主“興文教抑武事”，“以文化成天下” 。宋仁宗詔曰；“國(guó)子監(jiān)于翰林院選能講說(shuō)醫(yī)書(shū)三五人為醫(yī)師，召京城習(xí)學(xué)生徒聽(tīng)學(xué)”，歸太常寺管理。宋神宗設(shè)置算

8、學(xué)。胡暖在主持湖州州學(xué)時(shí)開(kāi)設(shè)治民、講武、堰水和算歷四種課程，宋代私學(xué)教材千字文僅一千個(gè)字，內(nèi)容卻涵蓋天文、地理、動(dòng)物等學(xué)科知識(shí)。主持過(guò)“崇寧興學(xué)”的蔡京在勸用醫(yī)中向當(dāng)?shù)匕傩罩v述求醫(yī)就藥的道理，產(chǎn)生了很好的效果。宋代醫(yī)學(xué)考試分三場(chǎng)進(jìn)行，三場(chǎng)考試都及格，才準(zhǔn)予畢業(yè),并按成績(jī)屬高等者派為尚藥局醫(yī)師以下職，其余為博士正錄或委以外府州醫(yī)學(xué)教授。摘編自趙國(guó)權(quán)從科技創(chuàng)新看宋代的科技教育改革（1）根據(jù)材料歸納宋代科技教育改革的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材科利所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)評(píng)宋代科技教育的改革，并談?wù)剬?duì)當(dāng)代人才培養(yǎng)的啟示。參考答案（含詳細(xì)解析）一選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最

9、符合題目要求的。)1、A【答案解析】由19371942年抗戰(zhàn)后方設(shè)立的民營(yíng)工廠數(shù)和資本數(shù)增長(zhǎng)非常有限可知，當(dāng)時(shí)民族工業(yè)的發(fā)展面臨困境，A項(xiàng)正確；材料不能說(shuō)明“工業(yè)結(jié)構(gòu)”發(fā)生了重大改變，B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料不能說(shuō)明“統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)”促進(jìn)了工業(yè)的發(fā)展，C項(xiàng)錯(cuò)誤；淪陷區(qū)的工業(yè)基本停滯與民營(yíng)工廠數(shù)和資本數(shù)均有所增長(zhǎng)不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2、D【答案解析】依據(jù)所學(xué)可知，元朝實(shí)行中書(shū)省制度，集地方軍政、財(cái)政和民政等大權(quán)于一身，權(quán)力較大，明太祖將行中書(shū)省改為承宣布政使司，派布政使到地方掌管一省之民政與財(cái)政，分割地方權(quán)力，改變了地方權(quán)力過(guò)大的弊端。因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，明太祖朱元璋設(shè)立三司的目的是分散地方權(quán)力，并非抑制地

10、方藩王的割據(jù)勢(shì)力；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，分散地方權(quán)力不利于提高地方的行政效率；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料涉及的是削弱地方權(quán)力，與中央官員丞相無(wú)關(guān)。故正確答案為D選項(xiàng)。3、D【答案解析】蔡倫是造紙術(shù)的改進(jìn)者，不選A項(xiàng)。實(shí)物記載是得出歷史結(jié)論的首要依據(jù)，不選B項(xiàng)。選擇成本更低的樹(shù)皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)為原料造紙，直接關(guān)系造紙的成本，不選C項(xiàng)。由于竹簡(jiǎn)太重不便攜帶,而帛書(shū)太貴不易推廣，人們需要低廉的造紙?jiān)?，所以人?lèi)的需求是推動(dòng)造紙術(shù)的發(fā)展原因，故選D項(xiàng)。【考點(diǎn)】古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)科學(xué)技術(shù)成就四大發(fā)明4、B【答案解析】根據(jù)題干材料“我承認(rèn)我對(duì)這部憲法中的好幾個(gè)部分并不認(rèn)同,但這并不意味著我永遠(yuǎn)都不應(yīng)該同意讓其通

11、過(guò)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料表明在制憲過(guò)程中各州存在著沖突，故B項(xiàng)符合題意。1787憲法具有對(duì)外意義，但材料無(wú)法體現(xiàn)這是其主要目的，排除A項(xiàng)；材料中沒(méi)有加強(qiáng)中央政府權(quán)力的信息，排除C項(xiàng)；各州對(duì)憲法相關(guān)內(nèi)容存在嚴(yán)重分歧，對(duì)制定憲法本身沒(méi)有分歧，排除D項(xiàng)。5、A【答案解析】王守仁的“四句教”中頻繁提及“善惡”，這一理念源自佛教，王守仁將其與“心”“良知”“格物”相結(jié)合，體現(xiàn)了佛教思想對(duì)其影響，A正確；“為善去惡是格物”說(shuō)明其并未摒棄格物，排除B；“四句教”未提及天人關(guān)系，排除C；“善惡”“心”“良知”“格物”等與經(jīng)世致用無(wú)關(guān)，排除D。6、C【答案解析】結(jié)合材料“明日無(wú)酒找政府”“西歐各國(guó)儲(chǔ)蓄率明顯

12、低于其他發(fā)達(dá)國(guó)家”和時(shí)間20世紀(jì)七八十年代可知反映的是西方“福利國(guó)家”制度使人們重視享樂(lè)，缺少奮斗的動(dòng)力，故C正確；材料未體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響人們的消費(fèi)心理，故A錯(cuò)誤；混合經(jīng)濟(jì)是將政府干預(yù)與市場(chǎng)相結(jié)合的國(guó)有制與私有制并存的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，與材料不符，故B錯(cuò)誤；新經(jīng)濟(jì)是在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下的一種以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、以信息技術(shù)為主導(dǎo)的新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，與材料不符，故D錯(cuò)誤。7、C【答案解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)羅斯福新政影響的理解與分析。羅斯福把“老紳士”比喻為資本家，因?yàn)樾抡⑺麄儚馁Y本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)中挽救出來(lái)，所以“老紳士蘇醒過(guò)來(lái)后，千恩萬(wàn)謝”；羅斯福雖挽救了美國(guó)資本主義制度，但他在經(jīng)濟(jì)上實(shí)行最高工

13、時(shí)和最低工資等一些措施，卻在一定程度上損害了資產(chǎn)階級(jí)的某些利益，因此“三年后的今天，老紳士卻因丟了帽子而斥責(zé)他的朋友”。故本題選C。考點(diǎn)：羅斯福新政和當(dāng)代資本主義的新變化羅斯福新政羅斯福新政對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的影響【題目詳解】8、C【答案解析】根據(jù)材料“客戶指自己無(wú)田，租種地主土地者”“發(fā)展到以定額租為主，地主的干預(yù)減少”等信息結(jié)合所學(xué)可知，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，明代地租發(fā)展為定額租，地主減少干預(yù)，從中國(guó)古代租佃關(guān)系在不同時(shí)期的變化看出租佃關(guān)系不斷發(fā)展，C項(xiàng)正確；材料內(nèi)容一定程度上體現(xiàn)了賦役制度改革，但沒(méi)有體現(xiàn)農(nóng)民積極性提高，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料內(nèi)容體現(xiàn)了租佃關(guān)系，主戶和客戶關(guān)系，沒(méi)有體現(xiàn)長(zhǎng)工、短工的人身依附

14、關(guān)系，B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料內(nèi)容體現(xiàn)了租佃關(guān)系的發(fā)展，不是自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。9、C【答案解析】RUE是街道的意思，HART指擔(dān)任近代中國(guó)海關(guān)總稅務(wù)司的英國(guó)人赫德。路牌由外文書(shū)寫(xiě)表明此時(shí)北京城由洋人統(tǒng)治，八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)期曾對(duì)北京城實(shí)行分區(qū)占領(lǐng)，故選C；ABD項(xiàng)中的時(shí)間段內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)列強(qiáng)對(duì)北京城進(jìn)行占領(lǐng)統(tǒng)治的情況，此路牌的設(shè)置不太可能在這幾個(gè)時(shí)間段內(nèi)，排除。10、D【答案解析】漫畫(huà)反映19世紀(jì)末八國(guó)聯(lián)軍借口鎮(zhèn)壓義和團(tuán)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，西方人把侵華看作是對(duì)野蠻人的懲罰，故D符合題意；由漫畫(huà)可知，鞭打的是清朝服飾的人而非籠統(tǒng)的東方人，故A不符合題意；B是站在受到欺凌對(duì)象的國(guó)家得出結(jié)論，故B不符合題意；材料中列強(qiáng)

15、使用的依然是冷兵器，沒(méi)有代表工業(yè)化成就的先進(jìn)武器，故C不符合題意。11、D【答案解析】根據(jù)所學(xué)可知，1945年至1989年，波蘭屬于社會(huì)主義陣營(yíng)，其外交受制于蘇聯(lián)，難以實(shí)現(xiàn)外交自主，選項(xiàng)D正確；選項(xiàng)A、B不符合史實(shí)，排除；社會(huì)主義國(guó)家也需要外交活動(dòng)，選項(xiàng)C排除。12、B【答案解析】試題分析：從材料“京師同文館、輪船招商局、留美幼童、北洋海軍”等信息可以看出，這是洋務(wù)派的活動(dòng)。洋務(wù)派的指導(dǎo)思想是中體西用，故選B。A項(xiàng)錯(cuò)誤，林則徐和魏源并非把其主張落實(shí)到行動(dòng)中；CD項(xiàng)主張變革政治制度，材料無(wú)法體現(xiàn)?？键c(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)點(diǎn)評(píng)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)思想中體西用，就是用西方先進(jìn)的制度來(lái)維護(hù)清王朝的腐朽的統(tǒng)治，這就注定

16、了其結(jié)果必然是失敗。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。此外題中涉及到的政治變革的情況也是考試的重點(diǎn)。二、非選擇題（2小題，共52分）13、政府頒布法令廢除農(nóng)奴制；工業(yè)革命的擴(kuò)展；農(nóng)業(yè)機(jī)械化的推進(jìn)；資本主義世界市場(chǎng)的形成?！敬鸢附馕觥恳蛩兀焊鶕?jù)材料“普魯士政府頒布調(diào)整地主和農(nóng)民關(guān)系法，允許農(nóng)奴以高額贖金贖免勞役和其他封建義務(wù)”可歸納出政府頒布法令廢除農(nóng)奴；根據(jù)材料“這時(shí)期新發(fā)明的農(nóng)業(yè)機(jī)械日益使小規(guī)模的經(jīng)營(yíng)變成一種過(guò)時(shí)的、不再有生命力的經(jīng)營(yíng)方式”可歸納出工業(yè)革命的擴(kuò)展和農(nóng)業(yè)機(jī)械化的推進(jìn)；根據(jù)材料“美洲和印度的廉價(jià)糧食充斥整個(gè)歐洲市場(chǎng)”可歸納出資本主義世界市場(chǎng)的形成。14、（1）科技教育涉及的領(lǐng)域廣泛；建立從中央到地方的科技教育體系；官學(xué)與私學(xué)相結(jié)合；注重科技知識(shí)的普及；建立嚴(yán)格的考試制度。（2）一定程度上彌補(bǔ)科舉制教育的弊端，有利于培養(yǎng)實(shí)用性人才；推動(dòng)科技發(fā)展，使宋代進(jìn)入科技發(fā)展的全盛時(shí)期。國(guó)家政策的支持，完善的科技教育體制，制度化、規(guī)范化的管理體制【答案解析】（1）依據(jù)材料“國(guó)子監(jiān)于翰林院選能講說(shuō)醫(yī)書(shū)三五人為醫(yī)師”“在主持湖州州學(xué)時(shí)”來(lái)看，宋代建立了從中央到地方的科技教育體系；依據(jù)材料“宋代私學(xué)教材千字文僅一千個(gè)字”來(lái)看，注重了官學(xué)和私學(xué)相結(jié)合；依據(jù)材料“開(kāi)設(shè)治民、講武、堰