二年級(jí)語文下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、二年級(jí)語文下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)總結(jié)二年級(jí)語文下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)總結(jié)躍瀚、為什么傣族人民覺得1961年的潑水節(jié)是一個(gè)難忘的日子?(由于這個(gè)潑水節(jié)是敬愛的周恩來總理和他們一起渡過的，所以他們覺得這個(gè)日子非常難忘。)3、為什么講葡萄溝真是個(gè)好地方?(由于那里不僅有的葡萄，還有勤勞英勇、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，所以講葡萄溝真是個(gè)好地方)二、背誦：1、北京的公園可多啦，有(頤和園)、(圓明園)、(天壇)、(北海)、(景山)、(香山)北京有世界出名的古代建筑(長(zhǎng)城)、(故宮)，還有的當(dāng)代建筑(人民大會(huì)堂)、(國家圖書館)、(中華世紀(jì)壇)、(首都國際機(jī)場(chǎng))2、優(yōu)美句子(背寫)：(1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地掛在(

2、綠葉)底下，有(紅的)、(白的)、(紫的)、(暗紅的)、(淡綠的)，(五光十色)，美麗極了。(2)要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好似披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好似童話中的仙境。(3)周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。3、溫習(xí)54頁“我的發(fā)現(xiàn)：照相-照相機(jī)灑水-灑水車集郵-集郵冊(cè)圖書-圖書館電視-電視臺(tái)飛機(jī)-飛機(jī)場(chǎng)游泳-游泳池足球-足球場(chǎng)4、我國是個(gè)多民族的國家，有(漢族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壯族)等(五十六)個(gè)民族。我國有(北京)、(上海)、(天津)、(重慶)四個(gè)直轄市，(香港)、(澳門)兩個(gè)十分行政區(qū)，(河南)、(河北)、(廣東

3、)、(廣西)、(山東)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(臺(tái)灣)等(二十八)個(gè)省、自治區(qū)。三、多音字：盛chng(盛飯)shng(盛開)倒do(倒閉)do(倒車)省shng(節(jié)省)xng(反省)釘dng(釘子)dng(釘著)分fn(分別)fn(水分)干gn(干凈)gn(干活)空kng(天空)kng(空地)為wi(為人)wi(由于)降xing(投降)jing(降落)勾gu(勾畫)gu(勾當(dāng))單dn(單位)shn(姓單)chn(單于)四、填空：1、填入適宜的動(dòng)詞：(出產(chǎn))水果(搭起)涼棚(摘下)葡萄(駛過)江面(勾畫)輪廓(敲)鼓2、填入適宜的修飾詞(美麗)的祖國(美麗)的小島(美麗)的北京(美麗)

4、的角樓(圓圓)的.太陽(彎彎)的月亮(成串)的葡萄(流動(dòng))的空氣(敬愛)的總理(鮮紅)的地毯(愉快)的鼓點(diǎn)(古老)的故宮(長(zhǎng)長(zhǎng))的城墻(綠色)的涼棚(亮堂)的櫥窗(高大)的建筑(五光十色)的霓虹燈(薄薄)的霧(明晰)地展現(xiàn)(熱情好客)的老鄉(xiāng)五、近義詞：環(huán)繞(圍繞)明晰(清楚)展現(xiàn)(出現(xiàn))秀麗(美麗)周圍(四周)茂密(茂盛)美麗(漂亮)一起(一同)祝福(祝愿)敬愛(尊敬)如同(好似)裝點(diǎn)(打扮)六、反義詞：年輕(古老)繁華(蕭條)熱情(冷淡)成功(失敗)強(qiáng)大(弱小)戰(zhàn)爭(zhēng)(和平)驕傲(謙虛)熱鬧(冷清)進(jìn)步(落后)黑暗(光明)小學(xué)二年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)一、近義詞：美麗漂亮非常十分秀麗秀美中央中心快活愉快

5、歡樂愉快美麗漂亮好似仿佛勤勞勤快連忙急忙掛牽掛念專心認(rèn)真仔細(xì)細(xì)心必須務(wù)必觀察觀看二、反義詞：饑寒-(溫飽)索取-(奉獻(xiàn))嚴(yán)寒-(暖和)虛假-(真誠)冷漠-(熱忱)毀壞-(保護(hù))危險(xiǎn)-(安全)復(fù)雜-(簡(jiǎn)單)平靜-(熱鬧)普通-(特殊)熟悉-(陌生)容易-(困難)開場(chǎng)-(結(jié)束)快活-(悲戚)仔細(xì)-(馬虎)好看-(難看)買-(賣)退-(進(jìn))快-(慢)長(zhǎng)-(短)正-(反)美-(丑)貧-(富)冷-(暖)恨-(愛)細(xì)-(粗)遠(yuǎn)-(近)真-(假)哭-(笑)朝-(夕)輕-(重)好-(壞)單-(雙)高-(矮)生-(死)迎-(送)語文知識(shí)點(diǎn)二年級(jí)1、注重漢語拼音知識(shí)的掌漢語拼音知識(shí)是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語

6、文的重點(diǎn)。怎樣讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地把握，我與學(xué)校里的教師經(jīng)常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使本人能讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，天天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過的拼音進(jìn)行活學(xué)活用，通過兒歌、“摘蘋果等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并每隔兩星期就進(jìn)行一次回首、梳理，不斷的溫習(xí)穩(wěn)固，讓學(xué)生將拼音知識(shí)牢牢把握，這將為今后查字典，學(xué)英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、認(rèn)真抓好識(shí)字這一關(guān)低年級(jí)是小學(xué)階段識(shí)字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識(shí)字方法，自學(xué)生字的音、形、義。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，根據(jù)形象會(huì)意，利用形聲字的

7、特點(diǎn)，幫助學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字之前我都要求學(xué)生用音序查字法查出生字的音節(jié)，用同一個(gè)生字去組多個(gè)詞。學(xué)生字時(shí)做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，課文中識(shí)字也是在詳細(xì)的語言環(huán)境中借助拼音會(huì)讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。3、抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我注重學(xué)生的寫字訓(xùn)練。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重本人的在課堂是的板書，給學(xué)生的留言條等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用寫字課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學(xué)生，從習(xí)慣方面培養(yǎng)學(xué)生。十

8、分是習(xí)慣方面的培養(yǎng)，如如何握筆，保持如何的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。同時(shí)把寫字和識(shí)字嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對(duì)寫得好的貼出來表揚(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字及時(shí)進(jìn)行糾正，要求學(xué)生補(bǔ)寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí)，對(duì)字詞不過關(guān)的同學(xué)利用課余時(shí)間補(bǔ)做。4、抓好讀書訓(xùn)練，提高學(xué)生的瀏覽能力培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是施行語文素質(zhì)教育的重要方面。有感情地朗讀課文有助于學(xué)生正確地理解、表達(dá)課文的思想感情，也有助于發(fā)展思維，豐富想象，激發(fā)情感，加強(qiáng)理解力和記憶力。農(nóng)

9、村的小學(xué)生，朗讀的缺點(diǎn)就是愛“唱讀。對(duì)于他們來講，似乎一字一停，拖聲呀氣地“唱那才叫“讀書。十分是集體齊讀時(shí)，全班幾十個(gè)學(xué)生一起“唱，所有的課文幾乎都用同樣的腔調(diào)。其“唱完的結(jié)果是：固然會(huì)唱，但不能身臨其境地理解課文中的思想感情，不能深入體會(huì)課文中的生動(dòng)字詞和優(yōu)美句子，甚至個(gè)別跟唱的“南郭先生生字生詞都不認(rèn)識(shí)。怎樣讓學(xué)生從“唱讀變?yōu)椤皭傋x呢?我想：首先，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，利用晨讀讓學(xué)生多讀。每一課我都要求學(xué)生背誦，在講讀課文時(shí)加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各式各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生讀、老師范讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在瀏覽教學(xué)的經(jīng)過中

10、，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出本人的感受來。培養(yǎng)學(xué)生良好的瀏覽能力還要注意引導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新能力。再次，開展讀后評(píng)論，促進(jìn)學(xué)生在經(jīng)歷教訓(xùn)中提高，在朗讀中，常有“.者迷、旁觀者清的現(xiàn)象，為了讓學(xué)生們知道本人的朗讀水安然平靜存在的問題，可讓學(xué)生們圍繞字音、停頓、表情、流利、有感情等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)議。一方面學(xué)生們?cè)谠u(píng)議中加深了對(duì)課文的理解，進(jìn)一步體會(huì)了課文表達(dá)的情感;另一方面，學(xué)生們?cè)谠u(píng)議中認(rèn)識(shí)到本人朗讀的成功和缺乏之處，有利于總結(jié)經(jīng)歷，提高朗讀能力。由于低年級(jí)的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要十分注意之篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。5、提

11、高學(xué)生看圖講寫能力看圖講話和寫話是小學(xué)生寫作訓(xùn)練的入門階段，也是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，看圖講話能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力想象能力，寫話能夠培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意。在訓(xùn)練中我主要捉住下面幾點(diǎn)：(1)教會(huì)學(xué)生觀察圖畫的方法。在學(xué)生一句一句講出圖意后，如何才能讓學(xué)生將句子組成一段通暢的話呢?我覺得首先要教會(huì)學(xué)生懂得如何按一定順序來觀察圖畫。如從上到下，從左到右，由遠(yuǎn)到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時(shí)間，地點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把每句話講清楚，會(huì)選擇圖中的主要人物事物講。(2)指導(dǎo)學(xué)生把講的話寫出來，并做好批改，評(píng)講工作。對(duì)寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng)，并拿他們的范文讀給大家聽，對(duì)差的學(xué)生多鼓勵(lì)。(3)堅(jiān)持多講多寫。學(xué)