五年級語文上冊人教版知識點總結(jié)

1、五年級語文上冊人教版知識點總結(jié)語文實踐活動是一種語文活動，嚴密結(jié)合語文教材的各種做的活動應(yīng)當是語文綜合活動的基本內(nèi)容。五年級語文上冊人教版知識點總結(jié)有哪些你知道嗎?一起來看看五年級語文上冊人教版知識點總結(jié)，歡迎查閱!五年級語文知識點一、【主要內(nèi)容】描寫了作者放學后急匆匆趕往書店，藏身于諸多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書經(jīng)過。二、【中心思想】表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。三、【注意字音】轉(zhuǎn)(zhun)過街角目的(d)地踮(din)起腳尖暫(zn)時四、多音字五、近義詞(小狀元P1二)擔憂急迫六、反義詞【重點詞句】(1)重點詞：適宜：合適，相宜。知趣：知道好歹，不惹人討厭。饑

2、腸轆轆：餓得肚子直叫。白天夢：比喻不能實現(xiàn)的異想天開。依依不舍：留戀，不忍分離。(2)重點句：急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪心地讀著?！柏澬氖侵肛澋脽o厭，沒有知足的時候。這句話把渴望讀書的“我比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪心地瀏覽如同餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我強烈的求知欲，對讀書的渴望。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味!這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔铱释x書，卻又無力購買，只好“竊讀。“我在瀏覽中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)遭到怒斥和驅(qū)逐，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂

3、和懼怕交織在一起，構(gòu)成了一種復(fù)雜、難以言講的感受，這正是竊讀的滋味。我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好似講：“這雨，害得我回不去了。其實，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心比照描寫，趣味盎然地寫出“我為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，愈加表現(xiàn)出了“我對讀書的喜歡。這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!“吃飯長大指的是身體的物質(zhì)需求;“讀書長大則是指精神的成長，心靈的.成長。國文教師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。【課后習題】抄寫描寫我“如饑似渴的讀書

4、的句子。（走遍天下書為侶）【主要內(nèi)容】本文寫了作者假如單獨駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由;并介紹了本人反復(fù)讀書的方法?！局行乃枷搿勘憩F(xiàn)了作者對讀書的熱愛;并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解?！局攸c詞句】(1)重點詞毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，本人會堅決地選擇一本書，表達了對書喜歡的程度，鮮明地亮出了本人的觀點。(2)重點句你喜歡的書就像一個朋友，就像你的家。作者將書喻為朋友和家，確實是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜歡。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲

5、。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地講明了一本書能夠常讀常新，讀而不厭。這真像與另一個人同船而行。這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書的方式方法后的由衷感慨。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣測寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。這句話也與題目（走遍天下書為侶）相照應(yīng)，相對照。一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地?！肮实兀笗炎x多遍，了解并熟悉;“想去就去，是講方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜歡的書就像一個朋友，就像你的家，“這真像與另一個人同船而行，到如今的“就

6、是“也是，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜歡到百讀不厭的程度。從某種意義上講，它是你本人的東西，由于世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書?！耙磺€讀者就有一千個哈姆雷特，這是指讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。作者指的是每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以本人的方式瀏覽，對書有獨到的見解，才能使書真正內(nèi)化為本人的東西。語文五年級上冊知識黃山奇松1、黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉2、贊美黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。(徐霞客)3、情有獨鐘：鐘，集中、專一。飽經(jīng)風霜：飽，充分。譽為：譽，稱贊。出名：聞，知名?！八慕^：絕，唯一無二，沒有能趕上的。“黃山絕勝處

7、：絕，最。勝，優(yōu)美的景物。4、形容名聲大的詞語：出名于世、舉世聞名、大名鼎鼎、久負盛名、名震天下、遠近出名。黃果樹瀑布1、形容聲音大的詞語：訇然作響、人喧馬嘶、震耳欲聾、如雷貫耳。2、形容廬山瀑布的古詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3、徐霞客，明代旅行家，地理學家，著作（徐霞客游記）莫高窟1、為莫高窟設(shè)計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠!2、“莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。是過渡句，起到了承上啟下的作用。3、“飛天佛教中天空中飛舞的樂神。我知道的佛教人物還有：菩薩、天王、佛。練習51、公益用語：小腳繞一繞，小草笑一笑。司機一杯酒，親人兩行淚。五年

8、級語文上冊單元重要知識一、白話交際1、主題：讓學生嘗試做“小小推銷員，向別人介紹一種商品。2、情感目的：設(shè)計這樣一次嘗試性推銷商品的活動，旨在指導(dǎo)學生初步學習推銷的方法，在活動中提高白話表達能力和人際交往能力，給學生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。3、準備內(nèi)容：課前讓學生搜集一些有關(guān)商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認識。4、施行經(jīng)過：a、先讓學生本人介紹搜集的有關(guān)商品推銷的知識、故事等，談一談知道的推銷知識、方法或從某些推銷故事中遭到的啟示。b、讓學生自由組成商品交易小組，把本人準備的商品向小組內(nèi)的同學推銷。c、請每個小組選擇一種商品，合作進行推銷.d、最后評選出最佳推銷小組、最佳

9、廣告語、最佳廣告牌、榮譽顧客等，使學生體驗成功的.快樂。二、習作：1、習作主題：這次習作是圍繞本組專題設(shè)計的，在瀏覽了四篇講明文之后，讓學生也來練習寫一寫講明文。2、教學經(jīng)過：a、教學時，能夠根據(jù)學生所選物品的情況，將學生分成若干個小組。如，介紹蔬菜的為一組，介紹水果的為一組，介紹玩具的為一組，介紹文具的為一組，介紹電器的為一組老師最好能為每個小組提供一篇相關(guān)的例文。b、引導(dǎo)學生通過小組合作學習、討論，明確應(yīng)從哪些方面進行介紹。c.在學生確定作文的內(nèi)容之后，老師還應(yīng)引導(dǎo)學生注意合理安排講明的順序，恰當運用講明方法。d.要把習作評價的自主權(quán)交給學生，提高學生自己評價的能力。e.老師要及時發(fā)現(xiàn)學生

10、習作中的優(yōu)點進行鼓勵，并針對有代表性的問題進行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點一是按一定順序?qū)?，二是恰當運用講明的方法。F.講評習作時，可選一篇較為典型的學生習作，請全班學生共同評議。最后，還要指導(dǎo)學生對本人的習作再次修改。3、注意事項：指導(dǎo)作文時應(yīng)該明確根據(jù)什么順序來介紹，能用上哪些講明方法，能夠從商品的形狀、顏色、味道，以及種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值等方面進行介紹;還能夠介紹產(chǎn)品的特點、構(gòu)造、用處以及使用經(jīng)過中應(yīng)注意的問題進行介紹。三、總結(jié)回首本單元知識：首先讓學生回首本人課內(nèi)外瀏覽的講明文，想一想每篇文章分別介紹了哪些事物及其有關(guān)知識，運用了哪些講明方法，然后根據(jù)表格的形式進行總結(jié)。日積月累這首詩描寫了春夏秋冬四個季節(jié)風的不同特點，詩句的意思粗淺易懂。教學時應(yīng)先讓學生自讀這首詩，將其讀通暢后再試著講講詩句的意思。最后指導(dǎo)學生練習朗讀，并熟讀成誦。課外書屋1、圍繞本單元內(nèi)容推薦著名科普讀物（森林報）、（筆記大自然）、（比安基動物小講）、（森林報）、（