五年級上冊數(shù)學(xué)教案-第1單元《第5課時%E3%80%80積的近似數(shù)》人教版

1、第5課時積的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1懂得求積的近似數(shù)的必要性，掌握用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。2利用已有知識經(jīng)驗，學(xué)會根據(jù)題目要求與實際需要求積的近似數(shù)；培養(yǎng)自主探索和遷移類推能力。3感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，逐步養(yǎng)成在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和習(xí)慣；滲透人類與動物和諧相處的育人理念。教學(xué)重點學(xué)會用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。教學(xué)難點學(xué)生能根據(jù)實際需要正確求積的近似數(shù)。教學(xué)方法講授、小組合作課時安排1課時教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入在現(xiàn)實生活中，許多小數(shù)并不一定都要知道它們的準(zhǔn)確數(shù)，而只需要知道它們的近似數(shù)就可以了。同樣，在實際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，只要根據(jù)需要求出積

2、的近似數(shù)就可以了。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)求積的近似數(shù)。（板書課題）1用“四舍五入”法求出每個小數(shù)的近似數(shù)。(投影出示)保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.0954.3071.8642思考并回答：(根據(jù)學(xué)生的回答填空)(1)怎樣用“四舍五入”法將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值？(2)按要求，它們的近似值各應(yīng)是多少？2揭題談話：在實際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以根據(jù)需要，用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。(板書課題：積的近似數(shù))二、探究新知1出示例6：人的嗅覺細(xì)胞約有0.049億個，狗的嗅覺細(xì)胞個數(shù)是人的45倍。狗約有多少億個嗅覺細(xì)胞？(得數(shù)保留一位小數(shù))2讀題，找出已知與所求。3學(xué)生獨立列式計算。4指名板演，并集體訂正：0049452.2(億個)5引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：(1)小組合作探究，指名說說取近似值的過程和理由。(2)保留一位小數(shù)，就是看哪一位上的數(shù)字“四舍五入”取近似值？(3)橫式中結(jié)果應(yīng)該怎樣寫？強調(diào)橫式中用約等號，而不能用等號。6專項練習(xí)。340.913.094積保留一位小數(shù)是()，保留兩位小數(shù)是()。三、課堂練習(xí)1教科書第11頁“做一做”。2兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)后的近似值是3.58。準(zhǔn)確值可能是下面的哪個數(shù)？30593.5783.5743.5833.5853