幼兒園小班科學(xué)教案神奇的磁鐵

1、幼兒園小科學(xué)教案：奇的磁鐵兒班教神磁 1活動(dòng)目標(biāo)：1初步感知磁鐵可吸鐵的特性。2愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，初步感受探究的樂(lè)趣。3在游戲中加深對(duì)磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、 發(fā)卡等?；顒?dòng)過(guò)程：一、魔術(shù)導(dǎo)入，引出課題。老師小朋友們好這節(jié)課請(qǐng)小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的科學(xué)世界吧首先老師要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù)大家看 好啦?。ㄟM(jìn)行魔術(shù)表演勵(lì)幼兒大膽猜想感受磁鐵的奧秘 老師：小朋友們看看，小魚在上面干什么呢？(兒回答)師：猜猜我是用什么方法讓它移動(dòng)的呢？鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。二、基本部分。1老師展示磁鐵。老師哦我們一起來(lái)看看吧哦原來(lái)紙的背面有個(gè)東西，

2、 你們知道是什么嗎？（幼兒回答）老師：對(duì)啦，這個(gè)是磁鐵，你們知道磁鐵還能 吸什么嗎？（幼兒思考）2、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵，進(jìn)一步感受、了 解磁鐵的特性。老師剛剛有的小朋友說(shuō)了自己的看法那現(xiàn)在請(qǐng)你們看看桌上的東西先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來(lái)哪些不能？然后 再用磁鐵一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)。（幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗(yàn)，老師觀察并給予幫助。鼓勵(lì) 幼兒大膽表述自己的想法。三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。老師：好啦，大家都動(dòng)手操作了一下，那根據(jù)你們所實(shí)驗(yàn)和 所觀察的，發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢？老師總結(jié)：磁鐵有吸鐵的特性。老師那除了老師準(zhǔn)備的東西以外小朋友們想不想知道這間活動(dòng)室還有什么東西能被磁鐵吸住現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢砂l(fā)

3、現(xiàn)了要告訴老師哦?。ㄓ變鹤杂稍诮淌依飳ふ铱梢员淮盆F吸住的鐵質(zhì)物品。）老師：好了，寶貝們我們快來(lái)坐好，非常棒，大家又找到了很多鐵 質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。四、活動(dòng)結(jié)束。老師小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚因?yàn)樾履昕斓搅怂鼈円写芏嘤H戚朋友可是在釣魚之前小朋友 們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來(lái)？（幼兒回答，并動(dòng)手操作。）老師：寶貝們真聰明，這么快就找到辦法了那我們現(xiàn)在來(lái)釣魚比賽好不好？在一分鐘內(nèi)音樂(lè)停了就停下來(lái)哦！我們看看哪組小朋友釣的最多，誰(shuí)就獲勝。 然后把釣到的魚送給小貓一家。結(jié)束部分小朋友們?cè)谖覀兊慕淌依镞€有好多小魚我們一起給客人老師說(shuō)再見(jiàn)，然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎？ 兒

4、班教神磁 2在這本書中講述了作家一段沉重的童年往事在書中作者刻畫了形形色色的人物。其中給我感觸最深的是主人公阿廖沙，在這部書中，阿廖沙的童年被描繪得悲慘，辛酸。幼小的阿廖沙在他的年里受盡百般委屈，令我記憶猶新的一幕是：幼小的阿廖沙被不折手段的外祖父用樹枝抽得失去了知覺(jué)奈的阿廖沙只能將這份痛苦掩藏在心中辛酸的眼淚往內(nèi)心深處流所以孤獨(dú)弱小的阿廖沙只能與外祖母相依為命地生活著廖沙在外打雜工苦地掙錢來(lái)為自己和外祖母維持生活中樣寫道，外祖母對(duì)阿廖沙在外辛苦賺來(lái)的錢默默地流淚，非常感人肺腑。主人公阿廖沙的悲慘童年于我們這些出生于現(xiàn)代繁榮社會(huì)的孩子們而言，是不可想象的?！蹦婢吵鋈瞬拧斑@話一點(diǎn)也不假廖沙在經(jīng)歷了坎坷波折的道路后為一名杰出的作家。這篇小說(shuō)是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層爛漫的色彩，讀起來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的 強(qiáng)大力量。我在這部書中深受啟迪無(wú)論現(xiàn)在我們的家庭富裕與否畢竟我們的生活要比主人公阿廖沙過(guò)得幸福在的生活條件給